三年级下信息技术教案创作新图画川教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 教学内容 第九课 创作新图画 设计者 第 1 课时/总 1 课时 设计日期 月 日 教 学 目 标 知识与技能 巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法 过程与方法 掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法 情感态度与价值观 通过学生间的团结协作、合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯 教学重点“合成画面”的画图方法 教学难点 根据实际情况灵活的综合运用各种方法创作图画 教学准备 教材中的示例素材和学生练习用的图画素材 教 学 过 程 设 计 教师活动 学生活动 一、导入 1.师启发提问：以前我们都画过圆或者椭圆，有谁画过半圆或者半椭圆吗？如果要我们画个半圆

2、，就像这两个图形这样的半圆（师出示图 9-1），你会怎样画呢？2.师：在没有能直接画出我们需要的图形的工具的时候，我们就要开动脑筋，想出其它的方法画出来，书上 38 页告诉了我们画半圆的方法，你想的跟它一样吗？同样的道理，当我们遇到较复杂的图画的时候，在一张纸上直接画出来是很困难的，比如这幅图画（师出示图 9-3），你能想出什么办法解决这个难题吗？二、新课 同桌的同学可以互相讨论。请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上 37 页下面的横线上。1 分钟后请两位同学来给全班的同学讲讲自己的方法。学习必备 欢迎下载 第 2 页（一）指导思路 师：通过观察，我们可以看到在图 9-3 中有两种图形，一

3、种是树叶，一种是瓢虫。以前我们学习过拼装图形的方法，类似的道理，我们可以分别画好树叶和瓢虫，然后将它们组合在一起。三、课堂实践操作 以小组为单位（根据具体班额确定，一般每组 5-8 人）将老师准备的两幅画：一幅水仙图，一幅蝴蝶图组合成一幅画，要求有大小不一的一群（至少 3 只）蝴蝶围绕水仙花，有的停在水仙花上，有的正飞过来。每小组以一幅为代表参加与跟其它组的评比。教材 40 页“练一练”，请将思路写在书上空白处，然后在计算机上将“图9-6”画出来 板书设计 教后反思 情感态度与价值观巩固并熟练掌握打开已存在的图画的方法掌握移动并调整图形大小及菜单方式的复制图形的方法通过学生间的团结协作合作交流增进他们互相促进的学习行为习惯教学重点合成画面的画图方法教学难点根据实际情过程设计一导入师启发提问前我们都画过圆或者椭圆有谁画过半圆或者半椭圆吗如果要我们画个半圆就像这两个图形这样的半圆师出示图你会怎样画呢同桌的同学可互相讨论请同学们把自己或者同桌想到的办法填在书上页下面的横要开动脑筋想出其它的方法画出来书上页告诉了我们画半圆的方法你想的跟它一样吗同样的道理当我们遇到较复杂的图画的时候在一张纸上直接画出来是很困难的比如这幅图画师出示图你能想出什么办法解决这个难题吗二新课第页