三位数乘两位数乘法整理与复习教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 三位数乘两位数（综合练习课）【教学内容】义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学三年级下册 66-69 页【教材分析】教材呈现了回顾与整理的情境图，帮助学生整理与复习这个单元的知识。【教材目标】1、回顾与整理这个单元的知识。2、学会整理与复习的方法。【教学过程】一、回忆呈现，查漏补缺 谈话：同学们，我们学习了三位数乘两位数，先自己回忆一下，你能想起哪些关于“三位数乘两位数”的知识。【设计意图】(通过复习，唤起学生对以往所学知识及学习方法的回忆，让学生顺利的投入到本节课的学习中)生可能说：口算：生 1：我会口算三位数乘两位数。师：你能举例说说怎样口算吗？生举例说明。口算方法

2、：把因数中末尾 0 前面的数相乘，再看因数末尾一共有几个 0，就在得数的末尾添几个零。师：看谁口算得又对又快。生做课本 P50 综合练习 1：口算。(估算：生 2：我会估算三位数乘两位数。师：你能举例说说怎样估算吗？生举例说明。估算方法：1、可以把两个因数都看作接近的整十整百数。2、也可以把其中的一个看成整十整百数，另一个因数不变。生做课本 P67 综合练习 2 投篮。生生交流估算过程。温馨提示：乘法估算是为了更好的解决实际问题，估大估小根据具体情况而定，不能机学习好资料 欢迎下载 械的采用“四舍五入”法 104名同学去春游，每套车票和门票是 41元，估算一下大约应该准备多少钱买票？笔算 生

3、3：我会笔算三位数乘两位数。师：你能举例说说笔算时应该注意什么问题吗？生举例说明。笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的个位对齐，再用两位数十位上的数去乘三位数，得数的末尾和两位数的十位对齐，然后把两次乘得的积加起来。生做笔算题。20815=32070=24817=生尝试计算，并交流计算过程。生 1：我们学了积的变化规律。师：两个因数相乘，因数变化会引起积怎样的变化规律？生举例说明积的变化规律。积的变化规律：两数相乘，一个因数不变，另一个因数扩大到原来的多少倍，积也扩大到原来的多少倍。生做课本 P67 综合练习 5。订正时，生说明自己的想法及规律。三步混合运算生 2：我

4、们学习了三步混合运算。你能说明它们的运算顺序吗？三步混合的运算顺序是 1、算式里不带括号，如果只含加减或只含乘除法，就按从左到右的顺序依次计算。2、算式里不带括号，如果既含有加减法，又含有乘除法，就应先算乘除法，再算加减法。3、算式里有小括号的，要先算括号里面的。出示题目：50-（820+108）29 872+（25+135）26 生说说每题运算顺序。师：大家能正确计算吗？试试看。生独立完成，集体交流订正。册页教材分析教材呈现了回顾与整理的情境图帮助学生整理与复习这个单元的知识教材目标回顾与整理这个单元的知识学会整理与复习的方法教学过程一回忆呈现查漏补缺谈话同学们我们学习了三位数乘两位数先自己

5、回忆一下你能投入到本节课的学习中生可能说口算生我会口算三位数乘两位数师你能例说说怎样口算吗生例说明口算方法把因数中末尾前面的数相乘再看因数末尾一共有几个就在得数的末尾添几个零师看谁口算得又对又快生做课本综合练习口算百数也可以把其中的一个看成整十整百数另一个因数不变生做课本综合练习投篮生生交流估算过程温馨提示乘法估算是为了更好的解决实际问题估大估小根据具体情况而定不能机学习好资料欢迎下载械的采用四舍五入法名同学去春学习好资料 欢迎下载 师：同学们能按正确顺序计算混合运算，能用这部分知识解决实际问题吗？生做课本 P68 综合练习 10。注意：让生说说自己计算步骤及每步算的是什么，以进一步理清思路。

6、通过刚才复习看来同学对本单元知识掌握的不错，下面我们做一下巩固练习。【设计意图】（带领学生把本单元的知识点系统的复习整理一遍，用纲要图表的形式再现本单元的学习内容、学习方法、学习重点，并进行简单的巩固练习）二、巩固练习 1估算：课本 P67 综合练习 4。学生独立完成，交流订正。2课本 P68 综合练习 7、8。注意：8、9 题中“大约”一词是因为数据不是精确值，并不是要求用估算方法。3.课本 p69 综合练习 12 三、拓展练习 有一条宽 6 米的人行横道，占地面积是 720 平方米。为了方便，道路的宽度要增加到 18 米，长不变。问扩宽后这条人行横道的面积是多少？（看谁想出的方法多，列式计

7、算）【设计意图】（尊重学生的差异，让不同层次的学生都能得到发展，有很好的体现了算法的多样化，不同的学生用不同的方法学习数学的理念。）四、课堂总结 师：看来通过本单元的学习，同学们都有了不少的收获，老师真为你们感到高兴，相信你们在今后学习中一定会拥有更多的收获！【板书设计】三 位 数 乘 两 位 数 1、口算 2、估算 3、笔算 4、积的变化规律 5、三步混合运算 册页教材分析教材呈现了回顾与整理的情境图帮助学生整理与复习这个单元的知识教材目标回顾与整理这个单元的知识学会整理与复习的方法教学过程一回忆呈现查漏补缺谈话同学们我们学习了三位数乘两位数先自己回忆一下你能投入到本节课的学习中生可能说口算生我会口算三位数乘两位数师你能例说说怎样口算吗生例说明口算方法把因数中末尾前面的数相乘再看因数末尾一共有几个就在得数的末尾添几个零师看谁口算得又对又快生做课本综合练习口算百数也可以把其中的一个看成整十整百数另一个因数不变生做课本综合练习投篮生生交流估算过程温馨提示乘法估算是为了更好的解决实际问题估大估小根据具体情况而定不能机学习好资料欢迎下载械的采用四舍五入法名同学去春