教师教研个人工作总结办公文档工作总结 _办公文档-工作总结 .pdf

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1、 教师教研个人工作总结 Personal work summary of teachers1 teaching and research REPORT 汇报人：教师教研个人工作总结 前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分 析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。暑假有幸参加了在XXX大学

2、XXX中学举办的全市265工程第 二期骨干教师培训。通过这次培训，收获很多：眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。第一、原先对课程改革的认识不到位，总觉得改不改没 什么大不了的，有这个必要吗？通过培训后认识到：课程改 革的目的是把学生如何获得知识转变为如何获得技能，就如古 人说的“授人以鱼不如授人以渔”，作为一名教师，我认为这 个观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程 改革中尽管可能会遇到各种各样的问题、挫折，但我会去探索、解决，而不是躲避，因为希望就在前面！第二、在一些老师、领导当中有一个误区：课程改革之后，旧的教学方法不适应新 教材了，于是一上公开

3、课、示范课就搬到多媒体教室，否则就 怕被评价为“老一套”。那么，传统的一些教学方法是否就真 的不适应新教材了？我原先也有这样的困惑。经过培训其间的 学习、交流，我觉得方法只是方法，方法不是目的。教师上 好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同 的方法可以学习、借鉴，但是不可以照搬、照抄。第三、新课程标准出台后，教材也做了很大的修改，教 材体系打乱了，熟悉的内容不见了，造成许多的不适应，教师 因此对课程改革产生了抵触情绪，这种抵触情绪我也有过，所 幸没有持续很久。在这次培训中我听到一句话，深受启发。这 句话是XXX学院一位老师问的：“你们是用教材教，还是教教 材？”对啊，教材是教学过程中的载体，但不是唯一的载体。在教学过程中教材是死的，但作为教师的人是活的。所以，一 名教师，应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，才 能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。“我是用 教材教，还是教教材？”作为一名教师，应当经常问问自己。最后我要说的是，在培训过程当中，我所遇到的每一个老师都 流露出积极、乐观、向上的心态，我认为，保持这种心态对每 个人的工作、生活都是至关重要的。Designed By JinTai College