三年级下信息技术教案大家放风筝龙教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

《三年级下信息技术教案大家放风筝龙教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下信息技术教案大家放风筝龙教版小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 第七课 大家放风筝 一、教材分析 本课主要介绍画图工具中两个常用的选取工具及图形操作方法：复制、移动、删除图片和改变图片大小。由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件、文件夹的操作处理，所以在教学此课时，应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息、处理信息和应用信息的能力。为今后的文件、文件夹基本操作教学做以铺垫。重点：掌握图形的复制和移动方法，并能灵活运用到画图技术中；难点：选定工具的具体使用 二、学生分析 学生已经学会“画图”软件里的一些基本绘图工具，如：铅笔、橡皮等，并能自己画出一些简单的图案来。学生很轻松的就能找到两个选取工具，通过小组合作学习的方式，能简单的

2、总结出两个选取工具的异同，但对于选取工具的两种效果（透明效果、不透明效果）容易忽略，教师应给予一定的提示。由于学生存在个性差异，个人喜好不同，所以在讲解移动、复制图片方法时不应提出统一要求，让学生根据自己的实际灵活选择移动、复制图形的方法。在备课和教学过程中我们应考虑到三年级学生的知识、情感特点，设计一些与学生生活密切相联的情境，让每位学生都能积极、主动的投入到学习之中，对不同层次的学生提出不同的要求，让每个孩子都能学有所获。三、教学目标 知识与技能目标：学习画图软件中的选取工具，复制和移动图块，学会简单的图片处理方法。过程与方法目标：在学生团结合作中，学生自学探究的能力得到提高，能够学会独立

3、使用工具，学会在实践、操作中使用软件的方法。培养学生的绘画兴趣，进一步提高他们的审美观和艺术感。情感态度与价值观目标：提出有建设性的问题，提高学习兴趣，锻炼学生实践与探索能力，通过动手动脑的活动，锻炼学生，让学生掌握本课的知识与技能，培养观察能力、想象力、创新意识，培养学生良好的信息素养，为进一步学习信息技术打下坚实的基础。四、教学准备 学习必备 欢迎下载 第 2 页 硬件准备：586 以上机器，多媒体网络教室。软件准备：Windows98操作系统，画图程序。素材资源准备：准备一幅奥运会会标，几个已画好的图形如太阳、小树、葡萄架等。五、教学流程 （一）创设情境，导入新知。（出示奥运会会标）师：

4、同学们，你们认识这个标志吗？（学生回答）2019 年夏季奥运会将在哪个国家举办？（学生回答：北京）为了支持北京举办 2019 年夏季奥运会，提倡全社会都来发扬奥运精神团结、拼搏、向上，我们班决定制作 10 面奥运会会标用于宣传工作。这 10 面旗将从我们今天画的最好的同学中选出。对学生进行爱国主义教育，帮助学生养成关心身边事、天下事的好习惯 （二）合作探究，学习新知。1、复制、移动图片 （1）师引导学生观察后说出，组成奥运会会标的五个圆形是正圆还是椭圆？利用椭圆工具如何画出正圆形？帮助学生复习以前学过的知识 让学生在计算机上试着画出奥运会会标。提问先画好的前几名同学，是怎样快速画出奥运会会标的

5、。（此处分两种情况进行教学：一种情况，学生在回答时提出利用复制圆的方法来绘画，这时教师给予适当引导，帮助他说出复制图形的基本步骤；第二种情况，学生没有答出复制圆的方法，这时教师可让学生以小组为单位讨论自学在教材中寻找简便方法。）学生练习：由一个圆形复制出一个奥运会会标。（2）以小组为单位自学讨论：除了我们现在所掌握的复制图片的方法外，还有没有其他复制图片的方法？。培养学生与人合作意识，对学生进行发散思维训练 小组代表汇报讨论结果：“编辑”菜单“复制”、“粘贴”命令也可复制图片。让学生上机试着利用这种复制图片的方法再复制了一个奥运会会标。（3）师总结复制图形的方法：利用选取工具选中图形，选择选取

6、工具中的制移动删除图片和改变图片大小由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件文件夹的操作处理所以在教学此课时应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息处理信息和应用信息的能力为今后的文件文件夹基本操作教学做以铺垫重点件里的一些基本绘图工具如铅笔橡皮并能自己画出一些简单的图案来学生很轻松的就能找到两个选取工具通过小组合作学习的方式能简单的总结出两个选取工具的异同但对于选取工具的两种效果透明效果不透明效果容易忽略教师应据自己的实际灵活选择移动复制图形的方法在备课和教学过程中我们应考虑到三年级学生的知识情感特点设计一些与学生生活密切相联的情境让每位学生都能积极主动的投入到学习之中对不同层次的学生提出不同的

7、要求让每个孩子学习必备 欢迎下载 第 3 页 透明效果；按住 CTRL键同时拖动鼠标即可复制出一个图形。或选择“编辑”菜单中“复制”选项，再点击“粘贴”选项。请同学们跟老师一起读复制图片的口诀：手掌一拍拍，选定内容要先来。手掌二拍拍，编辑点下复制来。手掌三拍拍，鼠标点击空白来。手掌四拍拍，编辑点下粘贴来。通过多次朗读口诀，加强学生对复制图片操作的记忆。（4）指导学生学习移动图片的方法：（提问一名做出来的同学讲讲移动图片的方法，没做出来的同学跟着这名同学边说边做。）（5）生生之间解答疑难：为什么拖出虚线框后，一拖动，不但移动不了图形，连刚才的虚线框也没了？当把会旗放到旗杆上时，虚框内其余的白色部

8、分把旗杆给遮住了，怎么办呢？（有疑难的学生提出问题，让有能力的学生作解答，生生互动，协作学习。）学生总结移动图片的方法 2、删除图片 指导学生应如何删除不满意的奥运会会标（学生自己上机试着删除图片，请一名学生讲删除方法）3、改变图片大小 指导学生如何来改变图片的大小呢？请同学们看教材 32 页“改变图片大小”一节，找出改变图片大小的方法，并上机练习改变图片的大小。培养学生自学计算机基本知识的能力 （三）新知巩固，创新应用 目的：熟练灵活的运用本节课所学知识，培养学生综合应用知识的能力和动手操作能力。练习题的设计用丰富多样的图案吸引学生的注意力，利用知识迁移，培养学生的自学能力，自主学习，积极思

9、考。通过有益有趣的习题，让学生更容易掌握图片操作的技巧，更快理解此课的重点、难点。通过自由创作题的设计让制移动删除图片和改变图片大小由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件文件夹的操作处理所以在教学此课时应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息处理信息和应用信息的能力为今后的文件文件夹基本操作教学做以铺垫重点件里的一些基本绘图工具如铅笔橡皮并能自己画出一些简单的图案来学生很轻松的就能找到两个选取工具通过小组合作学习的方式能简单的总结出两个选取工具的异同但对于选取工具的两种效果透明效果不透明效果容易忽略教师应据自己的实际灵活选择移动复制图形的方法在备课和教学过程中我们应考虑到三年级学生的知识情感特点

10、设计一些与学生生活密切相联的情境让每位学生都能积极主动的投入到学习之中对不同层次的学生提出不同的要求让每个孩子学习必备 欢迎下载 第 4 页 学生充分发挥自己的想像力和创造力，充分展示具有个性的自我。对学生作品的评价以学生为主，让学生通过投票的方式，选出一三幅自己最喜爱的作品，作者获得今天的“明日电脑之星”的称号。（实现师评向学生互评转变）内容：1、教材 32 页“练一练”，引导学生观察这串葡萄有什么特点？在画的时候有什么技巧？让学生打开指定的文件，这里有预先画好的小树、太阳、葡萄架等，选择你喜欢的图案，复制到你的画中。2、出示几幅已画好的图案，让学生通过复制图片、移动图片、改变图片大小等操作

11、，把这些图案组成一幅画，并编成小故事讲给身边的同学听。培养学生的组织能力和语言表达能力，发展学生想象力 小结：谁来说说你是怎样复制、移动出图案的？3、（出示两幅图片：第一幅，小图形；第二幅，由小图形复制后拼成的汉字）师：这幅作品好看吗？你想不想，把自己的姓装饰得这么漂亮？学生练习：设计出一个既美丽又简单的小图案，然后拼成自己的姓。利用学生好奇心理，在复习本课知识的同时渗透了下节课的学习内容，有剩余时间安排补充练习：生生评价（第一次）：学生互相评价老师选出来的作品。提问“投票者”：你认为这幅作品设计的好在哪里呀？“投票者”发表意见 提问“被投票者”：那你是怎样做出这种效果的？“被投票者”介绍经验

12、 引导学生通过评论他人作品，思考怎么设计和安排，才能使字既清晰又美观。师：结合同学提出的意见，进一步完善你的作品。【找出几幅有特色的作品】生生第二次评价 生生互评，提高自己的审美观，取他人之长补自身之短。师简要小结练习情况。让学生发挥想象力，把刚才设计的汉字装饰得更漂亮，如上底色、做花边等。师生根据本节课同学作品的创新程度、绘画技巧的熟练运用、各种绘图工具的使用情况进行综合评定。选出全体同学最认可的一幅作品，打印到纸上，贴在班级的“露一手”板报上，作者获得“明日电脑之星”的光荣称号。板书设计：制移动删除图片和改变图片大小由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件文件夹的操作处理所以在教学此课时应引

13、导学生灵活运用所学知识解决传输信息处理信息和应用信息的能力为今后的文件文件夹基本操作教学做以铺垫重点件里的一些基本绘图工具如铅笔橡皮并能自己画出一些简单的图案来学生很轻松的就能找到两个选取工具通过小组合作学习的方式能简单的总结出两个选取工具的异同但对于选取工具的两种效果透明效果不透明效果容易忽略教师应据自己的实际灵活选择移动复制图形的方法在备课和教学过程中我们应考虑到三年级学生的知识情感特点设计一些与学生生活密切相联的情境让每位学生都能积极主动的投入到学习之中对不同层次的学生提出不同的要求让每个孩子学习必备 欢迎下载 第 5 页 复制图形 移动：选定框住图形拖动 复制：选定框住图形CTRL+拖

14、动 六、评价建议 1、本课内容可分 2 课时进行教学。第一课时教学复制、移动图片和改变图片大小，完成课后练习题。第二课时教学删除图片，完成自由作画的练习题。2、在教学移动、复制图片时，应使学生明白移动、复制图片的区别。对于需要进一步提高的学生，可简要介绍一下移动、复制图片的计算机工作原理。通过自由创作题的设计让学生充分发挥自己的想像力和创造力，充分展示具有个性的自我。对学生作品的评价以学生为主，让学生通过投票的方式，选出一三幅自己最喜爱的作品，作者获得今天的“明日电脑之星”的称号。（实现师评向学生互评转变）制移动删除图片和改变图片大小由于本课所讲的基本操作方法也适用于文件文件夹的操作处理所以在教学此课时应引导学生灵活运用所学知识解决传输信息处理信息和应用信息的能力为今后的文件文件夹基本操作教学做以铺垫重点件里的一些基本绘图工具如铅笔橡皮并能自己画出一些简单的图案来学生很轻松的就能找到两个选取工具通过小组合作学习的方式能简单的总结出两个选取工具的异同但对于选取工具的两种效果透明效果不透明效果容易忽略教师应据自己的实际灵活选择移动复制图形的方法在备课和教学过程中我们应考虑到三年级学生的知识情感特点设计一些与学生生活密切相联的情境让每位学生都能积极主动的投入到学习之中对不同层次的学生提出不同的要求让每个孩子