人教版小学一年级下册音乐教学计划1小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 人教版小学一年级下册音乐教学计划 一、指导思想 音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。二、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调“以学生发展为本”，注重学生个性发展；2、以审美为中心；3、以文化为主线；4、加强实践与创造。三教学目标 在音乐教学中

2、，德育因素无处不在，它需要教师善于发现，善于挖掘，它就会像“和风催物、春雨润田”那样在潜移默化中深深地植根于学生的心灵。四学段目标 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、应充分注意这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。聆听音乐的材料要短小有趣，形象鲜明。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动。5、培养乐观的态度和友爱精神。五 具体目标 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在

3、潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。学习必备 欢迎下载 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。4、培养爱国主义和集体主义精神。六、教学重点、难点、思路分析 教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。教学思路:1、能够用自然的

4、声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱 46 首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。七、主要教学措施 1、面向团体，因材施教；2、以审美为核心，激发学生学习兴趣。3、师生互动，以学生自主学习为主。4、充分运用现代教育技术手段；通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机

5、联系；通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。八、提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过艺术节活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生的教材在编写中体现了已下基本理念强调以学生发展为本注重学生个性发展以审美为中心以文化为主线加强实践与创造三教学目标

6、在音乐教学中德育因素无处不在它需要教师于发现于挖掘它就会像和风催物春雨润田那样在潜移默化奇好动模仿力强的身心特点于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌舞图片游戏相结合的综合手段进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜明开发音乐的感知力体验音乐的美感自然地有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和学习必备 欢迎下载 未来版品德与生活一年级下册 教 学 计 划 南寨中心小学 张艳霞 学生情况 一年级学生较活泼，求知欲较强，但有一部分学生因年龄偏小，自控能力较差，需要教师的正确指导，不断启发，培养学生良好的学习习惯，让学生能对学创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下根据学生身心发展规律和审美心

7、理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生的教材在编写中体现了已下基本理念强调以学生发展为本注重学生个性发展以审美为中心以文化为主线加强实践与创造三教学目标在音乐教学中德育因素无处不在它需要教师于发现于挖掘它就会像和风催物春雨润田那样在潜移默化奇好动模仿力强的身心特点于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌舞图片游戏相结合的综合手段进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜明开发音乐的感知力体验音乐的美感自然地有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和学习必备 欢迎下载 习和生活怀有美好的向往。这就有待教师从各个方面加以训

8、练和引导。教材分析 品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。1、生活性 本课程遵循儿童的生活的逻辑。以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2、开放性 本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3、活动性 本课程的呈现形式主

9、要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。活动是教和学的共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。教学要求 1、培养学生良好的品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。2、爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。珍爱生命、热爱自然、热爱科学。自信、诚实、求上进。3、：初步养成良好的生活、劳动习惯。养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。4、掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。初步了解生活中的自然、社会、常识。了解有关祖国的初步知识。5、体验

10、提出问题、探究问题的过程。尝试用不同的方法进行探究。教学措施 1、联系生活实际，创设生活情境，激发学生的学习兴趣。2、教学生多说多艺，培养他们对生活的积极态度和社会的能力。3 注重教学活动与实际活动相结合。教学安排 单元及章节 课 题 计划教时 第一单元 爱护班集体 4 教室里的悄悄话 2 创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生的教材在编写中体现了已下基本理念强调以学生发展为本注重学生个性发展以审美为中心以文化为主线加强实践与创造三

11、教学目标在音乐教学中德育因素无处不在它需要教师于发现于挖掘它就会像和风催物春雨润田那样在潜移默化奇好动模仿力强的身心特点于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌舞图片游戏相结合的综合手段进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜明开发音乐的感知力体验音乐的美感自然地有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和学习必备 欢迎下载 班级也是我的家 1 班级小公约 1 第二单元 春姑娘来到我身边 8 春天在哪里 2 打扮春姑娘 2 和春姑娘一起玩 2 春天里的保健 2 第三单元 我们的节日 6 我们多幸福 2 手拉手过“六一”2 快乐的一天 2 第四单元 我们长大了 5 我的身体 2 我们进步了 2 我的成长记

12、录 1 第五单元 夏天来了 7 炎热的夏天 2 夏天里的科学 2 健康安全过夏天 2 放暑假了 1 创设充满音乐美感的课堂环境在新课标教育思想的指导下根据学生身心发展规律和审美心理特征以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式激发和培养学生的学习兴趣教学内容应重视与学生的生活经验相结合加强音乐课与社会生的教材在编写中体现了已下基本理念强调以学生发展为本注重学生个性发展以审美为中心以文化为主线加强实践与创造三教学目标在音乐教学中德育因素无处不在它需要教师于发现于挖掘它就会像和风催物春雨润田那样在潜移默化奇好动模仿力强的身心特点于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体采用歌舞图片游戏相结合的综合手段进行直观教学聆听音乐的材料要短小有趣形象鲜明开发音乐的感知力体验音乐的美感自然地有表情地歌唱乐于参与其他音乐表现和