一年级语文《兰兰过桥》教学设计小学教育小学_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文兰兰过桥教学设计 【教学目标】1、认识“梁、程”等 12 个生字。学会“兰、各、坐、座、带、急、程”7 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点。【教学重点】1、识记要认识的字，掌握会写的字。2、通过书读课文去理解课文内容。【教学时间】第一课时讲解课文;第二课时指导写字。(这里重点备第一课时)【教学过程】一、创设请境，导入新课 1、导入：同学们，你们见过的桥是什么样子的?动笔画一画好吗?投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。2、过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断

2、地变化着。(多媒体课件演示桥的发展：木桥石桥公路桥公路、铁路两用桥立交桥。)3、揭示课题，读题。(看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。)多媒体的演示使孩子们大开眼界。让他们感知了迅速发展的科技在现代化建设中的应用，感受到科学的奇妙。激发着孩子们学科学、爱科学的兴趣。二、初读课文，整体感知 1、按要求读课文。借助拼音，自读课文 23 遍。用“”圈出本课中需掌握的字，用“”标出本课需认识的字，注意这些字的读音。思考：爷爷带兰兰过了几座桥?看图，用自己的话说说它们的样子。对于一年级的学生来说，培养良好的读书习惯是十分重要的。而读书方法尤为重要，这里具体的要求让孩子们初步掌握阅读的方法与技巧。2、检

3、查识字和读书自学情况。三、再读课文，理解内容 1、学习课文 14 自然段。齐读课文 14 自然段。看图体会，分组讨论。这座桥叫什么桥?它架在什么地方?是用什么材料造的?在桥上可以看见什么?小结：多奇妙呀!桥居然架在水中。让我们也来体验一下吧!(多媒体课件演示：遇河进桥洞桥中观看游鱼、行船。)生动的画面增强了孩子们进一步探索的欲望。2、学习课文 57 自然段。自由读课 57 自然段。引发质疑：你能从课文这几段中知道些什么?(明确：桥的材料，使用方法、特点。)小组合作讨论、解答疑难问题。交流学习体会。讨论：这座桥与我们平时玩的什么东西很相似?你能给它起个更贴切的名字吗?学习必备 欢迎下载 第 2

4、页 用自己的话说一说桥的使用过程。小结：多有趣的桥呀!我们再来看一看它是怎么变化的吧!(多媒体课件演示：遇小河给管子打气过桥放气、叠收)3、学习课文第 8 自然段。齐读。理解词语：“变魔术”“专家”。注重引导学生自主地探究知识：让学生自主读,鼓励学生主动提出问题，并自主、合作地探究问题、解决问题。让学生在开放而有活力的课堂氛围里始终处于积级主动的学习状态。并在学生自读、自悟的基础上使学生的认知得到发展。四、再读课文，求异创新 1、齐读全文，讨论：兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家?2、小结：兰兰的爷爷就是因为有了坚实的专业基础知识，再加上他多动脑、勤思考，成为了著名的桥梁专家。生活中我们还需要什么

5、样的桥?对“兰兰的爸爸为什么能成为桥梁专家?”的讨论，让子们明白成功的关键在于“坚实的专业基础知识”、“多动脑”、“勤思考”。从而激发学生的学习兴致。五、课外练习，拓展思维 设计一个新颖而又实用的桥，画在纸上。孩子想像的空间总是拥有独到的新意，他们想象的翅膀总为我们成人所不及。通过这一开放性问题的设计，启发学生的想象，培养学生的创新精神。感情地朗读课文简单了解课文介绍的两种桥及它们的特点教学重点识记要认识的字掌握会写的字通过书读课文去理解课文内容教学时间第一课时讲解课文第二课时指导写字这里重点备第一课时教学过程一创设请境导入新课导入同学中发挥着巨大的作用然随着科学技术的发展桥也在不断地变化着多媒体课件演示桥的发展木桥石桥公路桥公路铁路两用桥立交桥揭示课题读题看教师写课题注意桥字的规范写法多媒体的演示使孩子们大开眼界让他们感知了迅速发展课文借助拼音自读课文遍用圈出本课中需掌握的字用标出本课需认识的字注意这些字的读音思考爷爷带兰兰过了几座桥看图用自己的话说说它们的样子对于一年级的学生来说培养良好的读书习惯是第页学习必备欢迎下载用自己的话