文言文阅读理解的方法中学教育中考_中学教育-中考.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 文言文阅读理解的方法 1、性格表现题（句式题，古今异义题）：【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点。最后用排除法选择。注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义 YHB 卧式齿轮润滑油泵，又要注意评价者的时代局限性；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。（3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者沥青保温泵对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有

2、无现实意义。古今异义几种情况 zyb 增压燃油泵:词义的缩小。如“五谷”中的“谷”指“谷类”，今专指稻谷。词义扩大。如“涉江”中的“江”指长江，今泛指江河。词义的转移。如“牺牲玉帛”中的“牺牲”指祭祀中的牛、羊等祭品，今义指献身。词义的感情色彩发生螺杆油泵变化。如“先帝不以臣卑鄙”句中的“卑鄙”指地位低微鄙俗，今义指品质恶劣。古今同形异义。如“请指示王”句中的“指示”，在古代是两个单音节词:“指”（指出）和“示”（示意给人看）常见古今异义如下：1 亲戚 2 妻子 3 中国 4 所以 5 无论 6 更衣 7 殷勤 8 卑鄙 9 其实 10 春秋 11 结束 12 约束 13 中原 14 烈士 1

3、5 牺牲 16 虽然 17 不好 18 根本 19 学者 20 地方 21 山东 3GR螺杆泵 22 县官 23 致意 24 从容 25 便宜 26 故事 27 南面 28 可怜 29 以为 30 从而 31 至于 32 祖父 学习必备 欢迎下载 33 不必 34 因而 35 智力 36 前进 37 即使 38 向来 39 因为 40 老大（抓住文言文中单音词较多的特点，沥青齿轮泵对双音词进行切分）2、内容归纳题【答题技巧】：找出文段中与选项解释相对应语句，一一对应。选项的叙述或分析的错误只在某一小点，主要是：个别实（虚）词故意译错；人物的事迹煤焦油泵张冠李戴；事件发生的时间和地点错位；人物性

4、格陈述不恰当；凭空添加，无中生有；强加因果关系。3、文言文断句与翻译题（1）在通读全文,了解大意的基础上,利用以下方法：1虚词标志法：句首常有“盖、夫、惟、凡、故、今、若夫、且夫、至于、至若”等虚词；句尾标志词有“也、乎、焉沥青泵、矣、耳、哉、与（欤）”等虚词。2实词标志法：对话、引文常常用“曰”“云”“言”为标志，一般情况下碰到它们都要停顿;文言文谓语,可利用此特点在它之前找主遇,之后找宾语。3修辞标志法 KCB齿轮油泵：为使文章达到句式整齐，语气连贯的效果，古人写文章经常运用对偶、排偶、顶真、层递、反复等修辞技巧，如果以此特点为依据，其准确性更高。4名物标志法：名词和代词常作主语(句首)和

5、宾语(句尾)来断句。还要懂得古代文化常识，诸如年龄、称谓、纪年纪日、职官等方面的知识。5结构标志法：利用固定结构的成对搭配性(见后面常见固定结构)及位置的相对固定性,如有些关联词常常 直接还是间接二审对象看是不是题干中说的人物三审性质看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点最后用排除法选择注意如果要你分析概括评价文言文的观点态度必须坚持历史唯物主义观点既要注意评价者观点态度的积极意义卧式齿低可从以下几个方面考虑看评价者对人民的态度看评价者沥青保温泵对统者的态度看作品在历史上有无进步意义看作品在今天有无现实意义古今异义几种情况增压燃油泵词义的缩小如五谷中的谷指谷类今专指稻谷词义扩大如涉江中杆油泵变化如

6、先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗今义指品质恶劣古今同形异义如请指示王句中的指示在古代是两个单音节词指指出和示示意给人看常见古今异义如下亲戚妻子中国所以无论更衣殷勤卑鄙其实春秋结束约束中学习必备 欢迎下载 能承前启后，它们前面一般可断句，如“是故、于是可调压渣油泵、是以、向使”等。（2）文言文翻译题：方法：做好“换、留、删、补、调“。一定要直译，不要意译，要字字落实，忠实于原文。赋分点：1译准词义：实词（高压渣油泵含词类活用、通假、偏义词，修辞语句）及虚词和固定结构。2译准句式（被动句，判断句，省略句，倒装句）。3译准句子语气（陈述疑问感叹祈使语气）和句间关系（并列转折因果等复句关系）备查

7、知识 1：常见文言词类活用:（1）名词的活用:（1）名词活用为动词:如“左右欲刃相如”(刃：杀)。（2）名词活用为使动：有“使成为”的意思，如:“先破秦入咸阳者王之”。（3）名词活用为意动：有“把-当作-”的意思，如:“稍稍宾客其父”、“粪土当年万户侯”（4）名词活用做状语:A.煤焦油泵表特征状态，如“一狼犬坐于前”、“常以身翼蔽沛公”。B表态度、方式，如“吾得兄事之”。C.表工具，如“有好事者船载以入”。D.表处所，如“相如廷斥之”。E.表趋向，如“操军破，必北还”。F.表频率，如“岁赋其二”。（2）形容词的活用：形容词活用做名词:如“斫其正，养其旁条”、“四美具，二难并”。形容词活用做动词

8、:如“上 KCB-300官大夫短屈原于顷襄王”、“敌人远我，欲以火器困我也”。形容词的意动用法：如:“吾妻之美我者，私我也。”（认为-怎么样。）（4）形容词使动用法:“王者不却众庶，故能明其德。”（使明显）；（3）动词的活用:动词的使动用法:“远人不服，则修文德以来之。”（使-来）动词活用为名词，如“则其至又加少焉”、“燕赵之收藏，韩魏之经营”。备查知识 2：常见文言特殊句式：（一）判断句 直接还是间接二审对象看是不是题干中说的人物三审性质看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点最后用排除法选择注意如果要你分析概括评价文言文的观点态度必须坚持历史唯物主义观点既要注意评价者观点态度的积极意义卧式齿低可

9、从以下几个方面考虑看评价者对人民的态度看评价者沥青保温泵对统者的态度看作品在历史上有无进步意义看作品在今天有无现实意义古今异义几种情况增压燃油泵词义的缩小如五谷中的谷指谷类今专指稻谷词义扩大如涉江中杆油泵变化如先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗今义指品质恶劣古今同形异义如请指示王句中的指示在古代是两个单音节词指指出和示示意给人看常见古今异义如下亲戚妻子中国所以无论更衣殷勤卑鄙其实春秋结束约束中学习必备 欢迎下载（1）用“者，也”表判断：“者，也”、“者也”、“也”、“者”；（2）“为”、“乃”、“即”、“则”或否定词“非，未，弗”等表判断。（3）名词做所谓语直接表判断齿轮油泵 kcb 55

10、（刘备，天下枭雄。）（二）被动句:（1）单独用“于”“受”“见”或组合成“见于”，“受于”表判断。如:“内惑于郑袖，外欺于张仪”、“徒见欺于王”（2）“为”、“为所”、“高压渣油泵为所”表判断；如：“臣闻如姬父为人所杀”（3）“被”（后起用法，如：周公之被逮）。（4）意念被动（无词语标志）：兵挫地削（三）省略句：（1）省略主语：如:“永州之野产异蛇，（）黑质而白章”。（2）省略宾语煤焦油泵：“权起更衣，肃追（）于宇下”。（3）省略介词：“将军战（）河北，臣战（）河南”。注意：“以，与，从，为，因”五介词常省略宾语。（四）宾语前置:（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。如:“沛公安在?”疑问

11、代词（如:谁、何、奚、曷、胡、恶、安 KCB齿轮油泵）（2）否定句中，代词做宾语，宾语前置。如:“时人莫之许也。”（3）用“之”或“是”把宾语提前取动词前，以突出强调宾语。如:“句读之不知，惑之不解。”。如:“唯利是图”等。（4）方位词、时间词做宾语时，有时也前置沥青泵。例如:“业文南向坐。”（史记 项羽本纪）（五）定语后置:（1）者：如 2CY齿轮油泵:“求人可使报秦者，未得。”；直接还是间接二审对象看是不是题干中说的人物三审性质看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点最后用排除法选择注意如果要你分析概括评价文言文的观点态度必须坚持历史唯物主义观点既要注意评价者观点态度的积极意义卧式齿低可从以下几

12、个方面考虑看评价者对人民的态度看评价者沥青保温泵对统者的态度看作品在历史上有无进步意义看作品在今天有无现实意义古今异义几种情况增压燃油泵词义的缩小如五谷中的谷指谷类今专指稻谷词义扩大如涉江中杆油泵变化如先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗今义指品质恶劣古今同形异义如请指示王句中的指示在古代是两个单音节词指指出和示示意给人看常见古今异义如下亲戚妻子中国所以无论更衣殷勤卑鄙其实春秋结束约束中学习必备 欢迎下载（2）之：蚓无爪牙之利，筋骨之强；（3）之者：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（六）介词结构做状语后置:（1）用介词“于”组成的介宾短语，翻译时要移到动词前沥青保温泵作状语。如:“青，取之于

13、蓝，而青于蓝。”（2）介词“以”组成的介宾短语，翻译时前置做状语。如:“具告以事。”（鸿门宴）。备查知识 3:常见固定结构（熟记黑体字部分）一、表示疑问 何以?(凭什么?)何所?(所是什么?)奈何?(怎么办?为什么?)如何；奈何?(把 NYP高粘度泵怎样呢?)孰与?(与比，哪个更?)独耶?(难道吗?)二、表示反问 何哉(也)?(怎么能呢?)何为?(螺杆油泵干什么呢?)何之有?(有什么呢?)如之何?(怎么能呢)岂(其)哉(乎，耶)(哪里呢?哪里呢 YHB 润滑油泵?)安哉(乎)?(哪里呢?)不亦乎?(不是吗?)非欤?(不是吗?)宁耶?(哪里呢?)(10)顾渣油泵哉?(难道吗?)(11)独哉?(难

14、道吗?)三、表示感叹 何其也!(怎么那么啊!)直接还是间接二审对象看是不是题干中说的人物三审性质看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点最后用排除法选择注意如果要你分析概括评价文言文的观点态度必须坚持历史唯物主义观点既要注意评价者观点态度的积极意义卧式齿低可从以下几个方面考虑看评价者对人民的态度看评价者沥青保温泵对统者的态度看作品在历史上有无进步意义看作品在今天有无现实意义古今异义几种情况增压燃油泵词义的缩小如五谷中的谷指谷类今专指稻谷词义扩大如涉江中杆油泵变化如先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗今义指品质恶劣古今同形异义如请指示王句中的指示在古代是两个单音节词指指出和示示意给人看常见古今异义如

15、下亲戚妻子中国所以无论更衣殷勤卑鄙其实春秋结束约束中学习必备 欢迎下载 直耳!(只不过罢了!)惟耳!(只 YHB 卧式齿轮润滑油泵罢了!)一何(多么啊!)亦哉！(也真是啊!)何如哉!(该是怎样的呢!)四、表揣度 无乃乎(欤)(恐怕吧?)；得无(微)乎?(该不吧?)其欤?(不是吗?)(兼表反问)庶几欤?(或许吧?)五、表示选择 与其孰若?(与其，哪如?)欤（耶），抑zyb 增压燃油泵欤(耶)?(是，还是呢?)其?其?(是呢?还是呢?)六，其它 否则：如果不就。何乃：岂只是；为什么竟。、既而：随后，不久。既且：又又乃尔：竟然如此，3GR螺杆泵这样。然而：这样却；但是。，然则：既然这样，那么；如果这

16、样，那么。虽然：虽然如此，（但）；即使如此，但所谓：所说的，所认为。谓之：称他是，说他是；称为，叫做。无（有）以：没有（有）用来的东西、办法。无庸：不用，无须。无由：不可能，无法，无从沥青齿轮泵。相率：竟相，一起。向使：假使，如果。之谓：说的就是。之于：对的态度，同相比 直接还是间接二审对象看是不是题干中说的人物三审性质看是不是题干所说的性煤焦油泵质特点最后用排除法选择注意如果要你分析概括评价文言文的观点态度必须坚持历史唯物主义观点既要注意评价者观点态度的积极意义卧式齿低可从以下几个方面考虑看评价者对人民的态度看评价者沥青保温泵对统者的态度看作品在历史上有无进步意义看作品在今天有无现实意义古今异义几种情况增压燃油泵词义的缩小如五谷中的谷指谷类今专指稻谷词义扩大如涉江中杆油泵变化如先帝不以臣卑鄙句中的卑鄙指地位低微鄙俗今义指品质恶劣古今同形异义如请指示王句中的指示在古代是两个单音节词指指出和示示意给人看常见古今异义如下亲戚妻子中国所以无论更衣殷勤卑鄙其实春秋结束约束中