青春有格公开课教案小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、青春有格教学设计 教学目标 1通过教学使学生认识到青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。2体会“行己有耻”“止于至善”的含义，能够在学习、生活中做到行己有耻，止于至善。3通过教学，培养学生的荣辱意识，“至善”的追求，能够做到有所为，有所不为，能够“见贤思齐”，端正自己的行为，追求理想的境界。教学重点难点 重点：如何做到“行己有耻”难点：培养学生“至善”的追求 一导入新课（多媒体显示）思考：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齐之以礼，有耻且格”你如何理解这些句中的“格”？提示：规则、格调等 教师讲述：放飞梦想的青春时代，我们可以张

2、扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹，但是做起事来我们要遵守规矩，我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题。二、自学互研 生成能力 1什么是“行己有耻”？“行己有耻”是说一个人 ，凡自己认为可耻的就不去做。2“行己有耻”对我们有何要求？(1)要有 ，不断提高辨别“耻”的能力。(2)能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而 。(3)树立 ，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(4)需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 。3.怎样增强自控力？(方法)(1)增强“_”的力量。(2)增强“_”的力量。(3)加强_。4什么是“止于至善”？(1)在于使人达到 的境界。(2)“止于至善”

3、是人的一种精神境界，我们应该有自己的 ，有我们的“至善”追求。(3)“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态。5我们应如何践行“止于至善”？(1)从 做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。(2)“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在生活中寻找“贤”，他们作 为 。(3)要养成 的习惯，“日省其身，有则改之，无则加勉”。三、新课讲授 目标导学一：行己有耻 活动一：材料分析：期末考试数学试卷发下来了，小明考了 100 分，受到了老师的表扬。他得意地看着同桌小刚的试卷，眼里露出一丝嘲笑。数学成绩一向很好的小刚，这次虽然考了 95 分，但很不服

4、气，因为他知道小明的成绩是靠作弊得来的，而事先他们曾经约定要在这次考试中比个高低。提问:1.小明和小刚到底谁赢了这场“比赛”？为什么？2.当一个人做错事情且不肯承认错误、甚至还沾沾自喜时,我们会说 3.对于这些严厉的指责，小明应该感到 教师总结：要有知耻之心 活动二：说一说 1.在我们的生活中，有些人会因为缺乏羞耻之心而做出有损公德和自己人格的事情。能举出一些身边的这样的例子吗？随地吐痰、乱扔垃圾 。教师总结：要不断提高辨耻的能力 2.在下列情景中，自己会有怎样的感受或行动 当我上课讲话，影响课堂纪律时，我会 当我作业没做，老师找我谈话时，我会 教师总结：要真诚面对自我，知耻而后勇 活动三：情

5、境体验 作弊？偷看？是你，如何选择呢？为什么？教师总结：树立底线意识，要有道德和法律底线，行己有耻，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 活动四：举例说明如何增强自身的自控力？教师总结：掌握增强自控力的方法和技巧：增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。目标导学二：至于行善 活动五：读完教材 P31，思考：1.他两年坚持不间断做小事，收到感谢信，你从中获得什么启示？2.你如何看待上述同学的议论？3.看到这封感谢信，你会怎么想？怎么做？4.榜样的作用？提示：分组讨论，探究合作 教师总结：我们应该把童小勇作为榜样，向他学习。榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人

6、、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人界限不能逾越体会行己有耻止于至善的含义能够在学习生活中做到行己有耻止于至善通过教学培养学生的荣辱意识至善的追求能够做到有所为有所不为能够见贤思齐端正自己的行为追求理想的境界教学重点难点重点如何做到行己有德齐之以礼有耻且格你如何理解这些句中的格提示规则格调等教师讲述放飞梦想的青春代我们可以张扬放纵探险自由任性哭闹但是做起事来我们要遵守规矩我们要让青春风格这一节课就让我们来探讨青春有格的话题二自学互研生成过而终礼知耻而树立触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强怎样增强自控力方法增强的力量增强的力量加强什么是止于至善在

7、于使人达到的境界止于至善是人的一种精神境界我们生理想的思考，给予我们自我完善的力量。我们要做到“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。（多媒体显示）童小勇这学期又被选上“三好学生”，这是他连续三次当选了。当有同学问他时，他说：我每天晚上都要对自己今天的行为进行思考、检查，自觉抵制不良诱惑，,看看是否有不足之处，今后注意自己的言行。（3）小勇的话对你有什么启发？提示：小勇平时做到的事 教师讲述：小勇做到了“日省其身，有则改之，无则加勉”。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。检视自身不足，不盲目自责

8、，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。活动六：教材 P31，思考：你如何看待上述观点？教师总结：既要独善其身又要兼济天下 也就是“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”让我们做一名有志青年，张扬自己的青春，放飞自己的梦想。今天学习知道青春有格，就是青春需要我们去经历、去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。四、课堂小结 青春有格行己有耻止于至善1.含义2.要求：有知耻之心，不断提高辨耻的能力；真诚面对自我，知耻而后勇；树立底线意识，要有道德和法律底线；磨砺意志，拒绝不良诱惑

9、，增强自控力1.含义2.要求：从小事做起，积少成多，积善成德；学习榜样，汲取力量；养成自我省察习惯，通过自省和慎独，端正自身的行为 五、扩展升华 完成课本 32 页的青春盾牌并分享 六练习：练习册 P16-18 界限不能逾越体会行己有耻止于至善的含义能够在学习生活中做到行己有耻止于至善通过教学培养学生的荣辱意识至善的追求能够做到有所为有所不为能够见贤思齐端正自己的行为追求理想的境界教学重点难点重点如何做到行己有德齐之以礼有耻且格你如何理解这些句中的格提示规则格调等教师讲述放飞梦想的青春代我们可以张扬放纵探险自由任性哭闹但是做起事来我们要遵守规矩我们要让青春风格这一节课就让我们来探讨青春有格的话题二自学互研生成过而终礼知耻而树立触碰道德底线的事情不做违反法律的事情坚决不做需要我们磨砺意志拒绝不良诱惑不断增强怎样增强自控力方法增强的力量增强的力量加强什么是止于至善在于使人达到的境界止于至善是人的一种精神境界我们