七年级语文下册《成长的烦恼》教案人教新课标版小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 综合性学习成长的烦恼 活动目标：、认知目标：（1）大胆言说自己成长中的烦恼。（2）与别人交谈努力做到口齿清楚，态度大方，话语通顺完整，能准确地表情达意，说话不要带口头禅，不重复。、能力目标：（1）通过了解成人对成长时期烦恼的认识，审视自己的所谓烦恼，重新评价自我，也要为朋友、同学排忧解难。（2）写作要围绕中心，有主题。写自己要能写出独特的认识，写别人要注意本人的审视和评论，帮朋友解忧要注意语言的针对性。3、情感目标：认识自我，以积极的生活态度正确对待成长过程中出现的烦恼、挫折等。活动时间“两课时。教学设计：一、导入活动：播放歌曲小小少年，从中导入活动。“烦恼”，不是我们中

2、学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今中外的都可以。(大屏幕上显示：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁-辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪杜甫)二、展开活动。活动一、向你说说我的烦恼。1.学生按学习小组进行交流，畅所欲言，态度真诚，大方得体。2.组长小结归类，以备班上交流。3.班上交流。（有些学生对自己的烦恼可能有所保留，不敢直言：或不愿意说，或不好意思说，或只说那些不关痛痒的，等等。教师应鼓励他们，让他们放下包袱，因为总是把烦恼埋在自己心里，不仅会影响学习，影响情绪，天长日久还会影响心理和生理

3、的健康。对于那些特别内向的学生，也可以让他们对自己的父母或好朋友或日记本说，或者课后与老师交流，不必强求在大庭广众中说）对于说得好的老师带头给以掌声，鼓励同学大胆说出自己心中的烦恼。活动二、我想为你解烦恼。学生小组成员相互讨论，由小组长负责组织，最后交流各组的点子办法，老师整理归纳。（把各组的讨论结果投影到大屏幕上）第一组的办法有：可以通过转移注意力来减轻槽糕的心情。比如听音乐，唱唱歌。请你唱一首与“烦恼”有关的歌。(如明天会更好)第二组的办法有：可以通过宣泄情感法解除烦恼，如大哭、跑步、找伙伴倾诉还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听音乐、看电视、读笑话、出去散步 第三组的办法有：自我放

4、松法、自我暗示法、倾诉法、大哭或放歌法、音乐疗法、体育调整法、阅读法、系统脱敏法、向心理辅导老师等寻求帮助 第四组的办法有：可以多与父母老师沟通，通过相互沟通交流达到共同理解，从恶热结出烦恼等。活动三、我向学校提建议。同学们正在烦恼之中，面对这这么多的烦恼，你认为学校应采取哪些对策来解除小时的烦恼呢？请为学校出谋划策，向学校提提建议。让学生畅所欲言。学生的建议有：设立心理咨询辅导站;成立快乐聊天室；设置倾诉信箱；进行专题讲座；利用广播宣传；多放一些轻松欢快的歌曲；增设一些体育设施等。学习好资料 欢迎下载 活动四：我想做回小记者。1、同学之间相互采访，了解同学的烦恼，并看同学是怎样解除这些烦恼的

5、。2、同学们回家以后，请选择一位长者为采访的对象，认证的填好下表，到校后同学之间相互交流，看谁的采访最好。（屏幕上显示下列表格）采访情况记录表 采访对象 采访地点 采访时间 采访内容：长辈寄语：采访心得：活动五、我也有感悟。通过这节课的学习，你有哪些收获？1、让学生用名言警句的形式写出对烦恼的认识和感悟。（幻灯显示下列名言）“如果所有的人都把自己的烦恼拿到市场上去交易，任何人在看到了别人的烦恼之后，都宁可把自己的烦恼重新搬回家。”西方哲理 “当一份快乐跟别人一起分享时，它就变成了两份快乐；当一份烦恼跟别人共同分担时，它就成了一半的烦恼。”“每一棵树的枝叶都是它的问题，但也是一棵树的全部。”读者

6、 2、用一定的形式，把你心中的烦恼形象化.。（把学生写得好的投影到大屏幕上）如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。我的烦恼是鞋子中的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里，等等。烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。三、作文与展示：成长有烦恼，每个人都有烦恼，这节课大家不仅说出了自己的烦恼，也了解了他人的烦恼，而且能积极、乐观地面对生活。我们学会了体

7、验生活，学会了为他人着想，学会了化解烦恼，相信我们的生活，会更好。通过这次活动，请以“走近 的烦恼”为题，写一篇 600 字左右的作文。齿清楚态度大方话语通顺完整能准确地表情达意说话不要带口头禅不重复能力目标通过了解成人对成长时期烦恼的认识审视自己的所谓烦恼重新评价自我也要为朋友同学排忧解难写作要围绕中心有主题写自己要能写出独特的认识写过程中出现的烦恼挫折等活动时间两课时教学设计一导入活动播放歌小小少年从中导入活动烦恼不是我们中学生的专利古往今来多少文人曾慨叹过请你念出一首有关烦恼的诗歌或名句友情提示不一定要出现烦恼这个词语古今中外的展开活动活动一向你说说我的烦恼学生按学习小组进行交流畅所欲言态度真诚大方得体组长小结归类以备班上交流班上交流有些学生对自己的烦恼可能有所保留不敢直言或不愿意说或不好意思说或只说那些不关痛痒的等等教师应鼓