教务主任的几点收获办公文档工作总结 _办公文档-工作总结 .pdf

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1、为了适应课改形势发展的要求，为了使我们中学教师更好做好新课程的教学工作，要 求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。新课程的实施呼唤广大教师要尽快更新 教育观念，转变教冇教学行为，提高专业素质水平。我省为我们提供了2012校本研修远程培 训这次机会，这次的培训学习了课程与教学理念的重构、课程及其影响因素和陕 四省西安市课程改革现状介绍三个专题内容。通过培训，得到了很大的收获，现将自己 的心得体会总结如下：一、.深入钻研，认真备课 以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的 新课程强调一切为了学生的发展，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在 很

2、大程度上激活了学生的思维，激发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是 不言而喻的，给我留下了发挥无限智慧和创造力的空间。新的课程观强调，课程是师生共建 新知识的过程。而对这些变化，我必须以先进的教育理论和方法武装头脑，只有认真领会了 课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视角。这就要求我们必须深入挖掘教材 内涵，探索知识储备点及相关链接的知识点，课前要充分准备好教学用具及课件，才能做到 驾驭课堂，胸有成竹。二、注重放手让学生去自主探究、合作交流、实践创新 在以往的教学中，无论是教的方式还是学的方式，都过多地注重了接受式学习，而忽略 了探究学习在学生发展中的重要价值。在当今的教

3、学中，我们教师一泄要扮好自己的角色,教师只是学生探究学习的合作者，引导者和组织者，教师应培养他们对体冇的兴趣和求知欲,引导和帮助他们体验学习的过程与方法，放手让学生自己去探究、发现，让他们通过合作交 流，在实践中去求得新知。三组织教学，严谨有序 新课标要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培 养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、涮查、探究，在实践中学 习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差 异满足学生不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境,，激发学生的学习 积极性，培养学生掌握和运用知识

4、的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。“四、教法要求创新。以培养学生的兴趣为主，激发学生的主体意识，增强苴学习的主动性。采用探究教 学，情景教学等、重视学生学法指导。传统的课堂教学方式是以学生获得知识为惟一目的，采用灌输、强制等方式传授知识，使学生完全处于被动接受状态。课程改革所倡导的新观念,促使了教学方式产生了巨大的变革，一是由重知识传授向重学生发展转变，引导学生有目的 的接受知识，运用知识、拓展知识，注重知识与知识之间的承接。二是重教师教向重学生学 转变，通过学生各种方式的学习，如自主学习、相互间的合作学习等培养学生积极主动接受 知识、开拓思维的能力。三是由重结果向重过程转变，教师为

5、考核而教学转向为学生接受知 识而教学，学生由被动学习转向为自己兴趣爱好而学习。在这次学习中，通过分层次分阶段的完成作业，与同行们坦诚的交流，拓展了我的 视野，丰富了我的阅历。以前是为了上课而上课，对体育课程有着一泄的困惑和迷茫通过这 次向专家、向同行的学习后，我明确了方向，知道了如何更有效的解决课堂中的问题，如何 更好的进行教学设计，采用更多教学方法，如何关注学生差异，实施分层教学，发展学生的 个性特长，全而提升学生的素质。这将对我今后的教学工作产生积极而深远的影响。通过本次培训学习，特别是对课程与教学理念的重构、课程及其影响因素和陕西 省西安市课程改革现状介绍三个专题的学习，我进一步加深了对

6、新课程理念的理解。为了适应课改形势发展的要求，教研室、学校领导先后组织多次新课程培训，包括此 次过配计划，通过培训，我充分认识到新课程应树立“以人的全而发展为中心“的新理念，下 而我就谈谈在新课改的教学中，实现这一目标的几点体会。一.端正态度，重新定位 通过不断地学习、“充电“，我认识到，我虽然从事教学多年，但是而对现在教新教材,大家都站在同一起跑线上，大家都在摸着石头过河。如果我们用老经验去对待新问题，就不 能适应新形势发展的要求，就会被淘汰。因此，在教学中，我以一位新教师自居，虚心求教,经常与同行探讨教学中遇到的难题，努力使自己的教学适应新课标的要求，尽快使自己进入 新的角色。二.深入钻研

7、，认真备课 以前，在我的头脑中更多的是教材意识、教参意识，以纲为纲，以本为本。而如今的 新课程强调一切为了学生的发展，从学生的经验出发，教学要向儿童的生活世界回归，这在 很大程度上激活了学生的思维，澈发了学生去寻找适合自己的学习方式，这挑战对我说，是 不言而喻的，给我留下了发挥无限智葱和创造力的空间。新的课程观强调，课程是师生共建 新知识的过程。因此，现在的教学，已不能再像从前一样，就课本教课本，而应当基于教师 和学生的经验，在教学中不断丰富和生成新的内容。面对这些变化，我必须以先进的教育理 论和方法武装头脑，只有认真领会了课程改革的理念，教学方法的改革才能有新思路、新视 角。这就要求我们必须

8、吃透编者意图，深入挖掘教材内涵，探索知识储备点及相关链接的知 识点，课前要充分准备好教学用具及课件，才能做到驾驭课堂，胸有成竹。三.组织教学，严谨有序 新课标要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培 养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学 习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应尊重学生的人格，关注个体差 异满足学生不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教冇环境,，激发学生的学习 积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。“本次课改的重点之一，就是要改变学习的方式，要让学

9、生在学习中产生实质性的变化，提 倡自主、探究与合作的学习方式。强调在教学活动中，恰当地交流，逐步改变以教师为中 心，课堂为中心和书本为中心的局而，促进学生创新意识与实践能力的发展。这一要求给老 师上课提岀了更髙的标准，教师不仅要认真备课，而且要有以一变应万变的驾奴课堂教学的 能力，特别是在时间安排上应严谨有序，把握好分寸，如果时间把握不准，课堂教学就会变 成放羊式的教学或者又回到老的教学方法上。尤其是慢班的学生，自制力特别差，若放任自 流，认为让学生互助交流，他们往往会利用这个时间讨论昨天做了什么，下课后去什么地方 玩等与课堂内容无关的东西，教师在组织学生讨论时，应“眼观六路，耳听八方”，密切

10、注意 各小组讨论的新动向。一发现学生有“越轨“行为，要不动声色，亲切地来到学生身边，引导 他们走上正轨，做到不折不扣地使每一位学生都能提髙课堂的学习效率。经过两年多的大胆、刻苦实践，课堂终于变样了！课堂变活了，变得更有趣了，使老 师更亲切了，使学生的学习情感和态度也发生了极大变化，他们回答更主动了，敢讲、敢说、敢问、自信又活泼。真正体现新型学习方式主动、探究、合作。我力求让学生能主动提 岀问题，参与学习目标的制左，有兴.趣和热情：力求从挑战性问题出发，引起学生关注及研 究的兴趣，在过程中体验，养成探究的习惯，注重过程。分组学习中鼓励学生积极的相互支 持、配合，承担个人的责任，成员之间要沟通，要

11、交流。课堂里多了学生的自主、探究：多 了小组合作：多了资料交流；多了语言积累 我也由传统的知识传授者成为学生学习的参与者，引导者和合作者，在课堂上不再是 固守“一言堂”的传统，而是想方设法为学生搭建交互学习的平台，不再是“教教材“，而是“用 教材”了。四.及时反馈，耐心应对 新课标内容精、时间紧、要求髙，要按新课标要求完成教学目标，对慢班来说，简直 是不可能的。新课标是按发达城币学生发展的要求编排的，对于我们欠发达地区的孩子们来 说，本身就相差一师的角色要转变新课程的实施呼唤广大教师要尽快更新教育观念转变教冇教学行为提高专业素质水平我省为我们提供了校本研修远程培训这次机会这次的培训学习了课程与

12、教学理念的重构课程及其影响因素和陕四省西安市课程改革头脑中更的是教材意识教参意识以纲为纲以本为本而如今的新课程强调一切为了学生的发展从学生的经验出发教学要向儿童的生活世界回归这在很大程度上激活了学生的思维激发了学生去寻找适合自己的学习方式这挑战对我说是不必须以先进的教育理论和方法武装头脑只有认真领会了课程改革的理念教学方法的改革才能有新思路新视角这就要求我们必须深入挖掘教材内涵探索知识储备点及相关链接的知识点课前要充分准备好教学用具及课件才能做到驾驭课段距禽，如果我们不及时地抓好每一课时的及时反馈工作，我们与城市的 距离将会越拉越远。基于这点原因，我每节课基本上都使用课件，或精心提炼要点，或精

13、选 一些典型例题，供课堂上反馈。每天课前5分钟，讲评学生作业中的典型错误，使学生明确 错误的原因。对于慢班学生来说，一个知识点讲了三遍四颯还不懂是常有的事。五.实施课改，任重道远 开展基础教育课程改革是党和国家在新的历史时期全而推进素质教冇，提高民族素质 的一项重要举措。新课改开展几年来，教师的角色正在逐步改变，学生的主体地位正在日益 显现。作为担负起培养国家人才重任的教师来说，要积极地投身于改革的洪流中，立足本职,爱岗敬业，认真履行岗位职责，把课改这一重。师的角色要转变新课程的实施呼唤广大教师要尽快更新教育观念转变教冇教学行为提高专业素质水平我省为我们提供了校本研修远程培训这次机会这次的培训学习了课程与教学理念的重构课程及其影响因素和陕四省西安市课程改革头脑中更的是教材意识教参意识以纲为纲以本为本而如今的新课程强调一切为了学生的发展从学生的经验出发教学要向儿童的生活世界回归这在很大程度上激活了学生的思维激发了学生去寻找适合自己的学习方式这挑战对我说是不必须以先进的教育理论和方法武装头脑只有认真领会了课程改革的理念教学方法的改革才能有新思路新视角这就要求我们必须深入挖掘教材内涵探索知识储备点及相关链接的知识点课前要充分准备好教学用具及课件才能做到驾驭课