教科室副主任述职报告办公文档工作总结 _办公文档-工作总结 .pdf

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1、教科室副主任述职报告 教科室副主任述职报告 渠道，把握各种机会，提前宣传，广泛动员，鼓励引导教师将学 习与反思的内容文本化。4、以课题为先导，注重德育课题和教学课题并肩发展，注重微型 课题和重大课题的相互补充，注重普通课题和重点课题的共同研讨，让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径。5、搭建好“xxxx 工程”的平台，创新师徒结对的方式，让师徒 科研生活幸福和谐，确保师傅在指导中提升，徒弟在学习中成长，师 徒在教与学的反思中共同进步。（二）规范教科研秩序，注重过程与积累教科研工作要做到管理 规范、网络清晰、制度齐全、规划具体、措施有力，过程厚重，本学 年加强了教科研工作的过程性管理，

2、规范教科研秩序，注重过程性资 料的积累，推行课题管理“三制”：一是跟踪制，教科室建立课题研究档案，及时收集各级各类课题 研究信息，在参与、引导、合作、互动中把脉课题的运行态势。二是督查制，教科室定期检查课题实施情况，通过定期的总结大 会，表扬先进，鞭策落后，激发全体教师教育科研的积极性和主动 性。三是“沙龙制”，建立专家引领、沙龙研讨、同伴互助的研究机 制，注重过程，关注平时积累，促进整体研究水平的提升。（三）丰富教科研活动，注重内涵与提升 1.配合教导处搭建好教 研活动平台。本学年配合教导处开展校内青年语文教师教学基本功比 第1页共8页赛、参与组织大型教研活动、承办教研室组织的全市教研活动、

3、接待 与市内外友好学校交流学习，在各种活动中提升教师的教学水平，让 理论更好的运用到实践中去，在实践中更好的提升理论，让教师的教 科研水平得到提高。2.配合德育一线搞好德育科研工作。本学年让科 研助推德育发展，学校德育招标课题的各项工作正在顺利推进中，借 助课题以及其他的机会，为班主任创造“走出去”“请进来”的机 会，让班主任能更多的聆听到专家的报告，同行的交流，提升班主任 的理论水平。鼓励每位班主任撰写教育随笔，每学期写一到两篇班主 任德育论文。3.协助组织了教学论坛和学生论坛，xxxx 迎验期间围绕 我校课改实际情况，组织教师问题会诊、畅谈困惑，分析案例、说说 心得，总结经验、探究规律，实

4、践反思、观摩讨论等，让相近的经历 在碰撞后彼此激励、共勉，让成功的经验在传播后相互借鉴、提高。让更多的老师相互取长补短，提高自己的教育教学的专业化水平，让 年轻教师，尽快形成自己的教学特色，提高教学质量；让年轻的班主 任，尽快形成自己的班级管理特色，提升班级管理内涵。（四）强化教科研考核，注重公平与信度本学期教科研室结合前 几年考核经验，依据学校出现的新情况、新形势，不断修订完善好学 校教科研绩效考核方案，教师专业成长考核方案，优秀教师评选方 案，完善教科研考评制度，并向全体老师公布，征集意见后做出修 订，教代会通过后严格执行。考核过程中注重考核的公平与信度，强 化过程考核，突出考评重点，优化

5、考评手段，运用考核杠杆，推动和 促进教师自觉、自主地提高教科研水平。对教科研工作中涌现出的先 进群体和优秀科究人员，给予表彰奖励。（五）投身教学改革，依靠课改促效率一年里，我大胆进行课堂 教学改革，积极推行活动单导学模式和具有本校特色的“361 自主、合 作、探究”的学习模式，讲究因材施教，教学效果显著。我关心爱护 学生，工作一内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力

6、过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活丝不苟，注重学生个性的发展，将关心学生、尊重学生 和严格要求学生有机结合，以高度的责任心和满腔的热情对待工作。工作中以生为本、坚持赏识教育，始终用一颗爱心、责任心去对待每 位学生，坚持“动之以情、晓之以理”的工作方法，积极、主动、富 有创造性地开展工作，年级上班风

7、正、学风浓，凝聚力强，博得了社 会、家长和同仁的一致认同。（六）回望过去成绩斐然，展望未来仍需努力 xxxx3-xxxx4 学年 度我校老师在省市级及以上报刊发表文章 50 多篇，各级各类论文获奖 40 多篇，其中，在江苏省第五届“行知杯”论文评比中，赵辉老师获 一等奖，徐小兰、卢红斌、丁小玲、马华、朱军、卢细芳等老师荣获 二等奖，三等奖 18 人，我校荣获“优秀组织奖”；在南通市第七届教 师专业成长论文评比中，金冬冬、朱军、章清龙、戴飞飞、沈海玲等 老师荣获二等奖，另有等级奖 8 人；在“南通市优秀班主任论文评 比”中 xxxx、xxxx 老师荣获如皋市一等奖，赵辉获二等奖，xxxx、xxx

8、x 获南通市等级奖。另：在江苏省教育厅批准、科学大众杂志社承办的第 25 届“国际 科学与和平周”全国中小学生（江苏地区）金钥匙科技竞赛中，我校 获省特等奖一人，省一等奖二人，省二等奖 5 人，如皋市一等奖二 人，如皋市二等奖二人，我校被评为省青少年科技教育先进学校，xxxx 年 4 月，成功教科室组织教师自选阅读书目，并组织了读书活 动，多名老师参与“xxxx4 年青年教师读书展示会”，教科室共收到教内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的

9、方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活师读书征文 10 多篇，其中顾毅老师获如皋市一等奖，许军、蔡小芳、XXXX等获二等奖。在 XXXX-XXXX学年度的申报的备案微型中，我校共 有 9位老师评审通过，南通市十二五规划立项课题

10、活动单导学影响 高中学力发展的实践研究和江苏省十二五规划课题新课程背景下 语文课堂开放性研究以及德育招标课题顺利通过了 4 月份的中期验 收，在 6 月份全市微型课题的年度检查中，全市完中仅三所学校通过 年度检查，其中我校以高分通过。5 月份成功举办了名师大讲堂活动，邀请了南通市德育学科带头人陆亚红、南通市骨干教师万国全、江苏 省特级教师鞠九兵来校讲座。本学期还宣传发动教师学历提升，我校 报名参加学历硕士学位考试的老师有 34 名老师，其中有语文数学学科 有 11 位老师报考南师大教育硕士的考试。本人所带的高二语文备课组 发展态势良好，本人所任教班级高二（2）班语文学科在历次全市统考中均名列前

11、茅。总之，一年里，我恪尽职守，兢兢业业，为学校的教育教学尽了自己的绵薄之力，当 然作为一名新手，在工作能力工作方法上还有许多值得改进之处，我 将不断努力，争取快速成长。附送:教科版五年级科学下册教学计划 教科版五年级科学下册教学计划 教科版五年级科学下册教学计划教科版五年级科学下册教学计划 五年级科学课下册学期教学计划 20XX 年 2 月 一、指导思想：内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络

12、清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活第4页共8页内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工

13、要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活以科学课程标准为指导，培养小学生科学素养为宗旨。二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过 程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、敢于质疑的科学态度和

14、爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬 背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知 识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课 程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习 科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是

15、“运动和力”、“时 间”、“生物与环境”、“地球的运动”。第一单元涉及运动和力的 关系。力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。物体的 运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。所涉及的力的概念有：内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室

16、建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系 列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的 理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。第二单元要让学生 在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发 展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的 意志

17、、以不变的速度缓缓流逝的。同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们 逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。“生物与环境（二）”第三单元就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察 活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的 关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特 别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的 条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与 生物之间是相互关联的一个整体”的认识。本单元将侧重研究生物体 与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对 动植

18、物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控 制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状 况，进一步认识野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探 究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验 在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践 的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。第四单元：第 一、二课，从同一时刻各地时间不同，世界各地存在时差，北 京、内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途

19、径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活纽约昼和夜刚好相反这些现象开始，通过研究得出这是由于地球 是不透明的球体，而且在自转造成的。第 三、四、五课，从地球上有白天和黑夜，而且昼夜交替，通过分 析

20、、推理、计算等，研究得出地球在不停地自转，并且可以通过实验 观察到地球的自转。第六课，从北京到底是清晨还是黄昏这个问题，引出地球自转方向的问题，指导学生在模拟太阳东升西落的活动中，运用相对运动的原理，得出地球自转的方向是自西向东。第七课，在 以上研究的基础上解释前面提出的各地存在时差，黎明有先有后，新 年钟声不会在同一时刻敲响的问题。第八课，继续研究有关地球自转 的问题。在学生已经知道地球上各地昼夜交替是地球自转形成的这个 基础上，介绍极地有半年的时间白天很长，甚至有极昼的现象。让学 生通过模拟实验研究得出：地球自转时，地轴始终是倾斜的，而且倾斜方向和倾斜度不变，很自然地为下面四季的成因作了铺

21、垫。第九课和前面几课的思路刚好 相反，是用前课得出的“地球倾斜转动”这个结论去模拟地球围绕太 阳公转运动，观察会出现什么现象。由于内容较难，不作为重点，而 且教师要加强实验指导。最后一课“昼夜、四季与动植物”是本单元 学习的拓展。地球的自转而产生的昼夜交替和因地球的公转而产生的 四季变化，使得同一地方不同时间得到的光和热都发生变化，不同地 方同一时间得到的光和热也不同。这使地球上产生了多样的环境、气 候和多样的生物，也使得地球上的一切生物有节律地生长和生息 五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；3、让探究成为科学学习的主要方式；内容文本化以课

22、题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活4、1

23、2 内容文本化以课题为先导注重德育课题和教学课题并肩发展注重微型课题和重大课题的相互补充注重普通课题和重点课题的共同研讨让课题研究成为教师教育教学水平快速提高的有效途径搭建好工程的平台创新师徒结对的方式让师注重过程与积累教科研工要做到管理规范网络清晰制度齐全规划具体措施有力过程厚重本学年加强了教科研工的过程性管理规范教科研秩序注重过程性资料的积累推行课题管理三制一是跟踪制教科室建立课题研究档案及时收集各级总结大会表扬先进鞭策落后激发全体教师教育科研的积极性和主动性三是沙龙制建立专家引领沙龙研讨同伴互助的研究机制注重过程关注平时积累促进整体研究水平的提升三丰富教科研活动注重内涵与提升配合教导处搭建好教研活