青岛版小学三年级数学上册第五单元《时分秒》单元备课小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 青岛版小学三年级数学上册第五单元时、分、秒单元备课 教学目标：1、使学生能认识时间单位时、分、秒，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。2、初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育。教学重难点：1、建立“时”、“分”、“秒”的时间观念，感悟时间单位“时”、“分”、“秒”及进行三者之间的单位换算。2、加深对时间单位实际大小的认识，正确区分时间和时刻这两个概念。课时安排：3 课时 第一课时 课题：秒的认识 教学内容：教科书第 5961 页，练习十五第 1、6 题。教学目标：1使学生认识时间单位秒，

2、知道1 分60 秒。2使学生初步建立 1 分、1 秒的时间观念。教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。教学过程：一、创设情境，导入新课 师：（课件出示主题图，其中的钟面时刻为 11：59）这是春节联欢晚会现场。看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是几时几分吗？新年钟声就要敲响了，让我们一起来倒计时。师生一起倒计时：15，14，13，1。师：像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位秒。（板书：秒）说一说，在哪些地方还用到时间单位秒？学生可能会举例：火箭发射、跑步比赛等。学习必备 欢迎下载 二、自主探索，学习 1分60秒 1、探索计量“秒”的工具。师：像“秒”这样

3、小的单位又该怎样计量呢？这里有一个钟表店（课件出示），你认为哪些钟表是可以计量“秒”？把你的想法与小组里的同学说一说。组织小组讨论，学生广泛发表意见。可能会有以下的发现：（1）电子表（或钟）。（2）有秒针的钟表。（3）秒表。2、学习 1 分60 秒。师：电子钟表、秒表以及有秒针的钟表都可以计量用“秒”做单位的时间。现在请大家拨一拨你手上的钟面，你有什么发现？（如果学生有困难，教师就提示：分针走 1 格，秒针走多少？秒针走1 圈，分针走多少？）学生活动，教师巡视。在反馈汇报的基础上，教师总结秒针和分针的运行关系，即秒针走 1 圈是 60秒，分针正好走 1 小格，由此得出 1 分60 秒。3、完成

4、练习十五第 1 题，要求学生填写合适的时间单位。三、体验 1 分钟有多长。1、建立 1 分钟的观念。师：1 分钟到底有多长呢？我们来仔细地看一看。教师接通钟面的电源，让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。师：1 分钟我们能做些什么呢？现在给你们 1 分钟时间，要求第 1、2、3 大组同 学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第 4 组的同学想干什么就干什么。反馈。教师强调：尽管 1 分钟很短，但好好利用它可以做许多事情。2、联系实际，完成练习十四第 10 题。师：你跑 50 米需要多少时间？请在小组里说一说，小组长把每个同学的成绩记录下来。比一比，谁跑得最快？3、初步了解钟表历史。师：如果没

5、有这些钟表，我们又有什么办法知道时间在 1 分、1 秒地过去呢？在学生充分发表意见的基础上，教师播放课件，出示一些古代计时的工具。道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间的单位换算加深第页练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些

6、地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这学习必备 欢迎下载 四、课堂小结 小结后，要求学生完成练习十四第 6 题。反馈：师：你估计得怎样？回家后好好验证一下，也可以请爸爸妈妈帮你记录时间。第二课时 课题：时间的计算 教学内容：P62 例 1、例 2 教学目的：1、通过加深学生对时间单位的认识，发展学生的时间观念 2、会进行一些简单的时间计算。3、养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。教学重、难点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。教具准备：时钟模型、投影仪、课件 教学过程 一、猜谜游戏引入：猜谜语：矮

7、子走一步，高个走一圈。矮子走一圈，高个走半天。学生猜出谜底后，教师拿出一个钟面模型，提问：“矮子指的是什么”？“高个指的又是什么？”“分针走一小格的时间是多少”？“分针走一圈的时间是多少”？“时针走一大格的时间是多少”？“时针走一圈的时间是多少”？“1 时等于多少分”？“1 分等于多少秒”？教师演示课件，拨出不同的时刻，让学生读出时间。如：5 时，3 时 20 分，6时，9 时 50 分等。道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间的单位换算加深第页

8、练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这学习必备 欢迎下载 引出课题：我们已经学会看时间，但如何计算经过的时间呢，这节课我们一起学习“时间的计算”。（板书课题）二、教学新课：1、教学例 1：2 时=（）分 2、教师：1 时等于？（学生答）那

9、 2 时呢？学生合作、自主探究。3、反馈 60+60=120分、2 时就是 2 个 60 分，即 602=120分 4、教师小结。5、让学生做 P62的“做一做”中的题目 1 和补充题：3 时=（）分 2 分=（）秒。先独立完成，再集体订正，订正时，可以指名学生说一说得数是多少？是怎样想出来的？然后教师小结出时间转换的方法。教学例 2：(1)教师投影例 2 的情境图，要求学生仔细观察图，说说图意：小明 7 时 30 分离家，7 时 45 分到校。(2)师：小明从家到学校用了多少时间呢？(3)学生讨论回答，试着让学生归纳出计算时间的各种方法：1、分针从 6 走到 9。走了 3 大格，是 15 分

10、钟。2、4530=15，是 15 分钟。小结（略）请一至两名学生说说自己从几点出门到学校是几点。让台下的学生帮忙算一算。三、巩固练习：1、完成 P62“做一做”中的第 2 小题，集体订正时，可以指名到黑板前的钟表上实际操作一下。2、填空：（1）50 分比 1 时少（）分，1 时比 45 分多（）分。道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间的单位换算加深第页练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图

11、课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这学习必备 欢迎下载（2）一节课是（）分，课间休息（）分，再加上（）分，就是 1 时。3、竞赛：教师口头报时刻，如：3 时至 3 时 45 分，经过几分？学生抢答，看谁抢答得快，教师给予奖励。四、全课总结，回归评价：教师：现在是几时几分？我们刚才是从 9 时开始上课，从上课到现在经过了几分？一节

12、课 40 分钟很快就过去了，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”是啊，时间就像金子那样宝贵，我们要珍惜每一分时间，多学一点本领，长大更好地建设祖国。教学反思：第三课时 时、分、秒综合练习 教学内容：教科书练习十四 7 题_10 题 教学目标：知识与能力：加深对时间单位的认识。了解时间的知识在生活中的实际用途，会通过观察、数、计数来知道所经过的时间。情感与态度：了解生活中处处有数学知识；了解数学文化史。培养学生遵守和爱惜时间的良好习惯。教学重点：了解时间的知识在生活中的实际运用。道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时

13、间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间的单位换算加深第页练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这学习必备 欢迎下载 教学准备：学生课前调查 7 题中电视节目开始和结束的时候。教师准备多媒体课件。教学过程：一、

14、复习时、分、秒进率 板书:1 时=60分 1 分=60秒 二、探索新知：时、分、秒与生活：1、教科书 64 页 7 题。学生先汇报自己调查的结果，小组讨论：自己喜欢节目播放了多长时间？汇报结果。2、作息时间表：书 65 页第 8 题，展台展示“光明小学作息时间表”学生自读问题，依次解决问题：（1）计算经过的时间多媒体课件展示从 8：209：00 分针转动的轨迹。数分针经过了几格？经过了几分钟？（2）下午第一节课是从几时几分到几时几分？学生操作学具：拨钟面：从1：40 到 2：20。2：10 同学们正在做什么：统一订正。（3）小组讨论交流后全班交流。（4）鼓励学生多提出其他问题，全班讨论交流。3

15、、每天作息时间表学生独立填写在书 66 页上，全班交流 a.交流每天睡觉时间和起床时间。计算中间经过时间，即睡眠时间有多长？b.培养合理安排作息时间的习惯。晚上 21：00 前睡觉，早上 6：30 起床锻炼。4、4 人小组交流 50 米赛跑的成绩，记录在书 66 页表格内。a.评比最快与最慢的同学各是谁。b.看统计表提问题。三、数学文化史 古代计时工具刻漏 讨论：小组交流其它的关于时、分、秒的信息。教学反思：道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间

16、的单位换算加深第页练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这学习必备 欢迎下载 实践活动 活动内容：教科书 67 页填一填说一说 活动目标：知识与能力：运用时、分、秒的知识制定一天的作息时间表；会合理安排时间。了解科学的作息制度。情感与态度：

17、培养学生自主学习的习惯和能力，运用书籍和上网学习。活动重点：培养学生运用课外书籍和上网学习能力。活动过程：一、谈话激趣：二、探索实践（一）看一看师：教科书 67 页主题图中的小朋友在干什么？利用你手中的表格，你能设计出自己的作息时间表吗？（二）试一试 1、拟定一个较粗略的作息时间表，（四人小组合作完成）2、全班交流，推选小组代表说一说作息时间表的安排情况。3、拟定更详细的作息时间表（四人小组合作完成）4、上午包含起床、离家、到校（早操）第一节课第二节课。（课间操）第三节课、第四节课。下午包含第一节课（课间操）、第二节课、放学等内容。还可包含放学后、完成作业时间，吃晚饭、看动画片等由学生自主讨论

18、后安排。三、想一想 1、放学后完成作业从几时几分开始？大约到几时几分结束？（讨论）2、制作完成家庭作业的时间统计表。3、1 小时与 1 时的区别 4、举例说明：中午，我从 1 时睡午觉，我睡了 1 小时。四、算一算 1、引导学生计算上午在学校待了几小时？2、自主探索：计算晚上睡觉到第二天早晨起床，睡过了几小时？（讨论）3 全班交流汇报。道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间的单位换算加深第页练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初

19、步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这学习必备 欢迎下载 4、生活习惯指导：（上这节课之前布置学生查书或上网查询小学生睡多长时间才算充足？）小学生要睡至少 9 小时才算充足。三、发挥创造 如制定出寒假的作息时间表？强调：健康的生活习惯：早睡早起，劳逸结合。四、总结评价：展示学生制度的作息时间表

20、。学生互评：你认为好的，哪些地方值得学习？你认为差的，怎样改进呢？教学反思：道分秒会进行一些有关时间的简单计算初步建立时分秒的时间观念养成遵守和爱惜时间的意识和习惯体验数学与生活的联系渗透爱惜时间的教育教学重难点建立时分秒的时间观念感悟时间单位时分秒及进行三者之间的单位换算加深第页练习十五第题教学目标使学生认识时间单位秒知道分秒使学生初步建立分秒的时间观念教具学具准备主题图课件或挂图各种钟表钟面模型口算卡片教学过程一创设情境导入新课师课件出示主题图其中的钟面时刻为这是春节联欢像这样计量很短的时间我们就要用到比分更小的单位秒板书秒说一说在哪些地方还用到时间单位秒学生可能会举例火箭发射跑步比赛等学习必备欢迎下载二自主探索学习分秒探索计量秒的工具师像秒这样小的单位又该怎样计量呢这