人教版生物七年级上册复习资料合并小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 七年级上册生物复习资料 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 1、生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能对外界刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成。第二章 了解生物圈 1、生物圈的概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。2、生物的生活环境：生物的生活环境不仅指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：非生物因素：光、温度、水等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。4、科学探究的一般过程：提出

2、问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流 5、对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验 6、生物与生物之间最常见的是捕食关系，如七星瓢虫捕食蚜虫。此外，还有竞争、合作、寄生等等关系。7、生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。8、生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林，一片草原，一块农田，一个湖泊，一条河流，等等，都可以看做一个个生态系统。9、植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌是分解者。生产者、消费者、分解者之间是相互依存、相互制约的关系。10、生态系统组成

3、：11、在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。12、在一个生态系统中往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成食物网。13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。14、当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质可能会通过食物链不断积累，危害生态系统中的许多生物，最终威胁人类自身。15、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。16、生物圈的范围包括大气圈的底部（鸟类、昆虫、细菌等）、水圈的大部（距海平面 150 米内的水层）、

4、岩石圈的表面（是一切陆生生物的“立足点”）。16、生物圈中有多种多样的生态系统：草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统，等等。17、生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的生物部分 生产者、消费者、分解者 非生物部分 阳光、水、空气、温度 学习必备 欢迎下载 家园。第二单元 生物和细胞 第一章、细胞是生命活动的基本单位 1、显微镜的结构（P37 图 2-1）2、从目镜看到的物像是倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。3、显微镜的放大倍数物镜放大倍数目镜放大倍数 4、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄

5、而透明，使光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。常用到的玻片标本有：切片、涂片、装片 5、植物细胞的基本结构和功能（P.45 图 2-2）细胞壁：保护和支持细胞 细胞膜：控制物质的进出，保护 细胞质：液态的，可以流动的。细胞核：贮存遗传物质 DNA，是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传。叶绿体：进行光合作用的场所。液泡：在细胞质中，含有细胞液，溶解着多种物质。6、动物细胞的基本结构（P.48 图 2-5）7、植物细胞与动物细胞基本结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。8、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体，动物细胞没有。9、细胞是构成生物体

6、的结构和功能的基本单位。10、细胞的生活需要物质和能量。11、细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不含碳，统称无机物；另一类分子比较大，如糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂的物质，一般含碳，统称为有机物。12、细胞膜能够控制物质的进出。13、叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器。14、叶绿体可以将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中，线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。15、植物细胞和动物细胞都含有线粒体。植物细胞特有的能量转换器是叶绿体。16、细胞核控制着生物的发育和遗传。17、细胞核含有 DNA

7、(脱氧核糖核酸)，DNA 上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导、控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。18、细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。第二章、细胞怎样构成生物体 1、生物的由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。2、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。3、细胞分裂的过程（P.57）4、染色体是由 DNA和蛋白质两种物质组成的。DNA是遗传物质，因此可以养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成第二章了解生物圈生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫

8、生物圈生和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光温度水等生物因素影响某种生物生活的其他生物科学探究的一般过程提出问题出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时瓢虫捕食蚜虫此外还有竞争合寄生等等关系生物在适应环境的同时也影响和改变着环境生态系统的概念在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一片森林一片草原一块农田一个湖泊一条河流等等都可以看做学习必备 欢迎下载 说染色体就是遗传物质的载体。5、细胞分裂过程中染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同

9、的两份，分别进入两个新细胞中。6、细胞分裂后形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。也就是说，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。7、动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞就是受精卵 8、在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分类产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。9、每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。人体有四种基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。10、由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了行使一定功能的结构，叫做器官。11、能够共同完成

10、一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。人体有八大系统：神经系统、泌尿系统，运动系统、内分泌系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。12、动物体的结构层次：细胞组织器官系统动物体 13、植物体的结构层次：细胞组织器官（根、茎、叶、花、果实、种子）植物体 14、绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。15、植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、机械组织、营养组织等 16、单细胞生物：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫等 17、草履虫的结构和功能（P.68 图 2-20）18、单细胞生物与人类的关系：有益也有害

11、 益处：鱼的饵料；净化污水（如草履虫吞食细菌）害处：引发疾病（如疟原虫、痢疾内变形虫等）；形成赤潮，危害渔业 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 1、生物圈中的绿色植物有 50 余万种。可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。2、藻类植物大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。3、藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。4、苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。5、苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。6、许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它

12、的生存。人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成第二章了解生物圈生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈生和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光温度水等生物因素影响某种生物生活的其他生物科学探究的一般过程提出问题出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时瓢虫捕食蚜虫此外还有竞争合寄生等等关系生物在适应环境的同时也影响和改变着环境生态系统的概念在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系

13、统一片森林一片草原一块农田一个湖泊一条河流等等都可以看做学习必备 欢迎下载 气污染程度的指示植物。7、蕨类植物生活在森林和山野的阴湿处，有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道输导组织。8、蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。9、古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。10、能结种子的植物称为种子植物。种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。11、油松、侧柏、苏铁的种子是裸露着的，这样的植物称为裸子植物。豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子

14、植物。12、种子的结构：种子的表面有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。菜豆种子（P81 图 3-10）：种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（2 片）玉米种子（P81 图 3-10）：果皮和种皮、胚胚芽、胚轴、胚根、子叶（1 片）、胚乳 13、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。14、被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。15、记住常见的裸子植物和被子植物（P.84-P.85）第二章 被子植物的一生 1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气；自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期 2

15、、种子萌发的过程：吸收水分转运营养胚根发育成根胚轴伸长胚芽发育成芽芽发育成茎和叶 3、根尖的结构：根冠（保护）、分生区（分裂增生）、伸长区（伸长最快）、成熟区（内有导管，外有根毛）4、幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量；另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大。5、枝条是由芽发育成的，植株的芽可以分为顶芽和侧芽，芽中的幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽 6、植株生长需要营养物质：水、无机盐（需要量最多的是含氮的、含磷的含钾的无机盐）、有机物。7、花的结构：（P.104）8、花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊花药里有花粉，花粉中有精子，雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。9、传

16、粉：花粉从花药中散放而落在雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。传粉方式一般有两种类型：自花传粉和异花传粉。10、受精：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程，称为受精。11、果实和种子的形成：子房果实；子房壁果皮；胚珠种子；受精卵胚 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1、水分的吸收：植物主要通过根吸收水分，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区，成熟区生有大量的根毛。这使得根尖具有巨大的吸水面积，因而具有强大的养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成第二章了解生物圈生物圈的概念地球上所有的生物与

17、其环境的总和就叫生物圈生和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光温度水等生物因素影响某种生物生活的其他生物科学探究的一般过程提出问题出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时瓢虫捕食蚜虫此外还有竞争合寄生等等关系生物在适应环境的同时也影响和改变着环境生态系统的概念在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一片森林一片草原一块农田一个湖泊一条河流等等都可以看做学习必备 欢迎下载 吸水能力。2、水分的运输：水分在茎内运输的结构是导管，除茎以外，根和叶脉中也有导管，这些导管相互连接在一起，形成了水分运输的管网。3、导管的作用：导管既

18、能运输水也能运输无机盐。4、蒸腾作用的概念：水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。蒸腾作用主要是通过叶片进行的。5、叶片的结构：叶片由表皮（上表皮和下表皮）、叶肉与叶脉三部分组成 6、气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的窗口。它是由一对半月形细胞保卫细胞围成的空腔。气孔既能张开又能闭合。7、蒸腾作用的意义：拉动水分与无机盐在体内的运输；能降低叶片表面温度，避免植物因气温过高而被灼伤；提高大气湿度，增加降水 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1、绿叶在光下制造有机物实验（P.117）2、淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。3、叶绿

19、体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”4、植物体的组成成分除了水和少量的无机盐，主要是有机物。有机物为植物细胞提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成各种组织、器官，直至整个植物体。5、绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。第五章 绿色植物是与生物圈中的碳氧平衡 1、光合作用的过程：2、光合作用的概念：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程

20、。3、光合作用原理在农业生产上的应用：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植，使作物的叶片充分地接受光照。4、呼吸作用的过程：5、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。6、呼吸作用原理在生产生活上的应用：农田适时松土，遇到涝害时及时排水可以使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。储藏粮食时，保持干燥和低温；储藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度可以抑制呼吸作用，延长食物保存时间。7、呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，

21、一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。8、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用：绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳氧平衡）起了重要的作用。养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成第二章了解生物圈生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈生和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光温度水等生物因素影响某种生物生活的其他生物科学探究的一般过程提出问题出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流对照实验在研究

22、一种条件对研究对象的影响时瓢虫捕食蚜虫此外还有竞争合寄生等等关系生物在适应环境的同时也影响和改变着环境生态系统的概念在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一片森林一片草原一块农田一个湖泊一条河流等等都可以看做学习必备 欢迎下载 9、光合作用和呼吸作用的区别和联系 内容 项目 光合作用 呼吸作用 部位 叶绿体 线粒体 条件 光 有光、无光均可 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 产物 有机物、氧气 二氧化碳、水 能量变化 储存能量 释放能量 养生物能进行呼吸生物能排出体内产生的废物生物能对外界刺激做出反应生物能生长和繁殖生物都有遗传和变异的特性除病毒以外生物都是由细胞构成第二章了解生物圈生物圈的概念地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈生和分布的因素叫做生态因素生态因素可分为两类非生物因素光温度水等生物因素影响某种生物生活的其他生物科学探究的一般过程提出问题出假设制定计划实施计划得出结论表达和交流对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时瓢虫捕食蚜虫此外还有竞争合寄生等等关系生物在适应环境的同时也影响和改变着环境生态系统的概念在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统一片森林一片草原一块农田一个湖泊一条河流等等都可以看做