五年级数学期中考试质量分析资格考试质量管理体系认证_中学教育-试题.pdf

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1、学习必备 欢迎下载、五年级数学期中考试质量分析 一、试题分析 1 试卷的结构和内容分布 本册期考试卷比较尊重教材，强调对基础知识、基本技能的考查。知识覆盖面广,基本上每个单元的知识都涉及到，难度适宜，通过设计具有现实背景的问题和探索性问题，考查学生的思维品质、解决问题的方法及综合素质。有些题目素材来源于生活实际，让学生体会到数学在生活中的应用。2、试卷的特点等方面 本次考查题型分三大部分：计算部分重点考查学生的口算、循环小数、小数除法及简便运算；概念部分重点考查学生对循环小数概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力；应用部分重点考查学生运用小数乘除法解答生活中常见问题的能力及简单计算能力，运用商

2、不变的性质考查学生小数除法的灵活运用能力。试题的编制侧重于对数学基础知识的考查，同时部分试题蕴涵了对学生运用数学知识解决生活实际问题能力等数学知识综合运用水平的考查。二、整体水平分析情况 试卷的难度和区分度：这张试卷总体上内容较多，知识覆盖面大，联系生活又具较强灵活性，难度适中。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和较好的水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。三、学生答题分析 学生答题的总体情况。总体不错优秀率超过 60.及格率达 99 本次考试同学们考得比较好的题型有：学习必备 欢迎下载 1、简算 2、应用题；3、选择正确答案；4、口算。本

3、学期学习的用小数乘除法解决问题学生掌握比较好,这次简便运算准确率比较高。；5 本次考试重点考察对小数乘除法计算准确性 灵活运用能力及循环小数的掌握情况。只有少数个别同学由于粗心大意测量不够准确，其他学生都能正确地解决；像这些题型大多数同学都能按要求正确解答问题，并且书写工整、思路清晰。考得好的原因是因为同学们对基础知识掌握得挺好，平时也常有训练，做多了这样的题型也就熟能生巧了 考得不好的方面及原因：在基本技能中，本学期数的概念知识较难并且容易混淆，例如，有限小数、无限小数、无限循环小数、无限不循环小数，这些概念太多。学生在学习过程中暴露出了一些问题。表现在：填空的情况较差，中下学生失分较明显，

4、一般扣除2-3分左右。选择题、判断题难度适中，5 分中有的学生失分 1-2 分。小数乘除法计算题中准确率不高，题量大，时间少，中下学生答不完卷，这也是导致这一部分扣分的主要原因。说明学生的计算速度和准确性有待提高。解决问题中第 4 题错误率较高，主要原因学生没读懂题。原题：小马虎在计算 0.36 除以一个数时，由于商的小数点向右点错了一位，结果是 12，这道的题得数是多少？正确答案是：0.36（12 10）。一些学生直接除以 12.四、思考与建议、对教学的启示 1、培养学工生认真学习数学的习惯，认真完成数学作业。2、注重培养读题意识，提高学生计算速度。仔细审题，弄清题目中的每一个数量关系。这就

5、要求教师必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中，让学生循序渐进地提高解决问题的能力。在日常教学中还要培养学生的数感。3、注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。提高学生对数学的严谨性，在做题目的时候不能做完就算，要认真仔细负责任。调对基础知识基本技能的考查知识覆盖面广基本上每个单元的知识都涉及到难度适宜通过设计具有现实背景的问题和探索性问题考查学生的思维品质解决问题的方法及综合素质有些题目素材来源于生活实际让学生体会到数学在生活概念部分重点考查学生对循环小数概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力应用部分重点考查学生运用小数乘除法解答生活

6、中常问题的能力及简单计算能力运用商不变的性质考查学生小数除法的灵活运用能力试题的编制侧重于对考查二整体水平分析情况试卷的难度和区分度这张试卷总体上内容较多知识覆盖面大联系生活又具较强灵活性难度适中试题做到了不偏不难不怪密切联系学生生活实际增加灵活性考出了学生的真实成绩和较好的水平增强了他们学数学习必备 欢迎下载 4、保持传统教学优势，加强计算能力的培养，尤其是口算能力及一次计算正确率培养。计算的提高不是一下子的，要坚持进行训练。5、特别要注重对教材的开发性使用，做到“吃透”教材的前提下，领会编者意图，大胆拓展创新，对于知识的重难点要力求把握准确，突破有法。6、注重为学生提供丰富的与生活实际与已

7、有经验相联系的知识素材，提高学生运用知识解决问题的能力。7、加强应用题教学，特别是注重分析方法，分析数量关系的方法，尽量避免程式化练习，加强与生活实际的联系，使学生充分感悟“学以致用”数学无处不在的魅力。8、还有加强优等生的培养，学困生的指导，提高优等生人数。继续做好提优补差工作，关注后进生的发展。调对基础知识基本技能的考查知识覆盖面广基本上每个单元的知识都涉及到难度适宜通过设计具有现实背景的问题和探索性问题考查学生的思维品质解决问题的方法及综合素质有些题目素材来源于生活实际让学生体会到数学在生活概念部分重点考查学生对循环小数概念的掌握情况及运用概念解决问题的能力应用部分重点考查学生运用小数乘除法解答生活中常问题的能力及简单计算能力运用商不变的性质考查学生小数除法的灵活运用能力试题的编制侧重于对考查二整体水平分析情况试卷的难度和区分度这张试卷总体上内容较多知识覆盖面大联系生活又具较强灵活性难度适中试题做到了不偏不难不怪密切联系学生生活实际增加灵活性考出了学生的真实成绩和较好的水平增强了他们学数