一年级语文《比一比》教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文比一比教学设计 比一比教学设计 1 教学目的 1、认识 12 个字，会写“牛、羊、小、少”，认识 1 个笔画和 1 个偏旁。2、掌握“多-少、大-小”两组反义词。理解量词“颗、群、堆”的意思，能正确使用一些量词。3、正确流利的朗读课文，激发对生活的热爱。教学重点 掌握“多-少、大-小”两组反义词。理解量词“颗、群、堆”的意思，能正确使用一些量词 教学难点 正确流利的朗读课文，激发对生活的热爱 教学准备 词卡和图卡 教学时间 2 课时 教学过程 一、看图识词 1、看图提问：这是什么地方?里面有哪些动物?2、认读带拼音的词语。3、出示不带拼音的词卡让学生认

2、读。二、学习课文 1、自己读课文 2、小组合作学习：交流朗读成果，读韵文后的发现。3、比一比，认识量词。“图上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆地数，还可以怎样数?桃子呢?4、提出疑问，开展互相解疑的活动。引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。三、巩固记忆生字 1、学生选择生字，用适合自己的方法记忆。2、选择生字进行组词、说句的练习。四、指导书写 1、出示”牛、羊“，学生观察，说说要注意什么?2、出示”小“，观察在田字格中的位置，书空，认识新笔画。第二课时复习导入看图说动物、植物的数量、名称。五、扩展延伸 1、根据学生的回答，引导准确使用”颗、群、堆“三个量词。数枣的时候可以一颗一颗地数

3、，数哪些东西还可以用”颗“数?这些东西有什么相同的地方?=数鸭的时候用”群“，用”群“数告诉我们什么?(数量多、聚在一起)。数杏子用”堆“，发现了什么?(数量多，紧紧地叠在一起)。2、出示一些物品，学生说一说。一朵花一本书一件衣服一把扇子 学习必备 欢迎下载 第 2 页 3、选择生活中自己认识的物品进行说量词比赛。4、创编儿歌比一比谁说得多回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。比一比教学设计 2 教学目标：1.知识和能力。认识 12 个生字，会写牛、羊、小、少 4 个字。认识 l 个笔画和l 个偏旁少。掌握多少大-小两组反义词。理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。正确

4、、流利地朗读课文。激发对生活的热爱。2.过程和方法。通过图文对照认识八个词语及;理解黄牛和帽、苹果和枣的大小及一群鸭子和一只鸟、一堆杏子和一个桃的多少，在反复的朗读中激发朗读兴趣，体会语言的节奏美。3.情感、态度和价值观。能激发学生朗读韵文的兴趣并诵读、记忆，在诵读中感受农家校园的美丽、温馨，唤起学生热爱农村的情感。重点、难点：理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。教学时间：2 课时 第 1 课时 课时目标：1.认识 12 个生字。2.会写牛、羊、小、少 4 个字。重点、难点：识字、写字 教学过程：一、看图识词 1.看图提问：这是什么地方?里面有哪些动物植物?2.词卡与实物对应。学生将

5、带拼音的词卡贴在相应的动物或植物旁边。当小老师带领大家读准这些音节、词语。3.认读带拼音的词语。先请个别学生认读，再全班跟读，最后开火车读。4.出示不带拼音的词卡讣学生认读。二、学习韵文 1.自己读韵文。2.小组合作学习 比一比，认识量词。图上的杏子和桃子有多少?杏子可以一堆一堆数，还可以怎样做?桃子呢?图上其他动物或植物到底有多少?哪个小朋友能准确介绍一下?提出疑问，开展互相解疑的活动。3.相机引导学生理解同一种物品可以使用不同的量词。三、巩固记忆生字 1.学生选择生字，用适合自己的方法记忆。2.选择生字进行组词、说句的练习。四、指导书写 旁掌握多少大小两组反义词理解量词颗群堆的意思能正确使

6、用一些量词正确流利的朗读课文激发对生活的热爱教学重点掌握多少大小两组反义词理解量词颗群堆的意思能正确使用一些量词教学难点正确流利的朗读课文激发对生活的词语出示不带拼音的词卡让学生认读二学习课文自己读课文小组合作学习交流朗读成果读韵文后的发现比一比认识量词图上的杏子和桃子有多少杏子可以一堆一堆地数可以怎样数桃子呢提出疑问开展互相解疑的活动引导学生理解同四指导书写出示牛羊学生观察说说要注意什么出示小观察在田字格中的位置书空认识新笔画第二课时复习导入看图说动物植物的数量名称五扩展延伸根据学生的回答引导准确使用颗群堆三个量词数枣的时候可以一颗一颗地数数哪些学习必备 欢迎下载 第 3 页 1.出示牛、羊

7、，学生观察，说说要提醒小朋友注意什么。课件演示牛、羊的笔画顺序。学生试写一个。2.出示小、少，让学生观察该字在田字格的位置，比较有什么不同。然后跟老师一起书空，认识新笔画-竖钩。3.教师范写小、少，学生仿写一个。第 2 课时 课时目标：1.理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。2.积累反义词。3.正确、流利地朗读课文。重点：正确、流利地朗读课文。难点：理解量词群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。教学过程：一、复习导入 看图说动物、植物的数量、名称。二、正确、流利地朗读课文。1.组内自由读 2.指名读。3.齐读。三、扩展延伸 1.根据学生的回答，相机引导准确使用颗、群、堆三个量词。(1

8、)数枣的时候可以一颗一颗地数，数哪些东西还可以用颗数?你发现用颗数的时候，这些东西有什么相同的地方?(2)数鸭子用群，在哪些时候还可以用上群?用群数，告诉我们什么?(3)数杏子时用堆，在哪些时候也可以一堆一堆数?用堆数，你发现了什么?如果老师把堆换成群，行吗?为什么?2.老师出示一些物品，学生说一说。一朵花 一本书 一件衣服 一双鞋 一把扇子 一辆汽车 一块西瓜 一个杯子 一双手 一台电视机 一幅图 一座房子 一台电脑 一双筷子-张桌子 一座桥 一列火车 一架飞机 一排椅子 一篇文章 一本书 一杯水-枝笔 一份报纸 一扇窗户 一棵树-把剪刀 一个书包 一条绳子 一串香蕉 3.学生选择生活中自己

9、认识的物品进行说量词比赛。4.创编儿歌。5.做游戏-找朋友。将量词卡片和物品名称卡发给学生，开始唱找朋友的歌，歌曲结束后，和自己找到的朋友站在一起，一起读出共同的名字。四、比一比谁说得多 回家说家庭用品，和爸爸、妈妈比一比，看谁说得又多又准。五、积累反义词 我们学国哪些反义词谁会说?旁掌握多少大小两组反义词理解量词颗群堆的意思能正确使用一些量词正确流利的朗读课文激发对生活的热爱教学重点掌握多少大小两组反义词理解量词颗群堆的意思能正确使用一些量词教学难点正确流利的朗读课文激发对生活的词语出示不带拼音的词卡让学生认读二学习课文自己读课文小组合作学习交流朗读成果读韵文后的发现比一比认识量词图上的杏子

10、和桃子有多少杏子可以一堆一堆地数可以怎样数桃子呢提出疑问开展互相解疑的活动引导学生理解同四指导书写出示牛羊学生观察说说要注意什么出示小观察在田字格中的位置书空认识新笔画第二课时复习导入看图说动物植物的数量名称五扩展延伸根据学生的回答引导准确使用颗群堆三个量词数枣的时候可以一颗一颗地数数哪些学习必备 欢迎下载 第 4 页 大小 多少 黑白 上下 天地 有无 来去 前后 左右 哭笑 南北 东西 高低 高矮 开关 旁掌握多少大小两组反义词理解量词颗群堆的意思能正确使用一些量词正确流利的朗读课文激发对生活的热爱教学重点掌握多少大小两组反义词理解量词颗群堆的意思能正确使用一些量词教学难点正确流利的朗读课文激发对生活的词语出示不带拼音的词卡让学生认读二学习课文自己读课文小组合作学习交流朗读成果读韵文后的发现比一比认识量词图上的杏子和桃子有多少杏子可以一堆一堆地数可以怎样数桃子呢提出疑问开展互相解疑的活动引导学生理解同四指导书写出示牛羊学生观察说说要注意什么出示小观察在田字格中的位置书空认识新笔画第二课时复习导入看图说动物植物的数量名称五扩展延伸根据学生的回答引导准确使用颗群堆三个量词数枣的时候可以一颗一颗地数数哪些