人教版二年级语文下册《阿德的梦》教学教案生活休闲星座运势宗教风水_生活休闲-星座运势宗教风水.pdf

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1、 1/3 人教版二年级语文下册阿德的梦教学教案 知识与能力：1、能认读 10 个生字；2、能默读课文，理解课文，并能用自己的方式表达个人心中未来的世界是什么样的。过程与方法：1、运用多种方法掌握生词；2、通过默读，知道课文大意；3、利用小组交流讨论，培养科幻意识。情感、态度、价值观：激发学生了解现代科技的兴趣，树立爱科学、学科学的价值观。教学重点学生默读课文，粗知文章大意，展开想象，以及借助图画识字。教学难点通过品读课文，引导学生从阿德的梦中，体会少年儿童对未来世界的向往和奋发向上的精神。课前准备：1、字词卡片 2、彩笔、资料袋 教学过程：教师活动学生活动设计意图个性备课 一自主识字 1、谈话

2、：同学们，你们做过梦吗？今天我给你们介绍一个小朋友，这个小朋友也做了一个梦，不过他的梦可与你们的梦不大一样！（板书课题）2/3 2、观察：出示航天飞机、飞船或太空的图片或模型。让学生观察，说说对它们的了解。教师由此引出世界或我国的科技发展情况。今天让我们去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平。3、默读课文，注意圈出课文中的生字和新词，再借助拼音读准。4、出示生字卡片，检查自学字词情况。5、幻灯出示儿歌，自读，齐读，指名读，巩固识字。阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预定新年无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成

3、形。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。思考自己做过的梦，有噩梦，有心想事成的，等等自由读课题 自主学习，合作交流解决不懂得词语。引发学生学习兴趣。学生交流识字情况，鼓励学生个性化的识字经验。“婆、屏、型、呜”等字可以利用熟字的偏旁认记；要注意区别“呜”和“鸣”；“喽”是语气词，可通过朗读的语气来感悟。二合作交流 1、儿歌读的真好，看来同学们生字掌握的很不错，相信你们的课文会读的更好。看读书提示：请同学们拿出笔默读课文，一边读，一边做记号，一边思考：人心中未来的世界是什么样的过程与方法运用多种方法掌握生词通过默读知道课文大意利用小组交流讨论培养科幻意识情感态度价值观激发学生了解现代科技的兴趣树立爱

4、科学学科学的价值观教学重点学生默读课文粗知文章大意展上的精神课前准备字词卡片彩笔料袋教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一自主识字谈话同学们你们做过梦吗今天我给你们介绍一个小朋友这个小朋友也做了一个梦不过他的梦可与你们的梦不大一样板书课题观察出示航天去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平默读课文注意圈出课文中的生字和新词再借助拼音读准出示生字卡片检查自学字词情况幻灯出示儿歌自读齐读指名读巩固识字阿德早起要旅行乘坐飞船是新型起飞时间还未到可视 3/3 a、从课文的那几个自然段看出一是一场梦？用一个词语来说说是个怎样的梦？（神奇、奇妙、不可思议）b、阿德的梦里有几件神奇的事情？并把它画

5、下来。交流：齐读、指导看图，表情、动作、语言，谁能连起来说一段话。随机板书：神奇 指名回答，教师相机板书。（载人飞船、火星旅游、可视电话、定居月球、掌上电脑、月球购物）c、下面老师来挑战大家：你能用一句话说说阿德梦见的是一件什么事？d、阿德和外婆说了什么呢？下面就请同学们与你同桌合作，一个读外婆的话，体会他们的心情，自由组合朗读。2、指名朗读对话。指导学生朗读长句：如果把这句话断开读的话，你说应该在什么地方断？指名朗读。师生合作朗读。边读边做记号。学生回答：载人飞船、火星旅游、可视电话、定居月球 人心中未来的世界是什么样的过程与方法运用多种方法掌握生词通过默读知道课文大意利用小组交流讨论培养科幻意识情感态度价值观激发学生了解现代科技的兴趣树立爱科学学科学的价值观教学重点学生默读课文粗知文章大意展上的精神课前准备字词卡片彩笔料袋教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课一自主识字谈话同学们你们做过梦吗今天我给你们介绍一个小朋友这个小朋友也做了一个梦不过他的梦可与你们的梦不大一样板书课题观察出示航天去和文中的小朋友一起去体验一下现代科技先进水平默读课文注意圈出课文中的生字和新词再借助拼音读准出示生字卡片检查自学字词情况幻灯出示儿歌自读齐读指名读巩固识字阿德早起要旅行乘坐飞船是新型起飞时间还未到可视