三年级下信息技术教案动物遐想浙江摄影版生活休闲摄影摄像_中学教育-职业教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 小学信息技术：动物遐想教学设计 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1收集相关动物图片 2整理制作一个中文标点符号输入与键盘的对应表 为本节课作服务 情景导入 1展示动物图片 2问：如果你是其中的一只动物你会怎么样？学生说说“假如我是”创设情景，激发学生的想象力；尝试输入 所想内容 1同学们把自己所想的写字板吧。2提出省略号的输入 3复习和学习其他标号符号的输入方法。4出示中文标点符号与键盘的对应表的网页。1学生启动写字板。2 尝试输入题目。3自己查看中文标点符号输入与键盘的对应表 4输入所想内容 培养学生的自学 探索能力。作品初步 点评 1展示部

2、分学生作品进行点评。1学生提出自己的看法 培养学生的审美观 进行文字 修饰 1教师巡视学生实践操作过程中的情况，并进行相应的辅导；1学生自主学习操作；培养学生独立思考、合作学习与勇于探索的科学态度；部分典型 作品点评 1请学生演示自己修饰文字的过程和方法。2师生点评学生演示过程中的一些情况。通过广播学习其他同学操作的方式方法 巩固已会学生的操作技能，为尚未成功的同学创造直观学习的机会 学生继续 1请同学们继续按照刚才的方法进行操作 2。巡视学生操作情况，根据观摩情况，对自己的作品进行进一步的修饰。让更多的同学掌握修饰文字的方法，提高学生的审美认识。学习必备 欢迎下载 第 2 页 操作 重点指导

3、不会学生 完善作品 及其展示 1辅导落后的学生。2部分优秀作品的展示。3开展文字是否优美生动、句子是否通顺等来引导学生进行多元化的评价。1学生继续完善作品。2 观看并点评同学作品。总评 1对学生在本堂课上的表现进行点评，并提出学习希望。1听教学习 让所有学生有再深入的学习目标。作一个中文标点符号输入与键盘的对应表课前准备展示动物图片问如果你是其中的一只动物你会怎么样情景导入为本节课作服务学生说说假如我是创设情景激发学生的想象力同学们把自己所想的写字板吧提出省略号的输入复习和学标点符号输入与键盘的对应表输入所想内容培养学生的自学探索能力展示部学生作品进学生提出自己行点评的看法培养学生的审美观教师巡视学生实践操作过程中的情况并进行相应的辅导学生自主学习操作培养学生独立思考合作学方法师生点评学生演示过程中的一些情况作品点评通过广播学习其他同学操作的方式方法巩固已会学生的操作技能为尚未成功的同学创造直观学习的机会请同学们继续按照刚才的方法进行操作巡视学生操作情况根据观摩情况对自己