青岛版小学数学一年级上册教案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、引用 青岛版小学数学一年级上册教案 1 小学数学 的 青岛版小学数学一年级上册教案 1 引用贝壳里的世界 的 青岛版小学数学一年级上册教案 第一单元备课 第一课时 课题：海底世界数数 内容：一年级数学上册 第 23 页 教学目标：1、结合情境图，会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。2、在教师引导下学会与同伴交流，形成合作意识，感受数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的乐趣。教学难点：引导学生有序的观察和数数。教学过程：一、新课引入：1、师：小朋友，从今天开始，你就成了一名小学生，心里高兴吗？暑假前，大家都在不同的学校或班级上幼儿园，现在同学们聚在一起，组成了一个新的集体，从今天以后，都应该成

2、为好朋友，互相关心，互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员，（作一下自我介绍）。我给大家上数学课，哪位同学能说一说，数学课是学什么的？2、小组内同学互相交流。汇报交流情况。3、师：同学们，爸爸、妈妈每天买菜，我们买学具，工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等，都用到数学知识。我们的生活离不开数学，数学就在我们身边。今天老师就带你们去个非常美丽的地方，里面藏着好多的数学秘密，比一比谁发现的多。二、创设情景，自主探索：1、放录象海底世界 师：你看到了什么？（生说：热带鱼、珊瑚）你们想不想看的更清楚些？（课件：课本图片）板书课题。2、师：图片上有什么？你能说出它们分别有多少吗？3、学生观察课本

3、情境图，同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。4、指名回答，自己喜欢的海洋生物的数量。师：你是怎样数的？（生说：一行一行的顺序）师强调一定要按一定的顺序数。5、师小结：同学们说得真好，下面我们把数的情况记下来，好不好？（教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格）师：看看这个表格，你想怎样记？（给学生足够的时间，让学生充分发表自己的意见，最后引导学生用画“”的办法一个对着一个的画下来，再与后面相对应的数连起来）师：下面，就请同学们自己来数一数，画一画，连一连。6、学生填表，教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的，怎样画的，了解学生数数的基础。7、师：谁愿意将自己的作品展示给大家？（生展示，并通过语

4、言向大家介绍自己的一些想法和做法。）8、师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。三、拓展应用 1、游戏：给小动物找家 2、引导学生观察教室里有什么？有多少？（让学生体会生活中处处有数学）四、总结 今天你有什么收获？自己表现怎么样？五、课外延伸 回家数自己家里的物品，下节课交流。一、快乐的校园 信息窗 1科技小组活动 教学目标：1、能够借助具体物品正确地数出 10 以内物体的个数。2、通过操作活动，能了解 10 以内数的具体含义，会读、写 15 各数。3、初步经历用 10 以内的数描述身边事物的过程，掌握 25 的数的组成。4、在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识，感受数与日常生活的

5、密切联系，体验学习数学的乐趣。教学重点：能正确数出 10 以内物体的个数，会读、写 15 各数。教学难点：25 的数的组成。教学准备：“科技小组活动”的投影片 师生双边活动：一、导入 前几天，老师和同学们一起参观了我们可爱的校园。今天，操场上正在进行科技小组活动，同学们有兴趣吗？那我们一起去看看吧！二、新授 出示信息窗 1科技小组活动的投影片，创设问题情境 师：看了这幅图，你知道了什么？生 1：我也想和图上的小朋友一起玩，因为他们玩的很开心。生 2：我数出了天上有 5 架飞机。生 3：我知道了天上有 1 个太阳 师：你们真了不起。想一想，能看着图提出你喜欢的问题吗？生：放火箭的有几个同学？师：

6、这个同学真棒，能大胆发言，提得问题又好。同桌互相找一找，看发射火箭的有几个同学？（学生认真而有趣的看图）生 1：一个。生 2：1、2、3、4，四个。师：这是怎么回事，怎么不一样呢？生 1：我数的是正在发射火箭的同学。生 2：我数的是所有发射火箭的同学。（下面的同学意见不一致，对这个问题议论纷纷）师：你们说得都有道理。已发射火箭的上一个同学，但如果看所有发射火箭的就是 4 个同学。你们看得范围不同，数的人数也不同，说得都很有道理。生：1、2、3可以表示什么呢？师：谁愿意回答？生：1 可以表示 1 个太阳，2 可以表示 2 架火箭，3 可以表示 3 个小朋友，4 可以表示 4 棵树，5 可以表示

7、5 架飞机 生：这些数怎么写呢？数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少

8、让学生体会生活中处处有数学四总结今天你师：谁能教教大家？生：1 像，2 像，3 像，4 像，5 像 三、巩固练习 1、写 15 的数字。2、完成自主练习。第 3 题可引导学生先让学生独立的分，然后进行交流，最后整理出 5 可以分成 1 和 4、2 和3、3 和 2、4 和 1。教师可以以此题的练习形式为线索，扩展到其他数的分与合。四、小结：这节课你有哪些收获？还有哪些不明白的地方？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。教学后记：一、快乐的校园 信息窗 2老鹰捉小鸡 教学目标：1、借助“排第几？”了解 10 以内数的顺序，体会序数的意义。2、会写 610 各数，掌握 610 的数的

9、组成。3、渗透简单的找规律，在教师的引导下学会与同伴交流，初步形成合作意识。教学重点：了解 10 以内数的顺序，会写 610 各数，教学难点：掌握 610 的数的组成，渗透简单的找规律。教学准备：“老鹰捉小鸡”的投影片 师生双边活动：一、导入 同学们喜欢玩游戏吗？那我们一起去操场看看吧！二、新授 出示信息窗 2老鹰捉小鸡的投影片，创设问题情境 1、瞧，操场上的同学们在干什么呢？看了这幅图，你知道了什么？操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的，有看游戏的，还有跑步的。我知道了跑步的有 4 人 2、你能提出哪些问题？生自由发言。扎辫子的女生排第几？你知道他们各排第几？3、数字 1、2、3还可以表示什么呢？第

10、 1、第 2、第 3第 10。继续提问。生提问：运动衣上的“6”表示什么意思？4、这些数怎么写呢？在田字格中该怎样写呢？谁能教教大家？6 像，7 像，8 像，9 像，10 像 三、巩固练习 1、写 610 的数字。2、完成自主练习。第 3 题是小鸟回家，重点让学生比较两个 4 所表示的意义，体会同一个 4，既可以表示几个也可以表示第几个。第 4 题是饭前准备筷子，主要是让学生体会数数的方法是多种多样，渗透按群计数。3、说一说：生活中什么时候用到几个，什么时候用到第几个？四、小结：数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗

11、细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你这节课你有哪些收获？可以把你的问题暂时放进问题口袋里，留着以后慢慢解决。教学后记：快乐的校园 信息窗 3拔河比

12、赛 教学目标：1、在“拔河”的情景感受数量之间的大小及相等关系能用一一对应的方法通过学具操作理解数量之间的关系。2、认识大于号、小于号和等于号，并知道它们的含义，用会这三种符号表示数量之间的关系。能正确描述数的大小。3、参与观察、操作等实际活动，初步体验“数感”。4、培养对数学学习的亲切感，乐于参加数学活动，愿意提出数学问题。教学重点：认识大于号、小于号和等于号，并知道它们的含义用会这三种符号表示数量之间的关系，教学难点：能正确描述数的大小，是本课的难点。教具准备：多媒体、实物展台、彩色圆片 师生双边活动：活动一:引入新课：小朋友们在幼儿园里玩过许多有趣的游戏吧，哪个小朋友玩过拔河的游戏，能说

13、说这种游戏怎么玩吗？今天，有一个班的小朋友正在玩拔河的游戏，他们想请咱们班的同学一起去看看好吗？（出示课件）你观察到什么？你想说什么？问些什么 本课是在拔河的情景中认识大于号、小于号和等于号，因此，要启发学生对拔河这种活动的认识，明白拔河时两边的人数要相等。鼓励学生交流自己的感受，如果学生在数人数的时候是两个两个地数的应该鼓励。能用自己的话说说对拔河的认识，乐于发表自己的见解。能够看懂图意，用自己的话简单的描述图中的事物。活动二 你说我讲：为什么比赛还没有开始？我们可以用不同颜色的图片来代表拔河的小朋友。怎样摆才能够让别人一下子看出哪边的人多？看着摆好的图片，说说你发现了什么?引导学生从两边的

14、人数不一样来分析这个问题。此处引入“一一对应”的观念，但学生如果有别的摆法，只要正确就应该给予肯定。能认真听别人的发言。能够正确的进行操作，并能自己的话描述操作的过程和结果。活动三 今天，老师介绍数学王国的两位好朋友给大家认识，他们是一对孪生兄弟，长得可像啦！先请它们来和大家打个招呼吧。（课件演示：两个符号的自我介绍。）听了他们的自我介绍，你知道了什么？仔细观察两个式子，你有办法区分这两个孪生兄弟吗？学习顺口溜：大于号、小于号，两个兄弟一起到，尖角在前是小于，开口在前是大于，两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。手指游戏：用中指和食指表示两种符号，表示四组数的大小。简单介绍符号的名字和作用，学生对符

15、号有初步的了解即可。数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生

16、活中处处有数学四总结今天你板书 99（教学读法）引导学生从尖角和开口的方向来区别大于号和小于号。区别这两个符号对学生来说有一定的难度，这个顺口溜可以帮助学生区分。先教学生用手指表示符号的方法，再引导学生进行游戏。能够从课件中了解两种符号的名称。能够正确读出这两个关系式。能够认真观察，表达自己的想法。能在老师的帮助下正确的用手指表示符号。活动四 让我们再回到拔河的场地看一看，现在可以进行比赛吗？为什么？你能和同桌说说吗？像刚才用圆片来摆一摆，怎样能让别人很容易地看出两边的人数同样多？大于号和小于号的另一个兄弟来了，他叫等号。等号放在两个数之间表示两边的数一样大。引导学生从两边人数相等来分析。引导

17、学生与同桌交流。学生进行操作。板书“10=10”。引导学生观察等号的特点。能认真听别人的发言，补充时不重复别人说过的话。能够用自己的话描述操作的过程和结果。能用自己的话说出等号的特点。活动五 小朋友们都非常爱自己的集体，不参加比赛的同学都当拉拉队员，哪边的人数多呢？你能用大于号或是小于号来表示哪边的人数多吗？还可以比什么？互相说一下。学生独立尝试，教师随机指导。能标出其他比较的问题，能正确进行比较。活动六 说一说，你这节课认识了谁？它是什么样的？你还想知道些什么？还想提出什么问题解决不了的，把它放进问题口袋里。引导学生用自己的话说说自己在本节中的收获。能用自己的话小结学习的主要内容。教学反思：

18、快乐的校园 信息窗 4-快乐的课堂 教学目标:1、通过教学，学生初步认识 0 的意义 2、感知 0 不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点、分界线。3、学会 0 的写法 教学重点：初步了解 0 的意义及 0 的写法 教学难点：0 不仅可以表示一个也没有，还可以表示起点、分界线。教学准备：课件、温度计、每人准备一把小直尺、05 的数字卡片 师生双边活动 出示课件：树上有十个苹果，用数字 10 来表示，摘走一个，剩下的用数字 9 来表示如果再摘走一个（课件出示）用数字 8 来表示一直等到树上一个苹果也没有了，该用数字几来表示？(这时肯定会有同学说出用零来表示)对！用零来表示，(一)认识 0 树上一

19、个苹果也没有，我们可以用数字“0”来表示，板书：0 这个数字读作“零”，“0”表示没有“0”和 1，2，3，4，5 一样，也是一个数但它表示什么呢？(表示没有)(1)引导学生结合生活实际说说“0”的用法和意义 师说：我们在日常生活中经常会用到 0 这个数字，比如；妈妈买回 5 个苹果，吃了 5 个，还剩 0 个小华有 3 支铅笔，用了 3 支，还剩 0 支你们一定还会说出许多这样的例子现在数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假

20、前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你我们分小组议论，看谁说得最好议论后，得出在温度计上可以找到 0，在比赛的记分卡上可以找到 0，在学生的直尺上可以找到 0。（教师一一出示给学生看）(2)拿出自己的小直尺 刚才同学们说得非常好，你们对 0

21、 有了初步的认识 0 可以表示没有 0 还可以表示什么呢？请大家拿出你的小直尺 看一看，0 在什么位置？在这里它还可以表示什么？(3)出示课件（直尺放大图）请大家看放大直尺图，0 在这里表示一段也没有它还可以表示起点表示量东西从这里开始 这个 0 应排在谁的前面？为什么排在 1 的前面？(因为 0 是起点)指名数直尺上的数：从 05齐读：05，50(二)指导 0 的书写 老师边范写边说：写 0 时，从上到下，从左到右、起笔收笔都要相连，写成椭圆形自己在课桌上练习写 0，注意笔顺在书上练习格描写 0(三)巩固反馈 拿出 05 的数字卡片，按从小到大的顺序排一排（四）小结：说说这节课认识了谁？它是

22、什么样子的？你还想知道些什么？还想提出什么问题？解决不了的把它放到问题口袋里。教学反思：妈妈的小帮手 信息窗一帮妈妈整理衣服 教学目标：1、让学生按一定标准给物品分类，体验同一标准分类的确定性及不同标准分类的多样性。2、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察分析、比较能力。3、经历分类、比较的过程，感受生活和数学的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。教学准备：准备不同类型的本子、多媒体图片 教学重点：重点是让学生按一定标准给物品分类。教学难点：难点是体会按不同标准分类结果的多样性。师生双边活动：一、导入课题：教师为每一学习小组提供几种不同类型的本子，混放在一起。教师出示一摞各种样式的

23、本子，提问：“本子这么乱，怎么办？你来帮我吧！”让学生运用自己的已有经验一边动手分，一边讨论方法。请一位学生帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。教师小结：“我们刚才就是进行了分类整理。出示课题：分类 二、学习分类：1、教师引导：“分类在我们生活中的用处可大了。你看，妈妈正需要你帮助呢！”教师小结：“同学们想出了各种办法帮助妈妈。你认为他们的方法怎么样？”“你能用几种方法进行分类？”总结：我们用了不同的标准进行了分类，分出的结果就不一样。2、教师引导：“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？引导学生体会分类的意义。数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学

24、目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你课件出示例题图片。学生分组讨论，怎样帮助妈妈整理衣服。教师巡视、指导学生活

25、动。学生自由发表见解。可能出现以下几种方法：、把爸爸、妈妈和小明的衣服分开；按上衣和下衣分；按颜色不同分；引导学生分析，体会分类标准不一致，分得结果就不一样。3、教师引导：“妈妈很辛苦，我还可以帮妈妈做点什么呢？教师引导学生独立思考，然后说说自己的想法。培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感。对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法。学生可能想到的：、帮助妈妈整理背包（或者自己的书包）；、帮助妈妈整理厨房里的碗筷；、帮助妈妈整理客厅的里的物品；、帮助妈妈整理劳动工具；学生体会数学知道与生活的密切联系，提高学生的学习兴趣。教师小结：“看，生活中处处都能用到数

26、学知识。其实，分类的知识不仅仅在这方面有用，还有许多用处呢！4、解决问题(1)哪些是鸟类？用“O”圈出来。教师出示自主练习第一题图，学生独立思考完成。完成后请学生说一说自己圈的，并说理由，与其同学进行评价。(2)分一分，说一说。教师出示自主练习第二题图，学生讨论完成。完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方法，并说明理由。引导学生说一说还发现了什么。(3)想一想有哪几种分法 教师出示自主练习第三题图，学生先独立完成，然后在组内交流。教师巡视指导。请有代表性的组派代表介绍分法并说明理由。其他同学进行补充 5、全课总结“今天我们学习了什么数学知识？你还能说一说生活中还有哪些时候能用到分类的知识吗？

27、”培养在生活中运用数学知识的意识。6、课外活动 回家帮助家人分类整理物品，并和家人说一说自己分类的方法，请家人给你评价。培养学生热爱劳动和关爱长辈的情感。引导学生在生活中运用数学知识。注重评价方式灵活化、过程化。教学后记：数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同

28、学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你妈妈的小帮手 分类与比较 教学目标:1、通过观察，比较“厚薄”，引出对长短、多少、大小等比较。2、经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果在同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。感受数学与生活的密切联系，初步养成整理物品的习惯。3、在分一分，比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较的能力。4、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题

29、。并能初步汇报和交流自己的想法。教学准备：多媒体主题图、教学重点：重点是学习按指定标准或自定标准读对物品进行分类。教学难点：难点是能提出有关分类、比较的简单数学知识。师生双边活动：一、导入：师：同学们，告诉你们一个好消息，小明最近搬新家了。小明邀请大家到他家去做客，你们想到他家去参观吗?(出示放大的主题图)师：瞧，这就是小明的家。谁能说说小明家都有什么 利用小明搬家导入本课，激发了学生学习数学的兴趣以及学习数学的愿望。二、学习比较、分类：1、引导学生体会分类的意义。课件出示例题图片。教师引导：小明说“妈妈的衣服真多呀！”他是怎么知道的？学生分组讨论，自由发表见解，教师巡视、指导学生活动。教师小

30、结：“因为妈妈的衣服最厚所以小明知道妈妈的衣服最多。那么除了可以比较谁的衣服最多，还可以比较什么呢？”学生自由发表见解。可能出现以下几种比较：、谁的衣服最长？谁的衣服最短？；、妈妈和小明谁高谁矮？；、哪边的马大？哪边的马小？；、哪个水晶球大？哪个水晶球小？；2、师：小明搬家之后，除了帮妈妈整理衣服，他还能帮妈妈做什么？对于学生说出的例子，如果可以运用分类的知识，就引导学生进行分类，并说说自己分类的方法。学生可能想到的：、帮助妈妈整理厨房里的碗筷；、帮助妈妈整理客厅的里的物品；、帮助妈妈整理劳动工具；教师小结：“看，生活中处处都能用到数学知识。其实，分类的知识不仅仅在这方面有用，还有许多用处呢！

31、”3、解决问题、哪本书最多？教师出示自主练习第一题图，学生独立思考完成。完成后请学生说一说自己圈的，并说理由，与其同学进行评价。、比一比谁轻？谁重？。教师出示自主练习第二题图，学生讨论完成。完成后请小组派代表说一说自己小组分类的方数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学

32、课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你法，并说明理由。引导学生说一说还发现了什么。、哪团线长？你还能比较什么？教师出示自主练习第三题图，学生先独立完成，然后在组内交流。教师巡视指导。、在适当的（）内画对勾。、谁拿最合适？请有代表性的组派代表介绍分法并说明理由。其他同学进行补充。练习时，组织课堂上的实践活动，由教师、大同学、小同学进行比较。在两两比较的基础上，最后通过推理得出谁的手最长。对物体的比较，

33、有直接比较，还有借助生活经验进行推理比较。4、课堂小结：“今天我们学习了什么数学知识？你还能说一说生活中还有哪些时候能用到分类的知识吗？”引导学生进行总结。培养在生活中运用数学知识的意识 5、课外活动 培养在生活中运用数学知识的意识回家帮助家人分类整理物品，并和家人说一说自己分类的方法，请家人给你评价。培养学生热爱劳动和关爱长辈的情感。引导学生在生活中运用数学知识。注重评价方式灵活化、过程化。教学后记：走进花果山 信息窗 110 以内数的加减法(一)教学目标 1、能初步理解加法的含义，知道把两个数合起来用加法计算。2、初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的 10 以内数的加法来解决简单的

34、实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。3、在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理地表述自己的操作和思考过程。4、积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和探索的欲望。教学准备：多媒体课件 每人 10 个圆片 教学重点：学习 10 以内两数想加的计算方法 难点：理解 10 以内两数相加的计算方法思考两个数相加的算法 教学过程：活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 活动（一）1、师：在我们中国有一个神通广大的神话人物，他一个筋斗能翻十万八千里呢！猜猜他是谁？他和他的小猴子们住在哪里呀？想不想到花果山去看看呀？多媒体出示：（花果山的图 以学生喜闻乐见的动画人物来引入新课，能及时地调

35、动起学生学习数学的浓厚兴趣。数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学

36、生体会生活中处处有数学四总结今天你画，里面蕴藏着加法的信息）2、引导学生看画面，说说从图中你知道了什么？师：画面上有一个十分好奇的小朋友，他正在提出问题呢！你能回答他的问题吗？学生观察画面，对整幅图有一定的感受。鼓励学生认真观察，找出问题并进行思考。学生充满兴趣的仔细观察图画，充分表达自己的想法。能够通过观察发现“一共有多少只小猴子”这个问题。活动（二）1、能利用你手中的材料解决这个问题吗？自己试试看。2、把你的想法和其他小朋友交流交流，好吗？3、哪个小组来交流你们小组的想法？4、师：大家的想法都很好！当我们要把两个数合起来的时候就可以用这样一种方法，你猜，是什么方法？对！加法！（板书）师教学

37、加法的算式及加法的读法与写法。学生通过操作学具，或画图利用以有的知识想一想，数一数。在小组交流的过程中，学生表达自己的操作过程和想法。全班交流的过程中，学生可能会用多种方法来解决自己提出的问题，教师适时引导出加法的含义。可能出现多种方法：直接去数：用数的组成：用圆片摆一摆 在引出加法的算式和加法算式的读法及写法时，把自主权放给学生，让学生自己来发现，来探讨。学生通过独立的操作进行探索及思考。在讨论交流中，能够探索出多种算法，在与同学的交流过程中，有较强的合作意识并能有条理地清晰地表达自己的操作和思考的过程。掌握加法的读、写方法。活动（三）1、继续观察画面，你还能提出用加法解决的数学问题吗？学生

38、可能提出的问题有：（1）天空中一共有几只小鸟？（2）一共有几个桃子？（3）红花和黄花一共有几朵？（4）一共有几个小朋友？（5）一共有几朵白云？指名回答集体订正。鼓励学生从图中提出用加法解决的数学问题。数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什

39、么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你 2、小朋友们提出了这么多的问题，我们先来解决哪一个？（选一个集体解决）3、你会解决哪个问题？4、剩下的问题小组在一起解决。指名回答后说说自己的想法。小组在一起交流。学生用所学的知识来解决问题，进一步加深对加法的认识。通过交流进一步理解加法的意义。在小组内发表自己的意见。活动（四）1、（多媒体出示：第一题）师：瞧！小猴子们发现了什么？原来是一群有趣的蚂蚁，他们在干什么呢？你想问什么？你会解答

40、吗？2、(多媒体展示第三题)师：咱们来一次小比赛，看谁做的又对又快！3、数学游戏。师：咱们用我们灵巧的双手，做一个有趣的游戏。想做吗？来，谁先和周老师做游戏？（师伸出手指说：我出 3，生再出一个数：我出 4。两个人把手指合在一起：3+4=7）4、师：这节课咱们游览了花果山，小朋友们在这里玩的高兴吗？能说说你有什么收获吗？生观察画面提出问题，独立解答。直接写在书上。师生做，再生生做。学生谈自己本节课的收获。能看懂图意，正确解答。能正确的计算 10 以内数的加法。用游戏的形式激发学生的兴趣，并进一步巩固加法的知识。学生自己对本节课做一个小总结，有利于他们对所学知识做一个整理与回顾。课后反思：走 进

41、 花 果 山 信息窗野餐 数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生

42、体会生活中处处有数学四总结今天你教学目标：结合具体情景,进一步体会加法的意义,初步了解交换相加两个数的位置得数不变 学习有关 0 的加法，巩固加法的意义和基本的口算方法。、初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的 10 以内数的加法和有关 0 的加法解决实际问题、在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理地表述自己的操作和思考过程。、积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。教学准备：投影片 教学重点难点：培养问题意识，进一步理解体验加法的意义 教学过程：活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 活动一 师：小猴子们和小朋友来到了花果山，玩的可高兴了，可是小朋友玩累了，他们准备开

43、始野餐了，小朋友想知道他们都带什么好吃的了吗？（出示投影片：课本页的野餐图）引导学生看图，初步理解图意。1、师：你们看这些小朋友带什么了呀？引导学生提出问题：小组长要分火腿肠了，他提了一个问题：每人一根火腿肠需要几根呢？你能直接算出需要多少根火腿肠吗？那到底有多少个学生呢？学生观察画面，对图画有一定的感受。让学生畅所欲言 学生先自己思考，然后进行交流 学生可能会说：看看一共有多少个学生就知道需要多少根火腿肠了 学生自己列算式，可能会 列出两个算式：（个）（个）比较这两个算式有什么特点 直接切入课题 学生能够仔细观察图画充分表达自己的想法 初步锻炼学生的换位思考，解决实际问题 让学生通过观察发现

44、交换两个加数的位置，得数不变的规律 活动二：刚才我们知道了每人分一根，需要根火腿肠，那你们还能提出这样的问题吗？再仔细看图 学生可能会提：、一共有几只小猴？、一共有几个桃子？培养学生敢于大胆发言的好习惯 数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是

45、学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你 师板书问题 师：你想解决哪个问题？、一共有几罐饮料？、黄花和红花一共有多少朵？让学生自己独立的尝试列式计算，再交流算法 在解决第个问题时，要让学生说一说为什么这样列算式，使学生进一步体会算法多样化 让学生掌握的加法的计算方法 活动三：师：小朋友我们一起做个伸手指列算式的小游戏，怎么样？游戏规则是这样的：请一个小朋友跟老师一起一边演示一边讲解，同桌两个小朋友每人任意伸出几个手指（最多伸个

46、，不伸表示）说出你们俩手指数相加的算式，谁抢先说对谁就赢。刚才小朋友做游戏抢答的非常好，老师这里还有一些算式卡片，不知小朋友能不能直接说出得数呢？同桌俩做游戏 出示：让学生齐答或者开火车回答 通过练习，加深有关对加法知识的理解，以及加法口算的速度 加深对加数交换位置，得数不便变的理解 活动四：小朋友真厉害，相信做书上的自主练习肯定不成问题，是吗？打开课本第页 第和第题 小朋友这节数学课，高兴吗？为什么？先说题意，然后独立完成交流结果 让学生进行总结 教师对学生的结果进行评价 能用自己的话说出本节课的主要学习内容 数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目

47、标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我介绍我给大家上数学课哪位同学能说一说数学课是学什么的都用到数学知识我的生活离不开数学数学就在我身边今天老师就带你去个非常美丽的地方里面藏着好多的数学秘密比一比谁发现的多二创设情景自主探索引导学生观察教室里有什么有多少让学生体会生活中处处有数学四总结今天你课后反思：走进花果山 信息窗 3游水帘洞 教学目标 1 能初步理解减法的意义

48、，正确计算 10 以内数的减法。2 初步学会从实际情境中提出问题，并能运用所学的 10 以内数的减法解决简单的实际问题，发展应用意识，感受数学与生活的联系。3 在与同学交流的过程中，培养合作意识，初步学会有条理表述自己操作和思考过程。4 积极参与学习活动，培养学习数学的兴趣和好奇心。教学重点：让学生正确计算 10 以内数的减法。教学难点：培养学生解决 10 以内数的减法实际问题和学习数学的兴趣。教学准备：投影图片。师生双边活动:一 出示图片，引导学生看图，初步理解图意。1 教师引导学生看图，说说图中提出的什么问题。2 你能指着画面具体说说知道了什么？可以求什么？二 解决出现的问题。1 自己利用

49、学具解决刚才提出的问题好吗？自己试试看。2 愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？3 小组在全班交流。4 教学减法算式。从 7 里面去掉 4，用减法计算。你能试着写出减法算式吗？根据学生的回答列出减法算式，7-4=3，介绍“”符号，教读算式，生练读。三 继续解决问题。1 继续观察画面，你还能提出什么问题？根据学生的回答板书。2 我们先来解决“跳进洞里几只猴子”，你会列式吗？反馈并订正。3“树上还剩几个桃子”相信同学们一定会解答。四 扩展练习 1 你能在小组中说说图意吗？该怎样解答？2 自主练习的第 2 题与同位说一说该怎样解答？3 看看谁做得又对又快。4 小鸡回家，看看那位同学能够帮助小鸡回到自

50、己的家。五 全课总结.教学后记：走进花果山 信息窗 4小猴子下山 教学目标：1 巩固已学过的 10 以内数的减法。2 正确解答相同的两个数相减的减法问题，让学生借助学具操作，体会相同的两个数相减得数是 0 的道理。3 培养学生的合作精神和合作意识。数学一年级上册教案第一单元备课第一课时课题海底世界数数内容一年级数学上册第页教学目标结合情境图会比较物体的轻重远近粗细宽窄在教师引导下学会与同伴交流形成合作意识感受数学与日常生活的密切联系体验学习数学的吗暑假前大家都在不同的学校或班级上幼儿园现在同学聚在一起组成了一个新的集体从今天以后都应该成为好朋友互相关心互相帮助我也是咱这个集体中的一员作一下自我