人教版小学二年级语文下册教案1小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、教案示例 课题 19 最大的“书”课型 新授课 第（2）课时 教学 目标 知识与能力：1.会认读“质、勘、煤”等 10 个生字，会写“册、宝、厚、底”等 12个字。2.了解“册”是个会意字，了解它的演变过程。过程与方法：1.运用多种方法识记生字。2.在自主、合作中识字。情感、态度、价值观：1.进一步激发学生识字写字的兴趣。2.培养学生良好的书写习惯。重点及解决方法 重 点：写好生字，用各种方法识字。解决方法：根据学生已掌握的识字方法进行识字。难点及解决方法 难 点：写好“质、厚”字，分析指导字形。解决方法：分析指导字形，写好重点字的基本笔画。对本课的分析 教材内容分析：神奇的自然界是一座巨大的

2、知识宝库。在地质勘探队员的眼中，岩石就是一本耐人寻味的“书”。那上面有雨点留下的脚印，有波浪奔腾的足迹，有丰富的矿藏，还有由树叶、贝壳、小鱼组成的图画历史的变迁，大陆的沉浮，都写在这本最大的“书”里。本文以人物的对话为主要叙说方式，因此，建议把朗读的重点放在指导学生读好人物的对话上。关于本课涉及的自然科学知识，不必作过细的讲解，只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣，产生研究、探索的欲望就可以了。如果学生们有兴趣，可以在班级里开展“奇石博览会”，让他们交流自己的“研究”成果，激发爱科学、学科学的兴趣。学生情况分析：学生能够正确、流利地进行自主朗读，但在初读课文时，还不能充分读出对话的语气。在

3、自主读文后，学生能够针对课题及课文内容进行质疑，提出自己不懂的问题。对于书字为什么加双引号，学生能够通过自主读文找到答案。泡泡中的问题对于学生来说也不算困难。资料准备 卡片、课件 教 师 活 动 学 生 活 动 意图 复备 一、认读词语卡片 地质 勘探队员 一册书 厚厚的 岩石 脚印 波痕 刨根问底 煤炭 宝藏 读生字卡片 巩固生词 补充数量词的填空练习 二、自读课文，相互交流 1.边读边思考：从“叔叔”说的话里，你懂得了什么知识？(读后先小组交流，再全班交流)2.学生交流课前收集的有关地质方面的资料、实物。(也可以由老师提供，学生阅读和传看)三、总结谈话 读课文最后一段。你能猜一猜川川长大后

4、想干什么吗?四、巩固识字，指导写字 1.复习本课要求认识和要求会写的字。2.启发学生运用不同的方法记住字形。(还可以让学生说说自己早已认识了哪些生字，是怎么认识的。)3.边利用课件演示要求会写的字的笔顺，边指导书写(注意提示笔画、部件在田字格中的位置)4.学生写字，老师随机指导，组织评议。五、拓展阅读 绿色情报员 植物科学院请小燕子选一批绿色情报员。一大早，小燕子刚飞出去，就被小桃树拦住了。“你能干什么?”燕子问。“我能预报农时。”桃树对小燕子说，“我一开花，农民伯伯就得忙着种谷子。“好，算你一个。”燕子说。小燕子飞过一片胡杨树林，胡杨树叫住了她。小燕 边读边思考 交流课前收集的有关地质方面的

5、资料、实物 想象 交流识字经验 观察汉字笔画,提示注意地方 学生写字，老师随机指导 阅读 交流学习体会,体现自主学习 培养学生根据课文内容合理想象的能力 巩固识字,指导书写 拓展知识,积累好词句 一（）书 一（）勘探队员 一（）岩石 一（）陆地 一（）小鱼 一（）高山 说说你是怎样记住生字的？重点指导 质，书空重点笔画，用质还可 以 说 什么？厚，说说它是怎 么 组 成的？书空，厚的反义 词 是 什么？课 件 演 示“册”，讲讲这个字的意思。指导学生完成书上的练习，填字组词。指名读“我知道”，丰富学生的知识。字形解决方法分析指导字形写好重点字的基本笔画最大的书知识与能力会认读质勘煤等个生字会写

6、册宝厚底等个字了解册是个会意字了解它的演变过程过程与方法运用多种方法识记生字在自主合作中识字情感态度价值观进一步激发进行识字教材内容分析神奇的自然界是一座巨大的知识宝库在地质勘探队员的眼中岩石就是一本耐人寻味的书那上面有雨点留下的脚印有波浪奔腾的足迹有丰富的矿藏还有由树叶贝壳小鱼组成的画历史的变迁大陆的沉浮都写在这本及的自然科学知识不必作过细的讲解只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣产生研究探索的欲望就可以了如果学生们有兴趣可以在班级里开展奇石博览会让他们交流自己的研究成果激发爱科学学科学的兴趣学生情况分析学生子问：“你有什么本领?”“我能报告地下水。”胡杨树说，“不信，顺着我的身子挖下去

7、，准能找到地下水。”这时，山坡上的篦子草又喊住了燕子：“我可以报名当土壤化验员。”板 书 设 计 最大的“书”册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底 作 业 设 计 1.完成书上的练习 2.书写生字，抄写词语。课后小结 本节课抓住题目进行质疑，引导学生围绕质疑的问题进行思考并在读中解决问题，帮助学生梳理出书的特点，岩石书都有，然后再引导学生发现文中对话的特点，渗透关于提示语位置不同的相关知识，为中年级的学习奠定一定的知识基础。字形解决方法分析指导字形写好重点字的基本笔画最大的书知识与能力会认读质勘煤等个生字会写册宝厚底等个字了解册是个会意字了解它的演变过程过程与方法运用多种方法识记生字在自主合作中识字情感态度价值观进一步激发进行识字教材内容分析神奇的自然界是一座巨大的知识宝库在地质勘探队员的眼中岩石就是一本耐人寻味的书那上面有雨点留下的脚印有波浪奔腾的足迹有丰富的矿藏还有由树叶贝壳小鱼组成的画历史的变迁大陆的沉浮都写在这本及的自然科学知识不必作过细的讲解只要引发学生对自然科学知识产生浓厚的兴趣产生研究探索的欲望就可以了如果学生们有兴趣可以在班级里开展奇石博览会让他们交流自己的研究成果激发爱科学学科学的兴趣学生情况分析学生