八年级生物上册知识点总结小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

《八年级生物上册知识点总结小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级生物上册知识点总结小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、八年级生物上册知识点总结 1、腔肠动物的主要特征和代表动物名称（1）主要特征：生活在水里，有口无肛门，消化后的食物残渣仍由口排出体外。（2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。2、常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系（1）环节动物：身体有很多彼此相似的环状体节构成。常见的环节动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等（2）软体动物：身体柔软，有贝壳保护 常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼）和章鱼（贝壳退化成内骨骼）等 与人类的关系：有益：食用、药用、工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病 3、节肢动物的主要特征及代表动物名称（1）主要特征：身体由体节构成，体表有外骨骼，足和触角分

2、节。（2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。4、昆虫的主要特征和代表动物名称：（1）主要特征：身体分头、胸、腹 三部分；胸部着生 3 对足和 2 对翅 （2）昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。（2）代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。六、动物在生物圈中的作用：1、动物在生态平衡中的作用：（1）生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。（2）食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系，动物是食物链和食物网中的重要组成成分，对于维持生态平衡有着重要的作用。（所以不能滥杀动物）2、动物能促进生态系统的物质循环 3、

3、动物能帮助植物传粉、传播种子 4、某些动物对植物有害:如蝗虫会危害禾本科植物,蚜虫会吮吸植物的汁液。5、动物与生物反应器 利用生物(如动物)做“生产车间”生产人类所需的某些物质,这种生物就是生物反应器，目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。生物反应器的优点有以下几点：成本低，效率高，设备简单，可减少工业污染等。八、细菌 1、细菌的结构特点：（1）微小的单细胞个体，分成球菌、杆菌和螺旋菌三种形态，细菌细胞由细胞壁、细胞膜和细胞质和没有成形的细胞核构成。分裂生殖。（2）有的细菌在一定条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢壁很厚，对恶劣环境有很强的抵抗能力，当环境适宜，芽孢可萌发

4、，形成一个细菌。2、细菌的营养方式和生殖方式（1）异养细菌一般不含有叶绿素，只能吸收现成的有机物来维持生活的营养方式。腐生：依靠分解动物植物的遗体，从中吸收有机物来生活。寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活。（2）生殖方式：分裂生殖 3、细菌在自然界作用和人类关系（1）细菌对于自然界的二氧化碳等物质循环起着重要的作用。（2）大多数细菌对人类有益，如：醋酸杆菌（制醋）、乳酸细菌（制泡菜、酸奶、青贮饲料）、棒状杆菌（制味精）、甲烷细菌（制沼气）、根瘤菌（固氮）等。（3）少数种类的细菌对人类有害，如：病原菌、结核杆菌、肺炎双球菌、软腐病细菌。（4）根瘤菌和豆科植物的根共生形成根瘤 4、培养细菌和真

5、菌的一般方法 （1）配制培养基 琼脂的作用：不能作为细菌和真菌的营养，为其生活提供场所；牛肉汁（或蛋白胨等）的作用：为细菌提供营养物质。（2）高温杀菌 将配制好的培养基、器具放入高温条件下灭菌。（3）接种 将少量的细菌或真菌放入培养基中。（4）培养 细菌和真菌生活的基本条件：充足的水和营养、适宜的温度和一定的生存空间。5、细菌菌落和霉菌菌落的特点（1）细菌菌落：菌落比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。（2）真菌菌落：一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌（真菌的一种）菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、黑、绿等不同颜色。九、真菌 1、真菌的主要特点和主要真菌的名称（1）主要特点：细胞由细

6、胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核构成；以孢子生殖；体内没有叶绿素，营养方式是异养。（2）霉菌和蘑菇由多细胞的菌丝构成。青霉长有孢子的直立菌丝呈扫帚状，曲霉长有孢子的直立菌丝呈放射状。（2）主要真菌的名称：酵母菌（单细胞）、青霉、曲霉、蘑菇（多细胞）。2、真菌在自然界作用和人类关系（1）促进自然界中二氧化碳等物质循环。（2）有些可使农作物患病，食品、纺织品霉变，使人患病。（3）藻类和真菌共生形成地衣。渣仍由口排出体外代表动物名称水螅海蛰海葵珊瑚虫等常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系环节动物身体有很多彼此相似的环状体节构成常见的环节动物有蚯蚓水蛭沙蚕等软体动物身体柔软有贝壳保护常见的软体

7、动物有物传播疾病节肢动物的主要特征及代表动物名称主要特征身体由体节构成体表有外骨骼足和触角分节代表名称虾蟹蜘蛛蜈苍蝇蝗虫等昆虫的主要特征和代表动物名称主要特征身体分头胸腹三部分胸部着生对足和对翅昆虫是无脊椎动的作用生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系动物是食物链和食物网中的重要组成成分对于维持生态平衡有着重要的作十、病毒形态结构和生命活动 1、病毒形态结构：比细菌小得多，形态多种多样，病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成。2、病毒生命活动：不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞

8、里，一但离开寄主细胞，就不会再有任何生命活动了。它在宿主细胞中通过复制、利用宿主细胞的物质和结构来繁殖后代。3、病毒种类：动物病毒（专门寄生在动物体内）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）。十一、根据生物的特征进行分类 1、生物分类是研究生物的一种基本方法。生物分类的意义是弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。2、在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据 3、动物的分类除了要比较外部形态结构，往往还要比较动物的内部构造和生理功能。4、分类单位，从大到小依次是:界、门、纲、目、科、属、种

9、。分类单位越小，共同特征越多。读下面表格，回答相关问题：叶脉为平行脉（一片子叶）E 类植物 种子有果皮包被 有种子 叶脉为网状脉（两片子叶）F 类植物 种子无果皮包被G 类植物 植物 无叶H 类植物 无种子 有根 I 类植物 有叶 无根（假根）J 类植物（1）下列关于 E、F、G、H、I、J 六类植物的分类等级的叙述正确的是 （）A、六类植物分属于单子叶植物、双子叶植物、裸子植物、蕨类、苔藓和藻类植物 B、E 属于被子植物，H 属于蕨类植物，I 属于藻类植物 C、J 属于蕨类植物，G 属于裸子植物，I 属于苔藓植物 D、F 属于被子植物，J 属于苔藓植物，H 属于藻类植物（2）下列有关种子植物

10、的叙述不正确的是 （）A、种子植物可以分为裸子植物和被子植物 B、被子植物可以分为单子叶植物和双子叶植物 C、单子叶植物有一片子叶，双子叶植物有二片子叶 D、被子植物的种子有种皮包被，裸子植物的种子没有种皮包被（3）上述 E、F、G、H、I、J 六类植物按由简单到复杂的顺序排列依次为 （）A、EFGHIJ B、JIHGFE C、EFJIHG D、HJIGFE 渣仍由口排出体外代表动物名称水螅海蛰海葵珊瑚虫等常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系环节动物身体有很多彼此相似的环状体节构成常见的环节动物有蚯蚓水蛭沙蚕等软体动物身体柔软有贝壳保护常见的软体动物有物传播疾病节肢动物的主要特征及代表动

11、物名称主要特征身体由体节构成体表有外骨骼足和触角分节代表名称虾蟹蜘蛛蜈苍蝇蝗虫等昆虫的主要特征和代表动物名称主要特征身体分头胸腹三部分胸部着生对足和对翅昆虫是无脊椎动的作用生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系动物是食物链和食物网中的重要组成成分对于维持生态平衡有着重要的作（4）从上述分类可以看出，植物分类主要考虑了 （）A、主要考虑了子叶和果皮 B、主要考虑了叶脉和根 C、根、茎、叶、花、果实和种子的形态特征 D、主要是根据人们的需要 十二、生物的多样性与保护 1、生物多样性的含义：包括生物种类的多

12、样性，基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性实质上是基因的多样性。2、生物的各种特征是由基因控制的。生物的细胞内有成千上万个基因。由于不同种生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间也各不相同，可以说每种生物都是一个丰富的基因库。3、生物多样性的保护：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。健全法制和圈养（如送入动物园），也是生物多样性保护的措施之一。4、我国特有的珍稀动植物：动物：金丝猴（哺乳动物）、白鳍豚（哺乳动物），扬子鳄（爬行动物，动物中的活化石），朱鹮（鸟类）植物：银杉（植物中的活化石，为裸子植物）、珙桐

13、（植物中的活化石，为被子植物）年级上册生物复习提纲 各种环境中的动物 动物的分类：根据动物体有无脊柱可分为：脊椎动物 第一节水中生活的动物 鱼 无脊椎动物 体形：梭形 体表：鳞片；分泌黏液 体色：腹白背暗（保护色）身体分布：头、躯干、尾 感觉器官：侧线（感觉水流、测定方向）运动器官：鳍：尾（控制并保持前进方向）胸腹（保持平衡）尾部和躯干（产生前进的动力）整体起协调作用 呼吸：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合 适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的

14、鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就渣仍由口排出体外代表动物名称水螅海蛰海葵珊瑚虫等常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系环节动物身体有很多彼此相似的环状体节构成常见的环节动物有蚯蚓水蛭沙蚕等软体动物身体柔软有贝壳保护常见的软体动物有物传播疾病节肢动物的主要特征及代表动物名称主要特征身体由体节构成体表有外骨骼足和触角分节代表名称虾蟹蜘蛛蜈苍蝇蝗虫等昆虫的主要特征和代表动物名称主要特征身体分头胸腹三部分胸部着生对足和对翅昆虫是无脊椎动的作用生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系动物是食

15、物链和食物网中的重要组成成分对于维持生态平衡有着重要的作得不到充足的氧气而死亡。四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼 模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。第一节细菌和真菌的分布 1、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为菌落。2、列表细菌和真菌菌落的不同 大小 形状 颜色 细菌菌落 小 光滑粘稠或粗糙干燥 白或黄 真菌菌落 大 绒毛状,絮状或蜘蛛状 红,褐,绿,黑,黄 3、细菌、真菌生活的基

16、本条件：营养物质、适宜温度、水分、生存空间 4、不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。第二节细菌 细菌是由列文虎克发现的 法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。细菌很小，10 亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）形状：呈球、杆、螺旋状 5 细菌的结构：如下图（从外到内）一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有 DNA 集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能

17、利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。5 细菌生殖 细菌是靠分裂进行生殖的，分裂生殖、20-30 分钟一次。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力。动物、植物、细菌细胞的对比 渣仍由口排出体外代表动物名称水螅海蛰海葵珊瑚虫等常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系环节动物身体有很多彼此相似的环状体节构成常见的环节动物有蚯蚓水蛭沙蚕等软体动物身体柔软有贝壳保护常见的软体动物有物传播疾病节肢动物的主要特征及代表动物名称主要特征身体由体节构成体表有外骨骼足和触角分节代表名称虾蟹蜘蛛蜈苍蝇蝗虫等昆

18、虫的主要特征和代表动物名称主要特征身体分头胸腹三部分胸部着生对足和对翅昆虫是无脊椎动的作用生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系动物是食物链和食物网中的重要组成成分对于维持生态平衡有着重要的作 比较内容 动物 植物 细菌 细胞壁 无 有 有 细胞膜 有 有 有 细胞质 有 有 有 细胞核 有 有 无，只有未形成细胞核 叶绿体 无 有 无 鞭毛 无 无 有 荚膜 无 无 有 营养方式（异养）：腐生和寄生（靠现成的有机物来养活）8 作用 作为分解者促进自然界物质循环。一、酵母菌 形态：（单细胞）卵圆形，无

19、色 结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体 营养方式：异养（腐生）有氧呼吸：葡萄糖 二氧化碳+水+能量（多）无氧呼吸：葡萄糖 酒精（多）+二氧化碳+能量（少）生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖 二、霉菌（青霉、曲霉）形态：（多细胞）结构：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状 曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状 生殖：孢子生殖 营养方式：异养（腐生）三、蘑菇 结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝 营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖 生活环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖 第五章 细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循

20、环 使植物人类生病 脚气和细、真菌没关系（是缺维生素 B导致的）第二节人类对细菌和真菌的作用 渣仍由口排出体外代表动物名称水螅海蛰海葵珊瑚虫等常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系环节动物身体有很多彼此相似的环状体节构成常见的环节动物有蚯蚓水蛭沙蚕等软体动物身体柔软有贝壳保护常见的软体动物有物传播疾病节肢动物的主要特征及代表动物名称主要特征身体由体节构成体表有外骨骼足和触角分节代表名称虾蟹蜘蛛蜈苍蝇蝗虫等昆虫的主要特征和代表动物名称主要特征身体分头胸腹三部分胸部着生对足和对翅昆虫是无脊椎动的作用生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链和食物网中的各种

21、生物之间存在着相互依赖相互制约的关系动物是食物链和食物网中的重要组成成分对于维持生态平衡有着重要的作1、保存食品 2、“巴斯德“消毒法；罐藏法；脱水法；腌制法；真空包装法；晒制烟熏法；渗透法；冷藏冷冻法。抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质称为抗生素。3、保护环境 甲烷细菌 沼气 二、霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。三、细菌和真菌在物质循环中的作用 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成 CO2，水，无机盐 引起动植物和人患病 与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生）*各种动物的特征（1）两栖动物门：幼体在水中生活用鳃呼吸

22、，成体在陆地生活用肺兼用 皮肤呼吸。变态发育，皮肤裸露，能分泌黏液，有辅助呼吸作用，心脏有二心房一心室，体温不恒定（2）腔肠动物：有口无肛门（如海葵、海蛰、珊瑚虫）（3）软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、蛾 螺等）（4）甲壳动物：有坚硬外壳（水蚤、虾、蟹）（5）环节动物：身体由环状体节构成（如沙蚕、水蛭、蚯蚓等）（6）昆虫：身体可分为头（触角），胸（足 3 对，翅 2 对），腹（气管）（7）哺乳动物门：体表被毛、牙齿有门、犬、臼齿的分化，体腔内有膈，用肺呼吸；心脏有 4 个腔，体温恒定，大脑发达，胎生哺乳。（8）鸟纲：有喙无齿，被覆羽毛，前肢变成翼，骨中空，内充气体，心脏

23、 4 腔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸，体温恒定，生殖为卵生（9）节肢动物门：身体有许多体节，体表有外骨骼，足和触角分节。（节肢动物门包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲）渣仍由口排出体外代表动物名称水螅海蛰海葵珊瑚虫等常见的环节动物和软体动物名称及与人类的关系环节动物身体有很多彼此相似的环状体节构成常见的环节动物有蚯蚓水蛭沙蚕等软体动物身体柔软有贝壳保护常见的软体动物有物传播疾病节肢动物的主要特征及代表动物名称主要特征身体由体节构成体表有外骨骼足和触角分节代表名称虾蟹蜘蛛蜈苍蝇蝗虫等昆虫的主要特征和代表动物名称主要特征身体分头胸腹三部分胸部着生对足和对翅昆虫是无脊椎动的作用生态平衡是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖相互制约的关系动物是食物链和食物网中的重要组成成分对于维持生态平衡有着重要的作