人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计《扇形统计图》小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

《人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计《扇形统计图》小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计《扇形统计图》小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf（18页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 1/18 六年级数学上册单元教学设计 第七单元 教材分析：本单元主要包括让学生认识扇形统计图，通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用，以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点，选择合适的统计图进行数据描述。教学目标：1、使学生了解扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。2、使学生能读懂扇形统计图，从中获取必要的信息，进一步体会统计在现实生活的作用。3、使学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法，能根据需要选择合适的统计图，直观、有效地描述数据，进一步发展数据分析观念。教学重点：1、从统计的意义和作用出

2、发，体会扇形统计图的特点和用途。引导学生根据不同的统计目的和数据特点，合理选择统计图。2、从统计图中获取信息、分析信息，提出并解决简单的实际问题 教学策略：1、注意根据学生已有的知识基础，把握新知识的生成点。2、注重从统计图的意义和作用出发，体会扇形统计图的特点和用途。3、引导学生根据不同的统计目的和数据特点，合理选择统计图。单元各课主要学习内容：扇形统计图例 1 ,扇形统计图例 2,节约用水 人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 2/18 课时分配：课序 课题 课时 1 扇形统计图例 1 1 课时 2 扇形统计图例 2 1 课时 3 节约用水 1 课时 总 课 时 3 课时 课

3、题 扇形统计图的认识 课型 新授 课时 1 课时 主备 单位 主备教师 负责 领导 主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统

4、计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 3/18 教学 目标 知识与技能：通过学习，使学生初步认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。过程与方法：能看懂扇形统计图，并能从图中获取所需要的信息，进行简单的分析。情感态度与价值观：进一步增强学生的统计意识，感受统计的价值。教学 重点 认识扇形统计图的特点和作用，知道扇形统计图可以清楚地表示各部分数量与总数之间的关系 教学 难点 能从扇形统计图中获取所需要的信息，并进行简单的数据分析。教学 方法 小组合作

5、，自主探究 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 4 1.情境导入，激发兴趣。（出示教材 96 页情境图）同学们，这是六（1）班同学开展课外活动时的情景。同学们有的打乒乓球，有的踢足球，还有的跳绳，踢毽子热闹极了！（出示统计表）动笔算一算，喜欢各种运动的人数各占全班人数的百分之几？把表格补充完整。师：请同学们想一想，如果我们绘制一个统计图，要能清楚地反映六（1）班同学喜欢各种运动项目的人数，大 学生看图片。学生观察统计表，动笔算，补充表格并指名回答。联系学生生活实际，激发学生学习的兴趣。主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计

6、的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 4/18 预设：条形统计

7、图。师：（出示条形统计图）条形统计图的特点就是可以清楚地 反映各种数量的多少。但是，如果我们想清楚地知道喜欢 每种运动项目人数各占总人数的百分之几，你们还能从条 形统计图中直接看出来吗？由条形统计图的特点引出扇形统计图，从而自然地引入新课。问题 出示 3 出示扇形统计图并补充完整，观察扇形统计图有什么特 点和作用？1.从扇形统计图中你能得到哪些信息？2.你还能提出哪些数学问题？并解决。一名学生读问题，其他同学注意倾 听 明确学习任务，了解探究方向。自主 探究 8 1.自主探究，解决问题。2.教师巡视，参与到学生学习中去。学生小组合作学 习。培养学生自主探究能力、合作交流的能力，在合作交流中解决

8、问题，体验学习的乐趣。主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版

9、小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 5/18 交流 汇报 10 组织学生汇报：1.汇报问题一：预设：（1）扇形统计图中用整个圆表示单位“1”。（2）.扇形统计图用圆中各个扇形表示各部分数量占总数 的百分之几。（3）.扇形统计图中，各部分百分比的和是 1.（4）.扇形统计图可以表示出各部分数量与总数之间的关 系。学生汇报，其他同学注意倾听并适时补充。通过补充，使学生对扇形统计图有一个较为完整、全面的认识，同时通过对扇形统计图的分析，明确扇形 主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选

10、择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 6/18 点拨 深 入 4 （5）各个扇形的大小与项目

11、所占总人数的百分比有关。我们可以根据扇形的大小来判断数量的大小。2.汇报问题二：预设：（1）.我了解到喜欢乒乓球的人数占总人数的 30%。（2）.我了解到喜欢足球的占 20%，喜欢跳绳的占 12.5%，喜欢踢毽子的占 15%，喜欢其他运动项目的占 22.5%。（3）.我知道喜欢乒乓球的人数最多，占总人数的 30%，喜欢踢毽子的人数最少，只占 6%。3.汇报问题三：预设：（1）喜欢足球的有多少人？列式：4020%=8(人)(2)喜欢跳绳的有多少人？列式：4012.5%=5（人）（3）喜欢踢毽子的有多少人？列式：4015%=6（人）（4）喜欢其他运动项目的有多少人？列式：4022.5%=9（人）你

12、在生活中在哪里见过扇形统计图呢？学生汇报获得的信息。学生汇报提出的数学问题并解答。学生自由发言 交流，解疑 统计图的特点。统计教学与计算教学的有机结合，提高了学生的思维水平和数学应用能力。了解学生对扇形统计图的掌握情况，培养学生的观察，分析，判断能力。鼓励学生总主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出

13、发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 7/18 延展提 升 2 如图是一种奶粉的成分含量情况统计图，看图回答下列问题。（1）蛋白质的含量占奶粉总质量的百分之几？（2）已知蛋白质的含量是 22.5 克，乳脂的含 学生独立做，说明解题思路。提高学生灵活应用知识解决问题的能力。板 书 设 计 扇形统计图的认识 可以清楚地表

14、示出各部分数量与总数之间的关系。（1）喜欢足球的有多少人？4020%=8(人)(2)喜欢跳绳的有多少人？4012.5%=5（人）（3）喜欢踢毽子的有多少人？主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发

15、体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 8/18 反 思 升 华 课题 选择合适的统计图 课型 新授课 课时 1 课时 主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析

16、观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 9/18 主备 单位 主备教师 负责 领导 教学 目标 知识与技能：了解三种统计的不同特点，使学生知道对于同样的数据可以有多种分析方法。过程与方法:能够根据需要选择合适的统计图，直观、有效的描绘数据，培养进一步发展数据分析观念。情感态度与价值观：通

17、过对三种统计图的认识、制作和选择，进一步培养学生对数据处理的能力与统计概念，使学生深刻体会到数学和我们的密切联系。教学重点 了解不同统计图的特点，能根据实际问题选择合适的统计图，培养统计观念。教学难点 根据实际问题选择合适的统计图。核心问题 如何根据实际问题选择合适的统计图？教学方法 自主探究，讲授法 教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 3 课前预留习题 1、复习扇形统计图。上节课我们学习了扇形统计图，你对它了解了多少？2、你还学过哪些统计图？它们有什么特点？过渡：通过刚才复习，我们发现生活中有时用扇形统计图，有时用条形统计图，还有时用折线统计图，那么人们在选择统计

18、图时以什么为依据 学生汇报，其他同学纠正评价 通过这三类统计图特点的复习，唤醒学生对已有知识基础回忆，为接下来统计图的主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据

19、不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 10/18 呢？这三种统计图各有什么特点和用途呢？这就是我们这节课要研究的问题。选择做好准备。问题出示 3 课件出示 98 页例 2 中 3 组数据。（1）绿荫小学 2007-2011 校园内树木总量变化情况统计表。年份 2007 2008 2009 2010 2011 总量/棵 100 120 150 170 200（2）2011 年绿荫小学院内各种树木所占百分比情况统计表。树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 百分比

20、25%20%15%15%25%（3）2011 年绿荫小学院内各种树木数量统计表。树种 杨树 柳树 松树 槐树 其他 总量/棵 50 40 30 30 50 仔细观察 3 组统计表，你得到了哪些数学信息？学生活动 学生观察图表，获取信息。明确学习目标，了解探究方向。主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用

21、出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 11/18 如果让你用统计图表示这三组数据，你觉得可以用哪一种统计图来表示？试着在本上画一画。自主探究 10 1、学生自主探究，有疑问的与小组之间交流。2、教师巡视交流，参与部分小组讨论，辅导有困难的学生。学生合作学习，探讨选择合适的统计 培养学生独立思考自探究的能力 交流完善

22、 12 1.学生汇报学习成果。预设一、表 1 可以用条形统计图来表示。预设二、还可以用折线的起伏看出变化趋势 引导比较:这张统计表中的信息可以有条形统计图表示，也可以用折线统计图来表示，你觉得哪一种更合适？为什么？可以同桌讨论。2、小结：折线统计图能更加直观地表示数量随时间的变化趋势，相对来说，这里用折线统计图更合适。预设三、表 2 可以用条形统计图来表示，也可以用扇形统计图来表示。表 3 给出各种树木的数量，只能用条形统计图。学生汇报自己的见解，畅所欲言说出自己的见解，同学之间交流并纠错。通过对第一种数据的分析，让学生明确如何根据统计表所提供的数据特点来制作统计图。不局限选择某种统计图，以拓

23、宽学生的思路，最后通过观察比较选择更合适的统计图类。点拨深入 4 教师强调：三种统计图各有什么特点？在描述各种数据的多找几名同学进行汇报，其他同学认真倾通过让学生在自主分析数据以与制作选主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生

24、成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 12/18 时候可以用哪种更有优势？用哪种统计图又是不合理的？听，交流纠错 择、比较统计图的过程中，进一步加深对三种统计图的特点的理解。拓展反思 3 通过本节课的学习，你又掌握了哪些知识？还有什么不明白的地方？学生总结质疑。培养学生的语言组织能力。基础训练 3 选择合适的统计图：1、如果我想制作一个统计图，能清晰地反映世界人口从 1957-2014年的变

25、化情况。2、如果我想制作一个统计图，使它能够反映2014 年各大洲人口占世界人口的百分比。3、如果我想制作一个统计图，使它能反映 2014年各大洲人口的具体情况。独立完成汇报交流。利用练习让学生在 选择统计图的多种化选取和优化选择的过程中，进一步理解每一种统计图的特点，对三种统计图产生整体认识。延展提升 2 1、教材第 99 页“做一做”2、教材第 103 页 第 7 题 进一步理解每种统计图的特点，对三种统计图产生整体的认识。主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的

26、特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 13/18 板 书 设 计 选择合适的统计图 1.条形统计图 根据实际 依据特点 2.折线统计图 合理选择 3

27、.扇形统计图 反 思 升 华 主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用

28、水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 14/18 课题 节约用水 课型 新授课 课时 1 课时 主备 单位 主备教师 负责 领导 教学 目标 知识与技能：通过测量等操作活动，使学生经历收集整理数据的过程，运用所测量的数据联系实际生活进行应用，逐步形成综合应用知识的能力。过程与方法：通过水龙头滴水速度的测算与折线统计图的绘制，了解和认识日常生活中水资源浪费的情况。情感态度与价值观：渗透思想品德教育，让学生感受到节约用水的现实性和迫切性，积累节约用水的方法，加强环保意识。教学重点 水龙头滴水速度的测算与折线统计图的绘制。教学难点 运用所测量的数据联

29、系实际生活进行应用。教学方法 自主探究、合作交流。教学 环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 预留 汇报 4 课前预留问题：1.调查目前我国水资源现状与生活中浪费水的现象，查找有关节约用水的资料。2.学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水量。下面请大家晒一晒吧！预设 1：（洗车、水龙头没关等）；2：干旱地区缺水的生活场景图。学生汇报，发表感想。展示自己收集 使学生体会到，生活在水资源匮乏地区的人们的艰辛，从而使学主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用

30、知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 15/18 师：生活中处处离不开水，水无处不在，但人类的浪费，导致环境恶化，因为缺水，导致大片良田干涸，产量减少；因为缺

31、水，人们的日常饮用水受到严重威胁。当我们看到这些情景时，我们是否感觉到心情沉重难过，我们需要怎样做呢：“节约用水”（板书课题）的资料。生心灵深处发出要“节约用水”的呼喊。问题出示 2 1、观察 105 页主题图，每个水龙头浪费水的速度不一样，用什么方法来表示漏水的一般水平比较合适呢？1、根据课前调查的水龙头漏水情况，完成统计表并制成 折线统计图。明确学习目标，了解探究方向。自主探究 8 围绕问题学生自主、合作学习。教师巡视，参与到学生的学习中。学生独立完成，获取信息。培养学生独立思考，自主谈与的能力。交流完善 10 1.组织学生汇报第一题 预设：用平均数可以表示漏水的平均水平。出示整理的测量数

32、据。组别 1 2 3 4 5 6 时间/分 5 1 3 4 2 5 学生汇报，补 充。学生出示测量 数据。主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目

33、的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 16/18 漏水量/ml 104 21.2 64.5 81.2 41.6 100.5 大家调查的地点不一样，看来水龙头的漏水情况也不一样，大家认为可以用学过的哪个数据来表示漏水的一般 水平比较合适。预设（平均数、中位数、众数）通过计算漏水速度=漏水量/时间，得到用平均数表示所调 查的水龙头漏水的一般水平合适。组别 1 2 3 4 5 6 漏水 速度 20.8 21.2 21.5 20.3 20.8 20.1(20.8+21.2+21

34、.5+20.3+20.8+20.1)/6=20.6(ml)2.汇报第二题 算出 4 时、8 时、12 时、16 时、20 时、24 时漏水量，并 制成折线统计图。获得的信息。教师强调绘制折线统计图的方法。学生回答并计 算 学生计算 学生计算并绘 制折线统计图 通过观察计算，统计等活动，培养学生综合运用所学数学知识技能和思想方法，解决实际问题的能力。主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据

35、需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 17/18 预设：漏水量随时间的增加而增加，成正比例关系。学生汇报一年每个水龙头漏水多少升。预设：20.6*60*24*365 108040.5（L）点拨深入 2 如果按照这个比例计算，全国大

36、约有 30 万所学校，加入每个学校有 3 个水龙头漏水量，它的漏水量是吨，可供 325200 人用一年.学生算一算、说一说 进一步感受节约用水的重要性。拓展反思 2 通过本节课的学习，你有什么收获？自由说说 对本节课的知识进行总结 基础训练 8 完成教材 106 页 3 题。独立完成，集体纠正。延展提升 4 请同学们围绕节约用水的主题，说出最想说的一句话，做想做的一件事，最想提的一个建议。引导学生从点滴做起，用实际行动保护水资源。板 节约用水 一个漏水的水龙头 主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据

37、描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教人教版小学数学六年级上册第七单元教学设计扇形统计图 18/18 书 设 计 每分（）毫升 平均数、中位数、众数 每天（）升 正比

38、例关系 每年（）升，大约多少吨 反 思 升 华 主要包括让学生认识扇形统计图通过熟悉的事例体会扇形统计图的特点和作用以与会根据统计的目的和各种统计图的不同特点选择合适的统计图进行数据描述教学目标使学生了解扇形统计图的特点和作用知道扇形统计图可以直观地学生知道对于同样的数据可以有多种分析的方法能根据需要选择合适的统计图直观有效地描述数据进一步发展数据分析观念教学重点从统计的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合新知识的生成点重从统计图的意义和作用出发体会扇形统计图的特点和用途引导学生根据不同的统计目的和数据特点合理选择统计图单元各课主要学习内容扇形统计图例扇形统计图例节约用水人教版小学数学六年级上册第七单元教