高三物理复习备考计划原创正版中学教育中考_中学教育-中学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 众兴中学 20XX届高三物理复习备考计划 高三物理备课组 一、学生现状分析 我校 20XX届高三学生相对相对其他学校而言，基础弱、底子薄、学习能力差。虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣，也存在一定的潜能；但也有一部分学生，上课不爱思考，不注重解题思路，课后巩固训练不到位，再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习，导致对重点概念和规律无法明确理解，更谈不上对知识的综合应用。进入高三，学生各方面能力的不足逐渐突显（如阅读理解能力、逻辑思维能力、分析推理能力、建立模型能力、数学运算能力等等），部分学生感到学习物理的困难多，压力大，对高考物理过 B 等第没有信心，其中有一部分

2、学生干脆选择了保 C（不耽误上大专）。面对这种情况，教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过 B 等第，让中等生学得更轻松，让想放弃物理的学生在课堂上愿意学习。为了使学生在不同的程度上都能尝到成功的喜悦，老师顺利地完成高三教学任务，我校教师在教学上下苦功、下大力，帮助学生确定学习目标，找准自己的定位；采取多样的教学手段，积极调动学生的学习兴趣，增强学习的自信心；努力通过教科研，探索出高效复习的有效途径。二、复习策略与措施（一）端正态度，培养兴趣 帮助学生树立正确的学习观，充分调动学生的学习积极性，发挥学生非智力因素的作用。和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。主要的措施有：

3、1帮助学生确定目标。2坚持人文关怀，注重师生沟通。3适时鼓励，激活教育主体。4分阶段达成教学目标，有意降低教学难度。让大部分的学生在课堂上能听得懂，并通过一系列的问题激活学生的思维；有意降低练习难度，让每位学生都能有会做的题目；有意降低个别试卷难度，让每位学生都能体验到成功的喜悦。（二）围绕考点，吃透考纲 围绕考点，吃透考纲，认真研究近三年高考试题特点。加强钻研，通过对新课标的学习，对考试说明的研究，发挥集体智慧优势，提高课堂教学的针对性，结合考试说明分析高考命题的规律，把握命题原则和发展方向，有针对性地做好复习工作；收集近三年各地的高考试题，研究试题的命题特点，试题考查的侧重点、高考动向等。

4、（三）立足课本，夯实基础 1在复习中应立足课本，着眼基础，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。如对物理概念的理解，应该让学生从定义式、决定式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论；对定理或定律的理解，则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等做全面的分析。学习必备 欢迎下载 2复习时引导学生回归教材，要抓住重点，帮助学生了解各个知识间的纵横联系，构建高中物理基础知识网络，形成完整的知识体系，使知识系统化、网络化。如复习力学知识时，要了解受力分析和运动学是整个力学的基础，而运动定律则将原因（力）和效果（加速度）联

5、系起来，为解决力学问题提供完整的方法。3以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材，深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题，应用中、低档试题进行训练，花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题。（四）强化学法，挖掘潜能 1指导学生养成预习、思考、听课、作业、复习的好习惯。2在课堂教学中，对学生进行学法指导，鼓励学生提出质疑。教师可通过“自学再学提问解决问题”的方式启发学生多提问，训练学生，鼓励学生标新立异，只要学生提问，无论提的问题成立与否，特别是差生，要及时给予作答，然后作出合理的评价，以增强学生的自信心。3加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我

6、探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，从而提高学生的综合素质。（五）背靠“两组”，发挥优势 加强集体备课，搞好集体研究。通过对课标的学习，考试说明的研究，发挥集体智慧优势，提高课堂教学的针对性，主要的措施有：1针对主干知识和核心知识，展开讨论。确定每节课的教学容量，细化每节课的教学目标，根据学生已有的知识水平和生活经验，精心设置问题串，层层引发学生的思维活动，达到全面系统的理解和掌握概念、定理和规律。2研究各地高考试题，领悟试题精髓。纵观近几年各省试卷的客观题部分不难发现功能关系、电场、磁场、电磁感应、交变电流等知识出现的概率最大，复习中应引

7、起高度重视。教学中应将试题分成易、中、难三个层次分类。对过难、过繁、过杂的题目可以不做。练习的重点放在容易题和中等难度题上。3对在高考中出现频率较高的考点知识，做重点归纳，加强对这部分内容的训练。例如电场的选择题常见型式有：已知带电粒子在电场中的运动轨迹，问电势能、电场力做功、动能等变化；由电场的分布情况，确定各点的场强、电势、电势差等大小；电场强度、电场力的矢量迭加问题；匀强电场中场强、电势差、电势等关系；电容器的两类变化情况；已知几点的电势分布求另一点的电势及判断电场的方向。（六）钻研教学，精讲精练 1狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。利

8、用晚自习或课余时间做好导优、辅差。帮助他们解决在学习上遇到的各种问题，让他们在原有的基础上得到提高，增强学习的自信心。2精心讲解，通过教师引导对示范例题的分析，讨论和解答，引导学生发现，归纳解题步骤和思路，归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方，要启发学生“一题多解、一题多变”，重视解题后的反思。他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考

9、物理过等第没有信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 3讲练结合，多让学生思考，注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题。做到讲得透、练得精。4工作中，教师对学生的讲义、课时练、试卷要做到有发必收，有收必评；强化周练的巩固、反馈、提升功能，引导学生重视定时训练，定期训练。老师针对

10、每一次的练习成绩，做好分析工作，注重信息反馈和整改措施，努力提高复习的针对性、实效性。（七）渗透思想，彰显技巧 1在平日教学中，结合具体的知识和章节，有意识地、恰当地进行物理方法的渗透、学习和领会，强化物理方法的运用。2教学中注重学生建模能力的培养，构建基础、常规、典型题的解题思路。高考题多是常规模型的变形及组合，我校一部的学生在读题时，读不懂题意，找不到解题的切入点，如果帮他们建立一些解题框架和思路，从中寻找规律，久而久之，才做到熟能生巧。3通过例题、习题的讲练，强化物理思想的渗透,揭示思想方法在知识互相联系、互相沟通中的作用。让学生掌握物理思想方法的本质，做到灵活的运用。4将课外试题与课本

11、上试题进行对照，比较方法、技巧、思想，加深理解。（八）针对训练，分类达标 1加强审题能力的训练，引导学生读题、审题，让学生能准确地理解关键字眼（如“缓慢”、“恰好”、“忽略”等），挖掘隐含条件，排除干扰因素，使学生在大脑中能重现题目的物理情景，并能快速地用语言、示意图和方程等形式将该题“翻译”出来。2加强解题技巧的训练，让学生懂得选择题（理解、逻辑推理）、实验题（原理、方法的理解和应用，方法的迁移和灵活运用能力）和计算题（过程、模型、方法和能力）等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧，掌握数学方法在解题技巧中的应用。3落实训练，巩固成果，全面提升学生应试得分能力。会做的题目争取得全分；

12、不会做的目争取不得零分。如在解答计算题时，对个别题目较难，不能完整地解答出来，此时学生应该按照物理现象发生的先后顺序，涉及几个规律，列写几个方程，不留空白，并要注意规范答题。4每周一次的周练，以回顾一周以来所学的知识为主。为了确保练习的有效性，采取以考代练的检测方法，利用周末时间进行测试。考前再次对重点题型强化训练，提高学生应考能力，让学生再次理解重要知识点间的联系、重点题型的解答技巧等。三、复习进度安排 第一轮复习时间：20XX年 8月中旬至 20XX 年 3月上旬（一）复习任务的达标：1通过复习，让学生全面系统的理解和掌握物理概念、物理定理和物理规律。2通过例题、练习和测试，让学生掌握各章

13、节基础、经典的物理题型的分析、建模和列式等本领，从中培养学生的各种基本能力。3通过复习，让学生领悟物理的基本思想和基本方法。4抓好复习知识的落实、反馈和补缺等问题，让学生对各章节形成相应的知识网络。（二）复习资料的选用：1本届高三一轮复习资料选用高考新资讯，第一部分是知识点回顾（课前预习），带着学生他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有

14、信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 回归教材，夯实基础，第二部分是典型例题和变式训练（课中讲解）讲解高频考点和题型。每课时的内容都比较精炼，4 个典型例题、4 个变式训练。课后有选择性地做课时训练。2参考书的选用原则：重视基础知识的识忆，便于学生课前的自主学习。对考点知识解读详细，便于学生的理解记忆。例题能针

15、对考点归类，具有基础性、典型性，便于培养学生的各种能力。课时作业适量、基础，题型与例题相类似，至少能让不同程度的学生都有会做的题。章节检测题具有基础性、典型性，能调动学生的学习积极性，增加学生学习物理的自信心。3参考书的使用：课前：学生：自主完成知识点的填空练习，唤醒对所学知识的回忆；试着自主完成简单例题。教师：针对考点知识透析进一步思考，有哪些知识学生不易理解，应通过哪些实例加以说明；对例题、变式题、课时训练题、检测题等进行分类（易、中、难），并告知学生有针对性地选题。课中：上课前几分钟让学生对知识考点填空，加强学生对概念、定理和规律的记忆。教师在解析考点知识时能通过一定的设问、实例说明，加

16、深学生对考点知识的进一步理解记忆。对例题、变式题的互动式讲解，培养学生审题、分析、建模、列式和运算等能力。课后：学生完成适量的作业，要求每人必须做，完成的情况可根据学生的程度而定，对中偏难的作业，教师可进行一定程度上的提示。教师：应认真批改每一份学生作业，便于作业点评时有针对性，代表性，及时进行补缺补漏；以个别辅导和学生对课堂内容自我消化为主。4根据学生的实际，自编适量练习，进行强化训练。针对概念理解的定性选择题；公式基本应用的填空题；经典模型的计算题，以巩固复习成果。第二轮复习时间：20XX年 3月上旬20XX年 5月上旬 1以知识专题为主线，整理知识体系，夯实各章节具有基础性、常规性和典型

17、性的物理模型，以提高学生的解题能力为主要任务。2以实验专题为主线，将实验进行归类整理，掌握同类实验的关联关系。3以题型专题为主线，有效地进行针对性训练，理清各类题型的特点及解题思路。4适当兼顾综合训练，规范学生的口述表达及书面表达，提高学生的综合应考能力。第三轮复习时间：20XX年 5月上旬20XX年 6月上旬 1学生回归基础、回归课本，对知识方法回顾整理，达到提纲挈领、有序清晰、让书变薄。同时针对物理学科各个知识点和理、化、生各学科之间知识点进行大组合复习训练，通过三科备课组根据各地最新信息组合做理科综合试卷，体会考试策略，答题规范，提高应试能力。2针对高考试卷中高频率出现的考点知识，完成每

18、天一练的基础题与中等题等训练。3重视学生考试心理因素的调整。找准自己的目标定位，充分发挥非智力因素，最大限度地减少考试失误。最后，我校高三物理老师一定会奋力拼搏，通力合作，力争在 13 年高考中取得优异成绩。附：高三第一学期、第二学期复习进度表 他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情

19、况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 高三第一学期复习进度安排表 周 次 日 期 教 学 内 容 计划 课时 备 注 第 1 周 8月27日至9 月 1 日 第 1 讲 描述运动的基本概念 1 第 2 讲 匀变速直线运动的规律 2 第 2 周 9 月 2 日至9 月 8 日 第 3 讲 自由落体与竖直上抛运动 2 第 4 讲 运动的图象和追及问题 2 第 5 讲

20、实验：研究匀变速直线运动 1 第 3 周 9 月 9 日至9 月 15 日 第 6 讲 力 重力和弹力 1 第 7 讲 摩擦力 2 第 8 讲 力的合成与分解 2 第 4 周 9月16日至9 月 22 日 第 9 讲 受力分析 1 第 10 讲 共点力作用下物体的平衡 2 第 11 讲 实验：探究弹力和弹簧伸长的关系 1 第 12 讲 实验：验证力的平行四边形定则 1 第 5 周 9月23日至9 月 29 日 第 13 讲 牛顿第一定律 牛顿第三定律 1 第 6 周 9月30日至10 月 6 日 第 14 讲 牛顿第二定律 单位制 1 第 15 讲 动力学两类基本问题 2 第 7 周 10月7

21、日至10 月 13 日 第 16 讲 牛顿运动定律的应用（一）1 第 17 讲 牛顿运动定律的应用（二）1 第 18 讲 实验：验证牛顿第二定律 1 第 19 讲 运动的合成与分解 1 第 20 讲 平抛运动 1 第 8 周 10 月 14 日至 10 月 20日 第 21 讲 圆周运动的基本规律 1 第 22 讲 圆周运动规律的应用 2 第 23 讲 万有引力定律及其应用 1 第 24 讲 人造卫星 宇宙速度 1 第 9 周 10 月 21 日第 25 讲 功 功率 1 他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思

22、路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 至 10 月 27日 第 26 讲 动能 动能定理 2 第 27 讲 机械能 机械能守恒定律 2

23、 第 10 周 10 月 28 日至 11 月 3日 第 28 讲 功能关系 能的转化与守恒 1 第 29 讲 功能关系的应用 2 第 30 讲 实验：探究动能定理 1 第 31 讲 实验：验证机械能守恒定律 1 第 11 周 11月4日至11 月 10 日 期中复习 期中考试 5 第 12 周 11 月 11 日至 11 月 17日 第 32 讲 库仑定律 电荷守恒定律 1 第 33 讲 电场强度 电场线 2 第 34 讲 电势 电势差 电势能 1 第 35 讲 电场中的功能关系 1 第 13 周 11 月 18 日至 11 月 24日 第 36 讲 电容 带电粒子在电场中的应用（一）2 第

24、 37 讲 带电粒子在电场中的应用（二）1 第 38 讲 部分电路欧姆定律 串、并联电路 电阻定律 1 第 39 讲 闭合电路的欧姆定律 1 第 14 周 11 月 25 日至 12 月 1日 第 40 讲 电路中的能量 1 第 41 讲 实验：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）1 第 42 讲 实验：描绘小电珠的伏安特性曲线 1 第 43 讲 实验：测定电源的电动势和内阻 1 第 44 讲 实验：练习使用多用电表 1 第 15 周 12月2日至12 月 8 日 第 45 讲 磁场的描述 1 第 46 讲 磁场对电流的作用 1 第 47 讲 磁场对运动电荷的作用 1 第 48 讲 带电

25、粒子在磁场中的运动问题 2 第 16 周 12月9日至12 月 15 日 第 49 讲 带电粒子在复合场中的运动 2 第 50 讲 电磁感应现象 楞次定律 1 他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学

26、上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 第 51 讲 法拉第电磁感应定律 自感、涡流 2 第 17 周 12 月 16 日至 12 月 22日 第 52 讲 电磁感应中的电路与图象问题 2 第 53 讲 电磁感应中的动力学与能量问题 3 第 18 周 12 月 23 日至 12 月 29日 第 54 讲 交流电的产生和描述 2 第 55 讲 变压器 电能的输送 2 第 56 讲 实验：传感器的简单应用 1 第 19 周 12 月 30 日至 1 月

27、5 日 期末复习：计算题专题训练 2 期末复习：综合训练 3 第 20 周 1 月 6 日至1 月 12 日 期末考试：市质检 第 21 周 1月13日至 1 月 19 日 第 1 讲 机械振 3 第 2 讲 实验：探究单摆的运动、用单摆测定当地的重力加速度 1 第 3 讲 机械波 1 第 22 周 1月20日至1 月 26 日 第 3 讲 机械波 2 第 4 讲 振动图象和波的图象 3 第 23 周 1月27日至2 月 2 日 第 5 讲 光的折射 全反射 3 2 月 10 日春节 第 6 讲 实验：测定玻璃的折射率 1 高三第二学期复习进度安排表 周 次 日 期 教 学 内 容 计划 课时

28、 第 1 周 2月17日至2 月 23 日 第 7 讲 光的波动性 3 第 8 讲 实验：用双缝干涉测光的波长 1 第 9 讲 电磁波 相对论 2 第 2 周 2月24日至3 月 2 日 第 10 讲 碰撞与动量守恒 2 第 11 讲 实验：验证动量守恒定律 1 第 12 讲 原子结构 2 第 3 周 3 月 3 日至第 13 讲 原子核 2 他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生

29、感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 3 月 9 日 第 14 讲 波粒二象性 2 综合训练 1 第 4 周 3月10日至3 月 16 日 市统测 3 专题复习：力与物体的平衡 1 专题复习：力与直线运动 1 第 5 周 3月17日至3 月 23 日 综合测试讲评

30、1 专题复习：力与曲线运动 2 专题复习：功和能 2 第 6 周 3月24日至3 月 30 日 综合测试讲评 1 选择题专考点专题训练 2 专题复习：力学实验 2 第 7 周 3月31日至4 月 6 日 综合测试讲评 1 专题复习：电学实验 2 综合测试讲评 1 第 8 周 4 月 7 日至4 月 13 日 省综合质检 2 专题复习：电场与磁场 3 综合测试讲评 2 第 9 周 4月14日至4 月 20 日 专题复习：电磁感应 3 综合测讲评 2 第 10 周 4月21日至4 月 27 日 专题复习：电路 2 专题复习：机械振动与机械波 2 第 11 周 4月28日至5 月 4 日 综合测试讲

31、评 1 综合测试讲评 3 市适应性测试 1 第 12 周 5 月 5 日至5 月 11 日 专题复习：光及光的本性 2 专题复习：电磁场、电磁波和相对论 1 第 13 周 5月12日至5 月 18 日 综合测试讲评 2 专题复习：动量、动量守恒定律及应用 1 专题复习：原子和原子核 1 他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有信心其中有一

32、部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态学习必备 欢迎下载 第 14 周 5月19日至5 月 25 日 综合测试讲评 3 选择题考点专题训练 2 专题复习：实验题专题训练 2 第 15 周 5月26日至6 月 1 日 综合测试讲评 2 前考模拟考试 3 第 16 周 6 月 2 日至高考 考前指导 2 考生熟悉考场 他学校而言基础弱底子薄学习能力差虽然也有一部分学生对物理学习有兴趣也存在一定的潜能但也有一部分学生上课不爱思考不注重解题思路课后巩固训练不到位再加上学生课后很少能把时间投入到物理学科的学习导致对重点概念维能力分析推理能力建立模型能力数学运能力等等部分学生感到学习物理的困难多压力大对高考物理过等第没有信心其中有一部分学生干脆选择了保不耽误上大专面对这种情况教师该如何让有希望考大学的学生学得更好并能过等第顺利地完成高三教学任务我校教师在教学上下苦功下大力帮助学生确定学习目标找准自己的定位采取多样的教学手段积极调动学生的学习兴趣增强学习的自信心努力通过教科研探索出高效复习的有效途径二复习策略与措施一端正态