北京课改版八上物理 第1章 4 学生实验：测量速度 教材（有解析）.docx

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1、北京课改版八上物理 第1章 4 学生实验：测量速度 教材 一、单项选择题（共1小题；共4分）1. 如图为小明做“测量物体运动的平均速度”的实验过程，图中的停表（停表每格为 1s）分别表示小车通过斜面 A 、 B 、 C 三点的时刻，B 点是全程 AC 的中点，关于小车通过上、下半段路程所用的时间和平均速度的关系，正确的是 A. tABvBCD. vABtBC。故A、B错误；（2）由题意知 sAB=sBC=sm，小车在前半段的平均速度 vAB=sABtAB=sm=sm5s，后半段的平均速度 vBC=sBCtBC=sm3s；所以 vABvBC。故C错误，D正确。第二部分2. 240；243. 0.

2、2；1；2.375第三部分4. （1） v=st【解析】平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以该实验所需的公式是 v=st。（2） 停表【解析】若要验证“斜面长度一定时，斜面越陡，物体从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度也越大”的猜想，可以利用木块支撑长木板的不同位置，从而改变斜面的坡度，测出不同坡度下滑块从斜面顶端由静止开始自由滑到底端的平均速度，滑块由斜面顶端滑动到底端的路程是相等的，根据公式 v=st 可知，测量出每次对应的时间就能比较每次的平均速度大小，进而分析平均速度与斜面坡度的关系得出结论，故实验中应选择停表这种测量工具，而不是选择刻度尺。（3） 用木块作支撑物将

3、长木板搭成斜面；将滑块从斜面的顶端自由释放，用停表记下滑块从顶端滑到底端的运动时间；多次改变木块支撑长木板的位置改变斜面的坡度，重复第步实验：利用速度公式 v=st 计算出每次平均速度的大小，分析平均速度与坡度的关系，得出实验结论。第四部分5. 方法一：（1）用米尺测出车轮的直径 D，则车轮的周长为 D。（2）让小明骑自行车一段时间 t（如 5 分钟），数出车轮转过的圈数 n。（3）则 s=nD，由 v=st 可得骑自行车的平均速度为 v=nDt。方法二：（1）让小明骑自行车从某一里程碑出发，运动到另一里程碑处。（2）通过两里程碑上标的数值得到路程 s，用电子表记下相应的时间 t，则小明骑自行

4、车的平均速度为 v=st。【解析】要测速度，需测出行驶的路程和所用的时间，时间可用电子表测出，但怎样测路程呢?米尺显然太短，既然有自行车，我们可以用米尺测出车轮的直径，算出车轮的周长，小明骑自行车，数出骑一定时间车轮转过的圈数，由周长乘圈数可得路程，即可根据速度公式求得速度。当然，我们也可利用路边的里程碑获得路程的信息，从而测出速度。第五部分6. （1） 40.0；25.0【解析】小车运动距离 sAB=80.0cm40.0cm=40.0cm，tAB=1.6s，小车通过 AB 段的平均速度：v=sABtAB=40.0cm1.6s=25.0cm/s。（2） 小【解析】如果让小车过了 B 点才停止计时，会导致时间的测量结果偏大，由公式 v=st 知，平均速度会偏小。（3） 不正确；因为所测时间不是运动过程中下半程的时间；小车从 A 到 C 的过程中通过 B 点时的速度不为 0；小车通过 AC 段的时间与 AB 段的时间之差才是下半程 BC 段的时间第5页（共5 页）