人教版小学二年级语文下册 小鹿的玫瑰花教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学课件.pdf

《人教版小学二年级语文下册 小鹿的玫瑰花教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学课件.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学二年级语文下册 小鹿的玫瑰花教学设计小学教育小学考试_小学教育-小学课件.pdf（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 小鹿的玫瑰花教学设计 教学目标：1.会认 8 个字，会写 12 个字。积累“我会读”中的词语，有积累词语的兴趣 2.分角色有感情地朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。3.体会栽花种草的价值，认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐。重点难点 1.重点：认字、写字、朗读课文。2.难点：入角色朗读，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。“瘸、莺”的识记，“骨、谢、微”的书写。教学准备：预习提纲 课件 课时安排：两课时。一、创设情境，揭示课题,检查预习 1.你们看，老师给你们带来了什么礼物？（出示玫瑰花）多美的花呀！认真看老师是怎么写（玫瑰）这两个字的。（读一读，记一记）2.揭题：今天我们来学习

2、一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花。（补充课题完整，二、老师范读 学生思考听了课文你都知道了什么？三初读课文，认读生字。1请同学们自由读课文，要读准字音，读通句子，想办法记住生字。2在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。3小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。如：（1）利用图画或实物帮助识字。（2）利用汉字的特点识字。如表示动作的字“瘸、拐”等。（3）利用汉语拼音帮助识字和正音。如，“玫瑰”的“瑰”单字读第一声，在“玫瑰”一词中读轻声；“骨”多音字，在“花骨朵”里读一声；“莺”是后鼻音。（4）在组词中识字。（5）在创设情景中识字。如，在什么情况下，我们

3、会表示“惋惜”呢？“惋惜”两个字都有竖心旁，是一种怎样的心情呢？四自主识字、指导写字 1认读“我会写”中的 12 个生字，读准字音。2扩词练习，看谁组得多。3想办法记忆字形。4指导书写。（1）学生认真观察，联系已有的知识，进行迁移式的书写指导。如，烧浇，躲躺，由抽，射谢，文懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽体会栽花种草的价值认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐重点难点重点认字写字朗读课文难点入角色朗读懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽瘸莺的识记骨谢微的书写教学准备预习提纲课老师是怎么写玫瑰这两个字的读一读记一记揭题今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花补充课题完整二老师范读学生考听了

4、课文你都知道了什么三初读课文认读生字请同学们自由读课文要读准字音读通句子想办的生字交流识字方法如利用图画或实物帮助识字利用汉字的特点识字如表示动作的字瘸拐等利用汉语拼音帮助识字和正音如玫瑰的瑰单字读第一声在玫瑰一词中读轻声骨多音字在花骨朵里读一声莺是后鼻音在组词中识字在创设情景歌哥，别拐，青、争静。（2）结合上学期学过的“游、倒、啊”等字，再次强调这类字的书写要点：三个部分要尽量写得瘦长。（3）“微”字中间有一短横，下面的“几”字要变弯钩为提；“骨”字上边中间是横折，下边的“月”字变撇为竖；“渐”字中的“车”下面要变横为提，比顺为先竖后提。5学生书写，老师巡查指导 五、限时作业 第 二 课 时

5、 一、复习检查 1.指名听写，师生共同纠正 2.指读课文。二、学习课文 1 春天来到了，小鹿在门前的花坛里栽了一丛玫瑰花，让我们去看看吧 请同学们轻声读 1、2 自然段，看看小鹿的玫瑰花是什么样的？它给小鹿带来了什么呢？2.读第 3 自然段，我们想象一下，当小鹿看到盛开的、鲜艳的玫瑰花时它会怎么样呢？可是这时小鹿不小心把脚跌伤了，当它能下床走路时，它一瘸一拐地来到门外，它看到了什么（学生回答），如果你就是小鹿，此时你有什么感觉？心里是怎样想的？3.读 48 自然段，结合上下文对比朗读感悟下面的句子，说说鹿弟弟这样说的原因。（1）鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，一朵花也没看着。”（2）鹿

6、弟弟也高兴地笑了，说：“看来，你的玫瑰没有白栽！玫瑰花开的时候，虽然小鹿自己没有看到，但是小鹿亲手种的玫瑰花不仅给自己带来了欢乐，更重要的是给周围的朋友带来了花香、幸福。因此，他感到高兴，觉得这玫瑰花没有白栽。文懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽体会栽花种草的价值认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐重点难点重点认字写字朗读课文难点入角色朗读懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽瘸莺的识记骨谢微的书写教学准备预习提纲课老师是怎么写玫瑰这两个字的读一读记一记揭题今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花补充课题完整二老师范读学生考听了课文你都知道了什么三初读课文认读生字请同学们自由读课文要读准字

7、音读通句子想办的生字交流识字方法如利用图画或实物帮助识字利用汉字的特点识字如表示动作的字瘸拐等利用汉语拼音帮助识字和正音如玫瑰的瑰单字读第一声在玫瑰一词中读轻声骨多音字在花骨朵里读一声莺是后鼻音在组词中识字在创设情景4.想一想 鹿弟弟心情有什么变化？（由“惋惜”到“也高兴地笑了”）5.,.讨论一下“为什么说小鹿的玫瑰花没有白栽呢？三、拓展延伸 小朋友，请你想想看，这时如果是一只蜜蜂飞来，她会对小鹿说什么呢？还可能有谁来？他们分别会说些什么？小鹿又会说什么？四、总结同学们，让我们携起手来，像小鹿一样为身边的每一个人送去幸福和快乐吧，相信你从这幸福和快乐中会得到更多更多。板书设计：小鹿的玫瑰花嫩绿

8、的叶子花骨朵快要开花浓密的绿叶 （带来快乐）（受伤）（失望）黄莺唱歌微风玫瑰香风 小鹿快乐 （快乐、幸福）为别人带来幸福快乐，自己更快乐。作业布置：用自己的双手，给别人送去幸福和快乐吧。文懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽体会栽花种草的价值认识到为别人创造幸福自己从中也能得到快乐重点难点重点认字写字朗读课文难点入角色朗读懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽瘸莺的识记骨谢微的书写教学准备预习提纲课老师是怎么写玫瑰这两个字的读一读记一记揭题今天我们来学习一篇和玫瑰花有关的童话故事小鹿的玫瑰花补充课题完整二老师范读学生考听了课文你都知道了什么三初读课文认读生字请同学们自由读课文要读准字音读通句子想办的生字交流识字方法如利用图画或实物帮助识字利用汉字的特点识字如表示动作的字瘸拐等利用汉语拼音帮助识字和正音如玫瑰的瑰单字读第一声在玫瑰一词中读轻声骨多音字在花骨朵里读一声莺是后鼻音在组词中识字在创设情景