教师教学安全责任书小学教育教育管理_小学教育-教育管理.pdf

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1、 教师课堂教学实施和安全工作责任状 为维护学校规范有序的课堂教学秩序，使全体教师充分认识课堂教学和安全管理工作的重要责任，做到课堂管理安全有序，切实落实“一岗双责”制度，保证课堂教学有效有序，保障学生人身安全。根据教育局安全稳定工作会议的要求，学校与各教师签订本安全责任书：一、课堂教学实施和安全管理要求 1.教师必须明确“校园安全，人人有责，课堂安全，教师负责”和“一岗双责”的原则和要求。教师是课堂安全管理的第一责任人，务必树立高度自觉的安全工作责任感，严格执行学校课堂管理要求，落实安全责任。2.教师要严格遵守课堂教学时间，不得无故旷课缺课，不得迟到早退。课前做到候课制，课中做到守岗制，课末做

2、到守时制。提前 3分钟到教室候堂，组织学生进入教室，做好上课的准备。发现学生在教学楼无序的不文明的追逐游戏、打闹奔跑的，要及时制止并教育。3.课堂上如发现学生将能致他伤或自伤的用具、棍棒、器械之类的锋利物等，必须立即收缴并报告教务处和政教处。4.教师课前要做好充分准备，如教案、教学用具、电教器材、课件的检查与调试等，保证教学活动正常安全的完成。教学设备、器材、用具做到经常检查，避免事故的发生。5.课堂教学中，教具学具的使用、实验课的操作、体育课动作示范及课堂开展的游戏活动等，必须在教师示范、指导下安全有序的进行，严格控制有毒害实验药品的使用；教师要引导学生正确使用教具、学具、仪器、设备、工具，

3、正确操作、实验，避免伤害事故发生。6.户外课教学，教师要让学生在规定范围内活动，不允许学生无故离开学生群体，在一切活动之前必须明确具体地提出安全要求，并在教师指导、监控下进行活动；课间和午间有组织学生活动的，必须遵循“谁组织谁负责谁到位”的原则，老师必须做好安全措施，随时做好管理工作。7.发现学生玩不正当的危险的游戏，攀爬楼梯扶手、阳台栏杆、假山，发生冲突或打架斗殴等行为的，教师应及时制止，作出有效处置，并立即报告政教处和教务处做进一步处理。8.教师不能体罚、变相体罚学生，不能挖苦、讽刺学生，不能随意停课或在课上指派学生外出校门办事；不能随意将学生驱逐出教室，在教室外罚站。9.不能指派学生出校

4、门为教师办私事。10.教学过程中需要外出活动，应征求学校同意，妥善安排，包括参加一切集体活动时，教师必须精心组织，确保学生安全。11.严格课堂考勤制度，对课堂进行详实地登记记录，对未到学生要查明原因，有所记载，发现异常情况要及时报告办主任。12.一旦发生学生伤害事故或其他安全事故时，教师应及时救治，立即汇报教务处和政教处，由学校领导做具体的处置和管理。二、责任追究 1.教师因不履行职责、措施不当、处置不力的，造成轻微影响的，责成教师做书面检讨，取消当年评优评先资格。2.教师因不履行职责，造成学生身体伤害事故，出现矛盾纠纷，并确定为教师责任事故的，要求教师全程参与事件处置，随同学校领导和家属协商

5、解决。3.教师因不履行职责、离岗脱岗、无故旷缺课，造成学生伤亡事故，确定为教师责任事故的，除了要求教师全程参与事件处置，随同学校领导和家属协商解决以外，由教师本人承担相应的法律责任；有经济赔偿责任的，也由教师个人承担。4.本责任书一式二份，一份由教师保存，一份由学校教务处存档。理工作的重要责任做到课堂管理安全有序切实落实一岗双责制度保证课堂教学有效有序保障学生人身安全根据教育局安全稳定工作会议的要求学校与各教师签订本安全责任书一课堂教学实施和安全管理要求教师必须明确校园安全人作责任感严格执行学校课堂管理要求落实安全责任教师要严格遵守课堂教学时间不得无故旷课缺课不得迟到早退课前做到候课制课中做到

6、守岗制课末做到守时制提前分钟到教室候堂组织学生进入教室做好上课的准备发现学生在教学类的锋利物等必须立即收缴并报告教务处和政教处教师课前要做好充分准备如教案教学用具电教器材课件的检查与调试等保证教学活动正常安全的完成教学设备器材用具做到经常检查避免事故的发生课堂教学中教具学具的使用实验 教师（签 字）：学校（盖章）负 责 人（签 字）：2017 年9月1日 2017年9 月 1 日 理工作的重要责任做到课堂管理安全有序切实落实一岗双责制度保证课堂教学有效有序保障学生人身安全根据教育局安全稳定工作会议的要求学校与各教师签订本安全责任书一课堂教学实施和安全管理要求教师必须明确校园安全人作责任感严格执行学校课堂管理要求落实安全责任教师要严格遵守课堂教学时间不得无故旷课缺课不得迟到早退课前做到候课制课中做到守岗制课末做到守时制提前分钟到教室候堂组织学生进入教室做好上课的准备发现学生在教学类的锋利物等必须立即收缴并报告教务处和政教处教师课前要做好充分准备如教案教学用具电教器材课件的检查与调试等保证教学活动正常安全的完成教学设备器材用具做到经常检查避免事故的发生课堂教学中教具学具的使用实验