《珍奇的稀有动物—针鼹》教案中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 珍奇的稀有动物针鼹教案 课题：珍奇的稀有动物针鼹 课型：自读 执笔：孙琦 备课时间：3.18 学习目标：1、了解稀有动物的有关知识。2、识记理解并积累珍奇的稀有动物针鼹的字词的基础知识。3、掌握学习说明文的基本方法。学习重点、难点：1、理解说明方法的运用及作用。2、理解课文的说明顺序。学习过程：一、导入课文。1、请大家欣赏一些我国珍稀动物的图片，一起说出它们的名字，好吗？（大屏幕显示）2、大家再看这幅图片，你们知道它是什么动物吗？（大屏幕显示）3、这种小动物叫针鼹，它是澳大利亚的珍稀动物，也是世界上仅有的两种卵生哺乳动物之一，另一种是鸭嘴兽。今天，我们一起来学习一篇说明文，

2、了解珍奇的稀有动物针鼹。（板书课题）二、了解作者 1、本文的作者是谁？2、请同学们看大屏幕，有谁能读一下作者介绍？（一名学生朗读）三、交待本课目标：1、我们已经学习了三篇说明文，积累了一些学习说明文的经验，同学们想一想，这篇课文我们怎样学习？（学生沉默，思考问题。）2、我们应该了解本文的说明对象是什么？它是一篇什么类型的说明文？说明对象的特征。知道课文采用怎样的说明顺序。要找出文章运用哪些说明方法。要理解文章语言的特点。（引导学生说出）3、本文的说明对象是针鼹，是一篇事物说明文。（学生快速处理前两个问题）4、教师幻灯打出目标：了解说明对象针鼹的特征。知道课文采用怎样的说明顺序。学习文章运用的说

3、明方法。理解文章语言的特点。四、本文的说明对象，我们已经知道是澳大利亚的珍稀动物针鼹，本文是一篇事物说明文，我们还需要研究四个问题，恰好咱班有四组，这样，一组研究一个问题，可以吗？（每一组选择一个本组感兴趣的问题。）下面请同学朗读课文，听读时，大家要注意思考本组需要研究的问题，做好圈点批注，然后，四个组进行比赛，看哪一组表现积极，回答问题的准确度高。（一同学读完课文后，请其它同学评价朗读。）读课文，学生分组完成教学目标(一)学习字词 1、学生听朗读录音，注意字音。2、注意下列词语写法和读音。（学生看幻灯并补充）蜷()喙()粘食（）破壳()而出 针鼹（）蜥蜴（）洞穴（）黏液（）蛰伏（）孵化（）稠

4、（）吮吸（）(二)刚才，同学们听得很认真，并能够自觉做批注，这个学习习惯很好。下面以小组为单位，议一议，交流交流，然后拿出成熟的意见。（学生分组讨论，教师适时点拨，必要时参与学生的讨论）1、被说明对象的特征是说明文的核心，哪组研究针鼹的特点，你们组先说一说吧！针鼹是一种珍稀的动物。（学生说出珍稀的具体体现）针鼹的形体小。针鼹善于掘土，而且速度快。针鼹是哺乳动物。介绍针鼹的外形特征，突出它的作为盾牌的尖刺；介绍针鼹本领特点，突出它的爪子锐利，善于掘土；又介绍了它的绝活本领掘洞逃生和掘洞学习必备 欢迎下载 的神奇。作者又就针鼹的生活习性来介绍说明它是与人类有益的。先从它的食物来源说它的习性，它主要

5、吃蚁类和蚯蚓等，特别是澳洲人恨之入骨的白蚁；又从它的嘴部构造特点说明它日吃万蚁的本领；同时作者又介绍了它白天活动、冬天蛰伏、擅长游泳的生活习性和本领；针鼹的胃表皮粗糙善于袭击大型蚁穴也是它的特征。作者又介绍了针鼹另一奇特之处繁殖方式特别，寿命长。（雌兽有临时的腹部口袋、生蛋、哺乳真是奇特）。2、听了同学们的发言，我对针鼹有了比较清晰的了解。把握说明对象的特征后，我们还需要分析文章的结构，进而理清说明的顺序。该哪一组了？全文有 10 个自然段，分为四个部分：第一部分（1）：奥运会吉祥物针鼹。第二部分（25）：针鼹的外形和特点。第三部分（69）：针鼹的生活习性。第四部分（10）：针鼹的繁殖方式。运

6、用逻辑顺序 3、如果把“过河”比作说明目的，那么恰当的说明方法就好比“理想的桥”，有助于把事物说清楚。你发现本文运用了哪些说明方法（或者说有几座“理想的桥”）？列数字 作比较 举例子 打比方“针鼹和刺猬最大的不同是针鼹有锐利的爪子，善于掘土。”这句话运用了“作比较”的说明方法，这样写更突出针鼹善于掘土的特点，给读者留下深刻的印象。“针鼹的爪子十分厉害，像人手又有点像鸡爪”一句运用了“作比较”的说明方法。把针鼹的爪子和人手、鸡爪进行比较，让读者更好的了解针鼹爪子的形状。“针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上，样子十分逗人。”一句运用了“打比方”的说明方法，形象生

7、动地写出针鼹游泳时可爱的样子。“其速度之快不要说刺猬、野兔不及，就是用现代人的工具甚至机器也未必能赶上它。中国的穿山甲也不是它的对手。”一句运用了“作比较”的说明方法，通过对比突出针鼹逃跑的速度快。第五节运用“举例子”的说明方法，说明针鼹掘土的速度快。4、大家的表现非常积极，下面我们再看一下这篇文章的语言有怎样的特点？本文的语言准确，例如，第二节写针鼹“长 300-450 毫米”，数字的运用非常准确。文章的语言除了准确外，文中运用一些打比方的说明方法，使语言生动，通俗易懂。文章中一些词语，例如，“招摇过市”、“绝活”等词语突出针鼹的可爱，表现作者对它的喜爱之情。五、世界上不但一些珍稀动物濒临灭

8、绝，甚至一些一般动物也面临被捕杀的危险，假设中央电视台有奖征集有关保护动物的公益广告词，你也来参加这个活动试一试吧！请保护动物，它们是人类的朋友。地球上如果没有动物，那将是一个没有活力的世界。（学生不由自主地鼓掌。）动物是人类的朋友，不要肆意捕杀它们！动物本无罪，不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物，请珍爱生命。保护动物就是保护我们自己。（播放中央电视台保护动物的公益广告，学生受到强烈的震撼。）六、课文小结 本节课我们主要把学习说明文的方法运用到阅读说明文的实践中去，从而更好地掌握这种方法；同时我们也对保护动物有更进一步的认识，希望同学们在生活中自觉地保护动物，从我做起。三、作业。1

9、、学会本文涉及的字词。2、掌握本文的说明方法。有动物的有关知识识记理解并积累珍奇的稀有动物针鼹的字词的基础知识掌握学习说明文的基本方法学习重点难点理解说明方法的运用及作用理解课文的说明顺序学习过程一导入课文请大家欣赏一些我国珍稀动物的图片一起说出它的珍稀动物也是世界上仅有的两种卵生哺乳动物之一另一种是鸭嘴兽天我们一起来学习一篇说明文了解珍奇的稀有动物针鼹板书课题二了解作者本文的作者是谁请同学们看大屏幕有谁能读一下作者介绍一名学生朗读三交待本课目标我们应该了解本文的说明对象是什么它是一篇什么类型的说明文说明对象的特征知道课文采用怎样的说明顺序要找出文章运用哪些说明方法要理解文章语言的特点引导学生说出本文的说明对象是针鼹是一篇事物说明文学生快速处理