人音版 选修歌唱 音乐高考声乐课程 教案.doc

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1、音乐高考声乐课程的教学设计一、 教学目的与任务：声乐是音乐专业重要的基础课，是训练学生用科学的发声方法来进行歌唱的一门学科。本课程要求学生经过两年半时间的学习训练，掌握歌曲演唱的基本技能技巧，为以优异的成绩考入大学打下坚实打基础。二、教学原则与方法1贯彻“百花齐放，百家争鸣”的方针，鼓励不同流派互相学习、取长补短，为繁荣我校的声乐教学艺术做出自己的贡献。2贯彻循序渐进的原则，抓好基本功的训练，反对拔苗助长的教学方式。3坚持因材施教的原则，充分发挥学生的个性和创造性，反对千人一面、千人一声。4贯彻思想性和艺术性相结合的原则，注意选择思想性艺术性较高的作品来进行声乐训练，培养学生高雅的艺术品味和高

2、尚的道德情操。5努力使课堂教学与艺术实践相结合，为师生创造尽可能多的舞台演出的机会，提高师生表演的综合能力。6采用个别课、集体课、小组课和大班课相结合的教学方式，以个别课为主。个别课：教师与学生一对一的教学方式。集体课：由教研组所有老师集体研究解决学生的问题小组课：由任课教师开展组内的观摩学习与典型辅导。大班课：讲授有关声乐理论知识及专题讲座。三、教学时间安排声乐课开课时间为第一学年、第二学年、第三学年上半学年，共两年半的时间，每周授课一课时，共计80课时。四、教学内容安排一年级1要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱心理状态，逐步树立良好的歌唱习惯。2初步体会气息对声音的支持作用，逐步训练对

3、气息的控制能力。3初步体会喉咙的打开对歌唱的作用，喉咙能基本稳定地进行歌唱。4以自然声区为基础，着重中声区的训练，要求声音干净柔和自然通畅，没有明显的毛病。5歌唱音域上学期在c1_d2左右，下学期在c1_e2、f2左右。6第一学年注重基础的训练，不应急于扩大音域，应该追求音质的悦耳动听。7培养学生理解分析作品的能力，较好地演唱本年级的作品。8加强学生歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声乐概念，使学生能较科学地进行演唱。9曲目数量练声曲：46首。中国作品：68首。外国作品46首。10考试曲目数量：中外歌曲任选一首，钢琴尽量正谱伴奏。11典型歌曲二年级1学生能基本掌握正确的呼吸方法用于歌唱。2在巩固中

4、声区的基础上，进行过渡声区的训练，适当扩展音域。3训练声区的的连接转换，使声区基本统一。4声音要求连贯流畅圆润自如。5歌唱音域女高音在c1_#f2、g2左右，男高音在c1_f2、#f2左右，女中音在a_d2、降e2左右，男中音在a_d2、降e2左右。6曲目数量练声曲：46首。中国作品：610首。外国作品：46首。7考试曲目数量：中外歌曲各一首，钢琴正谱伴奏。8典型歌曲三年级1要求学生对气息具有一定的控制能力，较自如地运用在歌唱之中。2进行头声区的训练，扩展音域。使三个声区基本统一，较自如地转换声区。3学会运用混合共鸣进行良好的歌唱。4重点进行高考曲目的选择确定、加工处理，要求学生能较好地把握声音的技巧，很连贯流畅地演唱作品，较准确地表达出作品的思想感情，语言清晰准确。5歌唱音域女高音在c1_g2、a2左右，男高音在c1_g2左右，女中音在a_e2、f2左右，男中音在a_e2、f2左右。6曲目数量练声曲 ：46首。中国作品：68首。外国作品46首。7考试曲目三首乐曲，钢琴正谱伴奏。特别注意：以高考模拟考试的形式，抽签演唱作品，全面检查学生和教师的准备情况。