三峡之秋公开课教案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 三峡之秋公开课教案 上湾学区高桥小学 陈怀明 教学班级：六年级 教学目标：知识与技能：正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法：自学生字词语，积累美词佳句。情感态度价值观：理解课文内容，了解长江三峡秋天的美景，体会作者表达的感情，激发对长江、对大自然的热爱之情 教学重点：组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会。教学难点：激发学生对母亲河的热爱之情，对祖国的热爱之情。教具学具：有关长江三峡的资料、工具书。教法：读中感悟，感悟中读 学法：诵读归纳、交流讨论 教学时间：2 课时 第一课时 教学过程：一、激发兴趣导入。1.教师适时给以介绍三峡，激发学生学习课文的热情

2、。2.出示有关三峡图片，介绍长江三峡，对长江三峡有一个全面的认识。3.作家方纪在经过长江三峡时，写下了优美的散文三峡之秋，今天，让我们跟随作家，一起领略三峡的秋天的美丽景色。二、听读课文，读通课文，了解写作顺序。学习必备 欢迎下载 1.自读课文，划出不认识的字词。2.全班交流，学习生字、词语。3.思考回答：课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的？划出表示描述顺序的词语。三、品读理解，感悟长江三峡秋天的美景。1.赏读课文，思考讨论：作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的？有什么特点？2.朗读指导，交流讨论，汇报小结，引导学生说清楚每个时间段描写的是什么景色，抓住了什么特点来写的。3.理解与表达

3、，指导学生读出喜爱、赞美的感情。四、课堂小结。五、作业设计：1、有感情地朗诵课文。2、积累优美词句。板书设计：三峡之秋 时间 景色 早晨 明丽 露水 橘柚树 中午 热烈 阳光 长江 下午 平静 雾 倒影 夜晚 朦胧 月亮 月光 教学反思：感情地朗诵课文背诵自己喜欢的段落过程与方法自学生字词语积累美词佳句情感态度价值观理解课文内容了解长江三峡秋天的美景体会作者表达的感情激发对长江对大自然的热爱之情教学重点组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会中读学法诵读归纳交流讨论教学时间课时第一课时教学过程一激发兴趣导入教师适时给以介绍三峡激发学生学习课文的热情出有关三峡图片介绍长江三峡对长江三峡有一个全面的认识

4、作家方纪在经过长江三峡时写下了优美的散文三自读课文划出不认识的字词全班交流学习生字词语思考回答课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的划出表示描述顺序的词语三品读理解感悟长江三峡秋天的美景赏读课文思考讨论作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的有学习必备 欢迎下载 第二课时 教学过程：一、理解课文中的比喻句。1.这篇课文，语言非常优美，特别是运用了许多比喻句，给文章增添了色彩。请找出文章中的比喻句，分清主体喻体。2.在小组内交流一下。3.全班交流，讲清主体喻体，同时指导学生有感情的朗读这些语句。二、再读课文，填写我的视角。1.阅读丁丁、冬冬的视角，自读课文，填写我的视角。2.先小组交流，再指名全

5、班交流。三、背诵自己喜欢的段落。1.自己选择喜欢的段落，练习背诵。2.配乐指名背诵，同位互相检查，看看谁背过了一些段落。四、质疑问难。五、课时小结。作业设计：预习下一篇课文。板书设计：三峡之秋 语句优美 比喻句 感情地朗诵课文背诵自己喜欢的段落过程与方法自学生字词语积累美词佳句情感态度价值观理解课文内容了解长江三峡秋天的美景体会作者表达的感情激发对长江对大自然的热爱之情教学重点组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会中读学法诵读归纳交流讨论教学时间课时第一课时教学过程一激发兴趣导入教师适时给以介绍三峡激发学生学习课文的热情出有关三峡图片介绍长江三峡对长江三峡有一个全面的认识作家方纪在经过长江三峡时写

6、下了优美的散文三自读课文划出不认识的字词全班交流学习生字词语思考回答课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的划出表示描述顺序的词语三品读理解感悟长江三峡秋天的美景赏读课文思考讨论作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的有学习必备 欢迎下载 课后反思：感情地朗诵课文背诵自己喜欢的段落过程与方法自学生字词语积累美词佳句情感态度价值观理解课文内容了解长江三峡秋天的美景体会作者表达的感情激发对长江对大自然的热爱之情教学重点组织学生召开歌颂母亲河的诗文朗诵会中读学法诵读归纳交流讨论教学时间课时第一课时教学过程一激发兴趣导入教师适时给以介绍三峡激发学生学习课文的热情出有关三峡图片介绍长江三峡对长江三峡有一个全面的认识作家方纪在经过长江三峡时写下了优美的散文三自读课文划出不认识的字词全班交流学习生字词语思考回答课文是按照什么顺序描写三峡之秋的景色的划出表示描述顺序的词语三品读理解感悟长江三峡秋天的美景赏读课文思考讨论作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的有