新部编教材小学语文一年级下册第七单元《文具的家》教学设计及反思范文小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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2、猜谜语的方式导入，并进行扩词训练，借助课文插图让学生理解课文的主要意思，感受人物的情感。教学中创设趣味的学习环境，用“闪电读词”和“闪电出字卡”的游戏调动学生自主识字的积极性。在课文阅读方面将以“朗读”训练为主，指导学生通过朗读认识生字、会读对话、了解内容，体会课文表达的思想感情和趣味。借助顺口溜总结整理物品的方法，通过“文具认领会”和“整理书包比赛”鼓励学生养成爱护文具的好习惯。教学反思 这篇文章的生字教学采用了多种识字法，抓住重点生字加以指导，引导学生观察分析，充分发挥学生的自主学习能力，识写分开，目标落实到位。通过朗读、分析课文，学生明白了爱护文具的意义，再通过实际的“整理书包比赛”进一

3、步明确了应该怎样去爱惜、保护文具，促进学生养成良好的学习习惯。反思范文：新部编教材小学语文一年级下册全册教学反思大全 教师心得体会范文：新部编教材小学语文一年级下册第七单元文具的家教学设计及反思范文 文具的家教学设计及反思范文本课为小学语文新部编教程小学语文一年级下册教学内容范文网小编为大家整理了此课教学反思如果您还想要此课的教学设计请与站长联系文具的家教案设计设计说明语文课程标准指出低年级阶段学生字力求识用结合文具的家是一篇记叙性的文章文字活泼富有童趣并配有两幅生动有趣的插图符合一年级儿童的审美情趣和阅读理本课教学设计意在从学生兴趣出发通过猜谜语的方式导入并进行扩词训练借助课文插图让学生理解课文性在课文阅读方面将以朗读训练为主指导学生通过朗读认识生字会读对话了解内容体会课文表达的思想感情和趣味借助顺口溜总结整理物品的方法通过文具认领会和整理书包比赛鼓励学生养成爱护文具的好习惯教学反思这篇文章的