七年级语文上册 第五单元 河中石兽学案小学教育小学考试_小学教育-小学课件.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 学习任务：河中石兽第二课时 学 习 目 标 1 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。2 训练学生阅读浅显文言文的能力。3 理解实践出真知道的道理。重点 1 .感受文中形象，体会其感情意蕴。2.积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。难点 训练学生阅读浅显文言文的能力。课时 课 2 时 课型 精读课 环节 教师活动 学生活动 二次备课 自主学习 1.填空：河中石兽选自 。作者是 ，字晓岚，清代 。他学问渊博，在乾隆年间辑修四库全书 2.给下列加点字注音：棹小舟（）曳铁钯（）湮（）溯流（）臆断（）啮（）3.翻译下列语句。（1）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？（2）然

2、则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1.四名学生到黑板完成 2.其余在练习本上做。及时纠错 3.男女生比赛、背诵课文。预测：学生可能出现如下错误：读音不准 添字漏字 断句不准 .1.四名学生到黑板翻译句子 2.其余在练习本上翻译。及时纠错 3.男女生比赛、背诵课文。预测：学生可能出现如下错误：读音不准 添字漏字 断句不准 环节 教师活动 学生活动 二次备课 明 引导学生讨论本课学习目标：学习必备 欢迎下载 确任务 1理解作者的思想观点。2揣摩本文精当的语言。3学习本文详略得当的写法。各个学习小组讨论本课的学习目标。合作探究 1故事中主要说出了几位主要人物“他们各自寻找河中石兽的

3、道理和方法是怎么样的？分析一些他们这样认识的原因。2.为什么老河兵的方法是对的？3.讨论并归纳：第一种 只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。第二种 考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水。第三种 既有理论又有实践，准备把握了三者的性质及相互关系。展示交流：性格分析：分角色朗读文，分析文中人物的性格特征。僧人：讲学家：老河兵：生：分角色朗读课文，赏析人物性格。5 说说你的人才观。讨论并归纳：人的成长关键在后天接受学习提高自身素质。像方仲永这样天赋高的神童，不学习，最终也变成了普通人。6 领悟课文语言表达简洁、洗炼的特点。可从两方面体会：用词的精当传神。从全篇来看，行文也是笔墨极省，既高度概叙，以

4、至难以再删一字，同时也富于文采，描写细腻，与文体特点相映生辉。讨论后明确：参考答案：1采用了议论的形式。（1）寺僧以为石兽被水冲到下游支了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。（2）讲学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没有在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越深，只能就地挖下去找。（3）老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深，深到石头一磁的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转不停止，石头就反而逆流而上。所以应该到上游去找。方法：借助多媒体手段，形象直观的演示石兽落入河中的三种情景，借助动态模

5、拟场景帮助学生理解文章中三类人物寻找石兽的方法的相关语句的意思。生：分小组讨论，推荐一名学生回答 师生明确：寺僧：“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足 讲学家：足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人 老河兵：有实际经验，沾沾自喜 拓展迁移 这个故事说有了一个什么道理？学生自主赏读课文，品评课文的艺术特征，互相交流。3.文章先扬后抑，以巨大的反差给人强烈的心理冲击，产生“理不讲而自明”的艺术效果。4.事理结合是本文的显著特点，但情感的流露也为本文增色不少。字里行间流露出作者对一个神童最终“泯然众生人”的惋惜之情，对“受之天”而“受于人者不至”者的哀伤之情。资料和意见对于制定教会

6、未来方向至为重要不但能让我们更掌握主爱堂的现况检视我们所站的位置亦能承袭堂会本身的价值和传统去建立一个与会众步伐一致意念共融的发展计划一问卷你对主爱堂的情简告收回问卷份项目在主爱堂系系数返崇拜次数聚会重要性归属感聚会重要性小结信徒对返众会重要度与他们的归属感是有着密切的关系普越觉聚会重要的信徒他们对教会的归属感则越高其次在聚会重要性与返崇拜次数亦成明显的正比关系这数字所反映的现象映出来二问卷主爱堂的核心价值简告收回问卷份得分最高的头十位核心价值以基督为首合乎圣经的讲道与教导合神心意的领导领受上帝的恩典赞美与敬拜家庭关系祷告待人真挚生命成长稳定注由于问卷调查是在崇拜后时段进行所以学习必备 欢迎下

7、载 总结反思 教师小结：文章文理并茂。刚才我们品读课文，赏析文章的美点，它为我们写作提供了极好的范例。同时，仲永的悲剧也给我们留下了深深的思考，天才需要呵护，天才需要勤奋。只要我们不怠于勤，善求于勤，就一定能在艰苦的劳动中赢得事业上的巨大成就。布置作业 1完成文后练习三；2摘抄有关“天才与勤奋”的名言警句 5 条。板书设计 河中石兽 第一部分(第 1 节)“僧”找石兽失败 第二部分(第 2 节)“讲学家”石兽应沉在河底深沙之中 第三部分(第 3 节)“老河兵”石兽应向上游找 第四部分(第 4 节)作者启示读者 教后反思 资料和意见对于制定教会未来方向至为重要不但能让我们更掌握主爱堂的现况检视我们所站的位置亦能承袭堂会本身的价值和传统去建立一个与会众步伐一致意念共融的发展计划一问卷你对主爱堂的情简告收回问卷份项目在主爱堂系系数返崇拜次数聚会重要性归属感聚会重要性小结信徒对返众会重要度与他们的归属感是有着密切的关系普越觉聚会重要的信徒他们对教会的归属感则越高其次在聚会重要性与返崇拜次数亦成明显的正比关系这数字所反映的现象映出来二问卷主爱堂的核心价值简告收回问卷份得分最高的头十位核心价值以基督为首合乎圣经的讲道与教导合神心意的领导领受上帝的恩典赞美与敬拜家庭关系祷告待人真挚生命成长稳定注由于问卷调查是在崇拜后时段进行所以