新课标青岛版初中信息技术七年级下册《数据的图表化》教案中学教育初中教育_中学教育-初中教育.pdf

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1、新课标青岛版初中信息技术七年级下册数据的图表化精品教案 【教材分析】数据的图表化是中学信息技术教材第二册数据处理中的重要内容，教学内容主要围绕 EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。【学情分析】：教学对象为初一学生。学生经过前面几堂课的学习，对 EXCEL操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用 EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1.有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。2.对数

2、据图表不能选择正确的样式。【教学目标】：（一）知识目标：1 理解图表的构成和作用；2了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1学会在 Excel 中插入图表的操作方法；2学会对图表进行编辑和格式化；3学会用图表处理信息。（三）情感态度、目标、价值观目标：1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提

3、高交往能力、口头表达能力。3、培养学生分析、处理数据的能力。【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；2、根据数据的特点选择合适的图表类型。【教学准备】：1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；2、多媒体网络教室（能投影、广播）。【课 型】：新授课 【教学过程】一、创设情景，激趣导入 师：同学们，非常高兴能和大家共同学习。首先，老师想要做一个小调查，同学们能不能配合老师完成呢？生：师：你们的表现真好，回答问题声音特别响亮，老师看看谁说的最好。请同学们看大屏幕。（课件展示）第一个问题：你是从哪一年开始接触网络？同学们接触网络的时间是不一样的。2、同学们

4、平时都是在哪里上网？数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣应该会很高效果也会很好但是在这堂课中可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓

5、补充修改促使各种见解观点意3、大家上网都干些什么呀？那我们的家长支持吗？哦，有的家长支持，有的不支持。通过和同学们交流，老师了解到网络已经真真正正的深入到了同学们的学习、生活中。老师上周对老师所在学校的初一学生也进行了同样的调查，然后对数据进行了整理，我们一起来看一下。1、上网地点选择：上网地点 网吧 家里 学校 其他 所占比例 64%14%23%9%2、上网目的 上网目的 所占比例 聊天交友 20%看电影娱乐 30.3%阅览书刊 43.8%游戏消遣 31.89%辅助学习 43.2%收发电子邮件 17.3%参加论坛讨论 16.8%查询信息 49.7%其他 15.7%3、一周内平均上网时间 星期

6、 一 二 三 四 五 六 日 平均上网时间:0.5 0.5 1 1.5 3 3 2 数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣应该会很高效果也会很好但是在这堂课中可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生

7、自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓补充修改促使各种见解观点意小时 通过调查得知，学生上网现象已经相当普遍，在上网地点的选择上，有在网吧的，又在学校的，有在家里的，还有的同学通过其他途径上网。上网的目的，有些同学聊天交友，有些同学看电影、阅读书刊、辅助学习等等，一周内平均上网时间，周一到周日都是不一样的。老师根据以上数据制作了三个不同类型的图表：1、把数据上网地点选择制作成饼图。2、把数据上网目的制作成柱形图。3、把每周平均上网时间制作成折线图。1、饼图 2、柱形图 调查问卷上网地点所占比例58%14%23%5%网吧家里学校其他 3、折线图 调查问卷平均上网时间00

8、.511.522.533.5一二三四五六日平均上网时间:小时 请同学比较刚才的数据表格与现在三个图表，你觉得哪一个给你的感觉更直观？生：0%10%20%30%40%50%调查问卷上网目的聊天交友20%看电影娱乐30.3%阅览书刊43.8%游戏消遣31.89%辅助学习43.2%收发电子邮件17.3%参加论坛讨论16.8%查询信息49.7%其他15.7%数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣应该会很高效果也会很好但是在这堂课中

9、可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓补充修改促使各种见解观点意二、自主探究、交流分享：师：图表功能是 EXCEL 中的最常用功能之一，它在数据处理方面的地位十分重要。你愿意和老师一起来将 EXCEL 中的数据制作成图表吗？生：师：同学们迅速看一下这三种类型的图表，你最想研究哪种图表的制作呢？下面请喜欢研

10、究饼图的同学到第一个小组。想要研究柱形图的同学到第二个小组，确定研究折线图的同学请迅速到第三个小组。（学生就座后，教师分配任务）请各组的小组长，将本小组所要研究问题的具体任务发给大家。（发给小组长信封，信封内是本组的任务。同时，大屏幕投影。）（完毕后）希望同学们尽量自己研究，实在是遇到困难，你可以借助教材、还可以向老师询问或者是请求同学帮助。我看哪一个小组完成的最快？现在，大家打开 Excel，按照本组的任务开始你们的学习之旅吧。任务一、打开 d:上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“上网地点”工作簿中的数据，制作一嵌入式三维饼图。2、为图表加上标题“问卷调查上网地点”，字体颜色红色；

11、将图例位置调整到底部，数据标签显示“百分比”。3、修改饼图中在网吧上网所占比例为 60%，其他所占比例为 3%。调整饼图的位置和大小，使之处于合适位置。任务二、打开 d:上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“上网目的”工作簿中的数据，按行制作一独立式三维簇状柱形图。2、为图表加上标题“问卷调查上网目的”，字体颜色红色。3、设置上下仰角为 45，旋转为 20。背景墙颜色为淡灰色。数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣

12、应该会很高效果也会很好但是在这堂课中可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓补充修改促使各种见解观点意任务三、打开 d:上网问卷调查.xls，完成下列操作。1、根据“平均上网时间”工作簿中的数据，制作一数据点折线图。2、为图表加上标题“问卷调查平均上网时间”，字体颜色红色；修改折线类型为蓝色粗实线。设置数值

13、轴字体加粗，蓝色，12 号。分类轴字体加粗，红色，12 号。3、修改背景墙颜色为绿白双色中心辐射。（教师巡回检查学生完成的情况，对个别学生进行单独辅导。）（7 分钟后）师：通过刚才的研究，我发现大家已经基本上掌握了制作图表的方法，老师想知道大家是怎么样完成的？下面各小组内的同学互相交流，看哪位同学在制作图表的过程中探究出的内容最多，制作的图表最好？各小组推选出代表进行汇报。下面请各小组推选出的代表进行介绍，看哪个小组汇报的最精彩？首先，请研究饼图制作的第一小组代表。其他两个小组的同学可以对他汇报的内容进行验证。生：师：评价。请第二小组的代表来展示你们的研究成果。另外两个小组的同学可以边听边验证

14、。生：师：评价。有请第三个小组的同学代表。生：教师组织学生小组内交流，各小组推选出代表进行汇报。汇报过程中采用多种形式对学生进行评价，对部分知识适时提炼。数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣应该会很高效果也会很好但是在这堂课中可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探

15、究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓补充修改促使各种见解观点意三、合作学习，释疑解难 师：刚才，我们分别听取了三个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。对于这三种类型图表的制法，哪位同学还有哪些不是很明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下。生：引导学生提出学习过程中的困难和疑惑，并将问题解决。若学生无问题，教师也可以下问题：1、图表的构成。2、三种常见图表的适用范围。四、实践创作，展示评价 师：通过刚才几个环节，老师发现同学们都研究的不错，大部分同学都制作出了精美的图表，那么下面

16、老师给大家一个任务，我们一起来用刚才所学的知识处理生活中的信息。五一假期将至，小明想到五岳之首的泰山游览一番，并做了精心的准备。瞧，还从网上查到了泰山全年月平均气温：泰山全年月平均气温（）统计表 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均-8.6-6.7-1.6 5.6 11.3 15.6 17.8 17.1 12.5 6.8-0.2-6.1 请你根据以上数据源（D:泰山气温.xls），制作一种合适的数据图表，说说通过图表可以表达了什么样的信息？学生完成作品。对优秀作品展示、评价。五、梳理总结，拓展延伸 通过这堂课的学习，我们学习了 EXCEL中插入饼图、柱形图、折线图等

17、图数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣应该会很高效果也会很好但是在这堂课中可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓补充修改促使各种见

18、解观点意表的基本操作方法，三个小组的表现都非常的出色，不仅完成了学习任务，而且还探究出很多有意思的知识，希望大家能把今天所学的知识应用到现实生活中。同时，除了我们学习的这三种类型的图表外，Excel 还提供了很多种类型的图表，我们可以根据需要进行选择，有兴趣的同学可以再课下尝试一下其它图表的使用。数据的图表化教学反思 数据的图表化是初中信息技术青岛版初一下学期教材第二册数据处理中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL 中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。特别是今年初中学业水平测试又加了Excel 模块后，本节内容显得尤为重要。教学对象为初一学生。学生经过前

19、面几堂课的学习，对 EXCEL 操作已经有了初步的了解。能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。通过本节课的学习，使他们能够运用 EXCEL 中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1.有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。2.对数据图表不能选择正确的样式。针对上面的问题，我采用学生自己处理与教师演示想结合，使学生顺利突破难点。本节课采用讲解课本与上机操作相结合，使学生以学以致用，并通过验证来掌握所学内容。本人课前做好了所有数据表格，便于学生利用。教学过程中，针对初三学生情况，本人有意安排了一个

20、打字练习，一方面让学生熟悉键盘，另一方面也明确本节课的知道目标。授课过程中本人有意安排了一些学生思想教育，如有关上网的问题，本人安排上网时间调查、上网地点。对学生进行思想教育，网络要成为一种工具，而不游戏手段。特别学生课堂调查，该生还采访了一位教师。让我想不到，因此，要相信学生的能力。当然在授课过程也出现了一点小问题，比如教学辅助软件出现了点小问题，个别学生没有完成任务，以后考虑应该全面，学生分析、了解再细致，可能就不会出现了。数据处理中的重要内容教学内容主要围绕中将数据制作成图表这个主题展开通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来学情分析教学对象为初一学生学生经过前面几堂课的学习对操作已经有了初步的了解能够运用所学的知识对数据学习兴趣应该会很高效果也会很好但是在这堂课中可能会存在以下一些难点有些同学可能不能正确选创建图表的数据源对数据图表不能选正确的样式教学目标一知识目标理解图表的构成和作用了解图表的不同类型和几种常见类型度目标价值观目标通过情境的创设使学生明确探究目标给学生思维以方向同时产生强烈的探究兴趣和欲望给思维以动力引导学生自主探索合作交流在小组内充分展示自己的思维方法及过程通过互相开拓补充修改促使各种见解观点意