人教版四年级上册数学第一单元导学案小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf
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1、课 题:计算工具的认识、算盘 备课人:使用日期:总第 8 课时 审核:班级:小组:姓名:学习目标:1、通过教学使学生认识各种计算工具,对算盘和计算器有一定的了解。2、培养学生学习数学的兴趣。3、使学生感到生活中处处的数学。导学流程(定向导学:教材 23 页至 24 页)学习行为提示及方法指导 一、目标导学:看教材 23-24页并查阅相关资料了解计算工具的历史及使用。1、2000 多年前的春秋战国时代,古代中国人发明的算筹是界上最早的计算工具。大约 14世纪,中国人发明了更为方便的(),并一直沿用至今。2、常见的算盘是两颗算珠在横梁上,一颗代表();五颗在横梁下,每颗代表()。计算时按规定的方法
2、拨动算盘子儿而得出计算结果。3、在拨数时要先定好(),规定哪档是个位,然后再拨数。(规定从右往左数第三档为个位)4、算盘在计数时算珠要靠()。5、17 世纪初()人发明了计算尺,开创了模拟计算的先河。直到 20世纪中叶,计算尺才逐渐被袖珍计算器取代。6、认识计算器各种按键的名称和作用。二、自学自研:小组合作,研究算盘的认识。同学们在小组里交流收集到的信息。小组研究,集体汇报:三、交流展示:操作交流,认识计算器的功能(1)学生相互介绍,认识各种按键的名称和作用。(2)在操作中掌握计算器的计算方法 762.320.89=320108925=436.80.75=13.62.70.75=145+145
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