八年级生物上册第四单元第一章第七节植物的营养繁殖教案小学教育小学学案_中学教育-中学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 第七节 植物的营养繁殖教案 教材分析 本节的教学重点是植物的营养繁殖，包括“植物的营养繁殖常用方法”和“植物的组织培养”两个内容，虽然内容具体，但涉及到的范围广，尤其是植物的组织培养是现代生物技术的产物，这需要学生广泛收集相关资料，扩大知识面，同时还可以利用这部分知识对学生进行情感、态度、价值观的教育，增强学生学习生物学的兴趣。教学目标 知识目标（1）举例说明几种植物的营养繁殖；（2）说出植物组织培养的过程。能力目标（1）培养学生注意观察周围事物的能力。（3）能够模仿人工营养繁殖的图示，进行植物的嫁接、扦插或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题，从探究实验事实中判

2、断、推理的能力。情感态度与价值观目标（1）观察植物的组织培养过程，体验新科技与传统生产的差异。（2）参与嫁接、扦插或压条等活动，体验植物新生命的诞生过程。教学重点 1、植物的营养繁殖的概念；2、举例说明几种植物的营养繁殖；3、说出植物组织培养的过程。教学难点 1、通过对植物生殖过程的观察，尝试图与图之间的表达。2、说出植物组织培养的过程。课时分配 2 课时 教学过程 回忆旧知：你所知道的植物靠什么器官来繁殖呢？学生回答种子、根、茎、叶。引入课题植物的营养繁殖。一、营养繁殖的常用方法 1、幻灯片展示植物营养繁殖的的图片，让学生去理解营养繁殖的概念：植物用根、茎、叶营等养器学习好资料 欢迎下载 官

3、进行繁殖方式，称为营养繁殖；并引导学生例举营养繁殖的实例。幻灯片展示植物营养繁殖的几种常用方法：嫁接、扦插、压条等。2、分组实验蔷薇的嫁接 此内容学生结合课本第 40-41 页的内容，结合生活经验理解嫁接的步骤，并能说出当地哪些植物适合嫁接？四人一组，整理并展示结果。二、植物的组织培养 PPT出示植物组织培养流程图。学生观察并说出植物组织培养的过程及技术的关键所在无菌条件。PPT展示一些植物组织培养的图片，学生欣赏，课程结束。教学反思 本节教学中有以下特点：把日常生活中的植物结合到课堂中来，通过实践操作，在课上让学生讨论模拟嫁接、扦插和压条，既提高了学生学习的兴趣又提高了学生的动手能力。充分利

4、用学生学习的能动性，放手让学生收集资料，展示成果，给学生提供广阔的参与空间，突出学生主体地位。常用方法和植物的组织培养两个内容虽然内容具体但涉及到的范围广尤其是植物的组织培养是现代生物技术的产物这需要学生广泛收集相关资料扩大知识面同时还可以利用这部分知识对学生进行情感态度价值观的教育增强学生学习察周围事物的能力能够模仿人工营养繁殖的图示进行植物的嫁接扦或压条等活动培养探究能力及在探究中发现解决问题从探究实验事实中判断推理的能力情感态度与价值观目标观察植物的组织培养过程体验新科技与传统生产的差异殖说出植物组织培养的过程教学难点通过对植物生殖过程的观察尝试图与图之间的表达说出植物组织培养的过程课时分配课时教学过程回忆旧知你所知道的植物靠什么器官来繁殖呢学生回答种子根茎叶引入课题植物的营养繁殖一营