《梅花魂》教学设计方案小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习好资料 欢迎下载 梅花魂课件使用说明 教材版本：人民教育出版社 适用年级：六年级 科 目：语文 本课件采用微软件幻灯片制作软件 Microsoft Office PowerPoint 2003 制作，安装 Microsoft Office PowerPoint 2003或该软件更高版本，或 PowerPoint播放器的电脑平台可以正常运行。使用说明：1、本课件使用操作方便快捷，在操作时，只需按照课文进度一步一步进行演示，通过单击鼠标左键来使用课件。在播放完相关内容后，可结束放映。2、播放音乐时，可左键单击画面上的小喇叭，要结束音乐时只需点击相关画面。3、出示文章相关句子时，只需单击鼠标左键

2、就可出现下划线、着重号等。梅花魂教学设计方案 使用教材：人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册 设计理念：学习好资料 欢迎下载 创造自主学习的课堂空间，带学生走进自主探究的境界,紧扣一个“情”字，展开个性化阅读，感悟至真至纯的爱国深情。尊重学生独特的情感体验,奏响情感教学的最强音。教学目标：1、学习本课的生字新词。2、正确,流利,有感情地朗读课文。3、自读探究,体会梅花坚韧高洁的品格,感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情.培养学生的民族意识及爱国情意。教学重点、难点：通过个性化阅读,深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意.教学准备：1、制作多媒体课件。2、学生学唱歌曲一剪梅、红梅赞、我的中国心。教

3、学时间：一课时 教学过程：一、谈话导入，激发学习兴趣：师：同学们，不知不觉中，寒气渐去渐远，我们一下子撞进了春天的怀抱，四季更替中最让人留恋的怕是春天了。春天是花的季节，有人说，一个爱花的人是一个懂得欣赏的人，一个有着高雅情趣的人。其实啊，夏天有“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”的荷，秋日有“本性能耐寒，风霜其耐何”的秋菊，而严冬，则更有“此花开尽更无花”的一枝独秀梅花。灯片制作软件制作安装或该软件更高版本或播放器的电脑平台可以正常运行使用说明本课件使用操作方便快捷在操作时只需按照课文进度一步一步进行演示通过单击鼠标左键来使用课件在播放完相关内容后可结束放映播放音乐时可着重号等梅花魂教学设计方案使

4、用教材人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册设计理念学习好资料欢迎下载创造自主学习的课堂空间带学生走进自主探究的境界紧扣一个情字展开个性化阅读感悟至真至纯的爱国深情尊重学生花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意教学重点难点通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学准备制作多媒体课件学生学唱歌曲一剪梅红梅赞我的中国心教学时间学习好资料 欢迎下载（配一剪梅曲梅花组画面）在乐曲中娓娓而述：梅花历来是画家、诗人所赞美的对象，我国宋代诗人王安石、陆游；元代画家王冕都曾经写下诗句赞美它。我们的开国领袖也曾写下诗词盛赞她。梅花不愧是花中之王，花之君子。2、

5、今天,我们又要来学习一个与梅花有关的动人故事。（揭题，齐读。）3、读了课题以后，你有没有产生疑问呢？(学生紧扣“魂”自由质疑。)二、初读课文，整体感知 1、自由轻读课文。要求：读准字音，读通句子。2、思考：读完课文，你最想说的话是什么？谁能概括地谈一谈初读课文的感受？3、检查：A 出示词语：秉性 训斥 撩乱 蒙胧 眷恋 玷污 凉飕飕颇负盛名 低头折节(指名读，齐读)b 交流感受。三、精读感悟，入境入情 1、再读课文，思考：文中哪些地方最令你感动?把有关语句划出来，多读几遍，并想想为什么?(同桌可探讨交流)2、全班交流：（学生自由作答,教师相机出示有关句段）A 出示：“读到 独在异乡为异客常有一

6、颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边，手背。”（1）谁能用一句话来概括这段话的内容?谁能用一个成语来概括?(板书：黯然泪下)灯片制作软件制作安装或该软件更高版本或播放器的电脑平台可以正常运行使用说明本课件使用操作方便快捷在操作时只需按照课文进度一步一步进行演示通过单击鼠标左键来使用课件在播放完相关内容后可结束放映播放音乐时可着重号等梅花魂教学设计方案使用教材人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册设计理念学习好资料欢迎下载创造自主学习的课堂空间带学生走进自主探究的境界紧扣一个情字展开个性化阅读感悟至真至纯的爱国深情尊重学生花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意教学重

7、点难点通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学准备制作多媒体课件学生学唱歌曲一剪梅红梅赞我的中国心教学时间学习好资料 欢迎下载（2）外公为什么会黯然泪下呢?（3）指名读，评议(缓慢,低沉)，齐读。（4）而此时的我，能理解外祖父吗?男女生对比朗读下文两句人物对话。B 出示：“我五岁那年，有一回到书房玩耍有用细绸子慢慢抹净。”（1）出示“墨梅图”，学生自由轻读，想一想，从这段话中你体会到什么?(板书：分外爱惜)（2）学生圈划有关重点字词交流。(“拉下脸，训斥，轻轻刮去，慢慢抹净”用红色显示)（3）指导朗读：读出“训斥”的语气。“是玷污得的吗?”是什么句?读出强烈的反诘语气。“轻轻，

8、慢慢”这两个词该怎样读?为什么?(学生赛读，穿插评价，齐读)C 出示：“这梅花，是我们中国最有名的花总要有梅花的秉性才好。”（1）自由轻读这段话，你觉得梅花精神是一种怎样的精神?(可以用文中的有关字词回答,也可以自己想。)（2）我们中华民族涌现出哪些有气节的人物呢?举例说说。（3）让我们一起用歌声来赞美她,播放红梅赞MTV,学生齐唱.（4）小结过渡：是啊！即使在今天这样的和平年代，当冰灾袭来时，当地震来临时，我们的战士挺身而出，舍生忘死。他们，不也是这朵朵梅花吗？作为跨世纪的年轻一代，同学们,此时此刻,你们的心情怎样?灯片制作软件制作安装或该软件更高版本或播放器的电脑平台可以正常运行使用说明本

9、课件使用操作方便快捷在操作时只需按照课文进度一步一步进行演示通过单击鼠标左键来使用课件在播放完相关内容后可结束放映播放音乐时可着重号等梅花魂教学设计方案使用教材人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册设计理念学习好资料欢迎下载创造自主学习的课堂空间带学生走进自主探究的境界紧扣一个情字展开个性化阅读感悟至真至纯的爱国深情尊重学生花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意教学重点难点通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学准备制作多媒体课件学生学唱歌曲一剪梅红梅赞我的中国心教学时间学习好资料 欢迎下载（5）让我们深怀崇敬之情，齐读这段话！（6）此时，

10、你对课题“梅花魂”中的“魂”又有了哪些更深的了解?(引导学生理解“梅花魂”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的民族精神。板书：民族魂)再次满怀深情齐读课题。（7）屏幕显示：“是啊，莺儿，你要好好保存!”反复读这句感叹句，从中,你领悟到什么?(相机板书：临别送图)（8）针对这一自然段，学生质疑。此时，可调动学生的知识积累，畅所欲言，升华学生对梅花魂这种民族魂，对祖国母亲的情感。D 其余几处学生自由交流。结合理解，感情朗读。(相机板书：失声痛哭 含泪递绢)E过渡小结：载着无尽的思念，船儿越飘越远，同学们，此时此刻，我们仿佛听到了这位华侨老人发自内心的深切呼唤：“母亲，我要回来!我要回来!我

11、要回来”我想，此刻，不仅是我，还有你，还有他，我们所有人的心都被一种真情深深地震撼着，同学们，震撼我们的究竟是什么呢?(板书：爱国心)多媒体播放我的中国心 师：血是生命的颜色！流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。外祖父这位与梅花相依相存的老人，他的爱梅情结其实是深藏着的一颗爱国心啊！四、拓展延伸，加深体验 1、外祖父终究没有回到让他魂牵梦萦的故土，就让他那颗眷恋祖国之心长留星州吧。灯片制作软件制作安装或该软件更高版本或播放器的电脑平台可以正常运行使用说明本课件使用操作方便快捷在操作时只需按照课文进度一步一步进行演示通过单击鼠标左键来使用课件在播放完相关内容后可结束

12、放映播放音乐时可着重号等梅花魂教学设计方案使用教材人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册设计理念学习好资料欢迎下载创造自主学习的课堂空间带学生走进自主探究的境界紧扣一个情字展开个性化阅读感悟至真至纯的爱国深情尊重学生花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意教学重点难点通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学准备制作多媒体课件学生学唱歌曲一剪梅红梅赞我的中国心教学时间学习好资料 欢迎下载 2、让我们把心回到梅花上来，打开我送给你们的梅花图，这是一幅略显单调的图画，希望你能妙笔生花，写上一两句与梅花有关的语句。（学生交流作品）3 在一剪梅的乐曲中

13、结束 同学们，今天我们学习了梅花魂，相信它一定会在生活中给你添一份信念，添一缕阳光。在你春风得意时“俏也不争春，只把春来报”在不如意时，牢记“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。并深深祝愿你能把它带入你的家庭，融入你的生活，感染你身边的每一个人，你的一生都会活得非常精彩而温暖！梅花魂课件创作思路 一、激发学生的学习愿望 这是一篇文字优美的文章，文章叙事清晰，用课件对文中的知识点进行细致分析，精美的图片可使抽象的文字以及不熟知的事物更形象，印象更深刻，理解更透彻，更容易激发学生的学习愿望，便于教学。二、突破学习难点 用课件引导学生抓住含义深刻的句子，通过自读自误，合作解疑，联系实际谈感想等形式进入

14、深入的研究，可以加深对课文的理解与感悟。利用多媒体网络教学手段，采用动静结合，视听结合的教学方法，可以使学生由表及里，由浅入深地理解课文内容，产生事半功倍的理想教学效果。灯片制作软件制作安装或该软件更高版本或播放器的电脑平台可以正常运行使用说明本课件使用操作方便快捷在操作时只需按照课文进度一步一步进行演示通过单击鼠标左键来使用课件在播放完相关内容后可结束放映播放音乐时可着重号等梅花魂教学设计方案使用教材人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册设计理念学习好资料欢迎下载创造自主学习的课堂空间带学生走进自主探究的境界紧扣一个情字展开个性化阅读感悟至真至纯的爱国深情尊重学生花坚韧高洁的品格感悟外祖父

15、对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意教学重点难点通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学准备制作多媒体课件学生学唱歌曲一剪梅红梅赞我的中国心教学时间学习好资料 欢迎下载 灯片制作软件制作安装或该软件更高版本或播放器的电脑平台可以正常运行使用说明本课件使用操作方便快捷在操作时只需按照课文进度一步一步进行演示通过单击鼠标左键来使用课件在播放完相关内容后可结束放映播放音乐时可着重号等梅花魂教学设计方案使用教材人教版九年义务教育六年制小学语文第十一册设计理念学习好资料欢迎下载创造自主学习的课堂空间带学生走进自主探究的境界紧扣一个情字展开个性化阅读感悟至真至纯的爱国深情尊重学生花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意教学重点难点通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学准备制作多媒体课件学生学唱歌曲一剪梅红梅赞我的中国心教学时间