语文教案《孟子语录》小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、语文教案孟子语录 学习目标：1、熟练有感情地朗读课文。2、掌握文中重点词语的含义。3、掌握理解“舍生取义”的意思。学习重点：全文字、词含义，全文大意。学习难点：对“舍生取义”的理解。教学过程：一、检查预习情况：提问有关孟子的资料和字词 孟子：名轲，字子舆，鲁国邹人（今山东邹县）人。战国时期思想家、政治家、教育家、散文家。著作有孟子，是继孔子之后的又一位儒家学派大师，史称“亚圣”。二、展示目标（如上）三、学习新知：1、师范读课文。2、生自读课文。3、结合译文理解内容 课文分析 本文选自孟子告子上、孟子一书共收入七篇文章，每篇又分“上篇”和“下篇”。先讲解字、词 所：不译。欲：想要得到。也：句末加

2、强判断的语气词，不译。亦：也。可：能。得兼：应为“兼得”的倒装，同时得到。舍：舍弃。者也：连用时，加强判断语气。生：生命，也可以理解为“活着”。义：可以理解为最高尚的思想、行为、道德（真理、信仰、正义等）。译文：鱼是我想要得到的；熊掌也是我想得到的。如果二者不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命是我想要的；义也是我想要的。如果二者不能同时得到，那么我宁愿舍弃生命而选择义。全文共四句话，有两层意思。第 一层是一个设喻，用“鱼”和“熊掌”两种事物来假设比喻，让作者对二者做的一个取舍，结论是舍鱼取熊掌，突出了熊掌的重要性。这样，自然引出“生”和“义”及对二者的取舍，作者最后得出结论：舍生取义。

3、选择了“义”，也就是选择了真理，正义信仰，有益于大众的思想和行为，表明了孟子的高尚情操。孟子是讲道理的高手，能用通俗、形象、生动的比喻，阐述深奥的哲学道理，这样便于读者的理解。这种写法也为同学们今后写议论文提供了经验。4、学生思考：“舍生取义”这个成语的意思？（指为了真理和正义，宁可舍弃生命，了不做不义的事。）5、练习背诵课文。四、小结：内容和孟子思想。文字词含义全文大意学习难点对舍生取义的理解教学过程一检查预习情况提问有关孟子的资料和字词孟子名轲字子舆鲁国邹人今山东邹县人战国时期思想家政治家教育家散文家著作有孟子是继孔子之后的又一位儒家学派大师史称亚收入七篇文章每篇又分上篇和篇先讲解字词所不译欲想要得到也句末加强判断的语气词不译亦也可能得兼应为兼得的倒装同时得到舍舍弃者也连用时加强判断语气生生命也可以理解为活着义可以理解为最高尚的思想行为道德真理信想要的义也是我想要的如果二者不能同时得到那么我宁愿舍弃生命而选择义全文共四句话有两层意思第一层是一个设喻用鱼和熊掌两种事物来假设比喻让作者对二者做的一个取舍结论是舍鱼取熊掌突出了熊掌的重要性这样自然引出