《有几瓶牛奶》说课稿生活休闲美容塑身_生活休闲-美容塑身.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 有几瓶牛奶说课稿 您现在正在阅读的有几瓶牛奶说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!有几瓶牛奶说课稿在座的各位老师：大家好！很高兴能和各位老师一同研讨、一同学习。我们本节课的教研主题是：体会算法多样化，指导优化算法。本节课的教学内容为北师大版小学数学一年级上册72 页、73 页的 有几瓶牛奶。经过我们几位教师的研讨，对本节课的教学背景进行了深入的分析。有几瓶牛奶的情境活动是学生第一次接触 20 以内数的进位加法，也是建立位值概念的重要阶段。教材所呈现的内容分为三个部分：根据生活情境提出一个数学问题，以供学生进行思考。呈现学生解决这一问题的几种思考

2、方法。直接对进位加法的算式进行计算，以作为巩固练习。学好这部分知识将对学生的后续学习产生重大的影响。学生在日常生活中，已经积累了一些关于 20 以内的数及其运算的经验，他们喜欢从身边的事例中学习数学。通过前面的数学学习，大部分学生已经初步了解了十进制。但学生的认知能力有差异，在教学过程中教师会尽可能地安排摆一摆、数一数等活动，帮助学生掌握算理，优化算法。根据我们对教材的理解和学生的认知水平，将本课的教学目标确立为：1、学生通过对问题情境的探索，自己得出计算 9 加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并理解凑十方法的简便性。2、在探索方法的过程中发展学生的数学思维，提高解决问题的能力，

3、培养学生探索意识和良好的学习习惯。3、使学生初步体会到数学与实际生活的密切联系，增进对数学的积极情感，体验与同伴合作、交流的快乐。依据学生的实际情况和教材特点，我们将本节课的教学重点确立为：应用凑十法，正确计算 9 加几的进位加法，将本节课的教学难点确立为：渗透转化思想，体会计算方法的多样性，优化算法。为了更好地实现本节课的教学目标，本着让学生在生动具体的情境中学习数学这一理念，教师将采用引导探究发展这一教学方式组织教与学的活动。动手实践、自主探究、合作交流是本课学生学习数学的重要方式。在教学过程中，采用动态的、多元的评价方式，同时注重以多媒体课件和多种学具为凭借，帮助学生从形象思维到抽象思维

4、的转化，突出重点、突破难点。基于以上理解，我们将本节课的教学流程设计为以下四个环节。您现在正在阅读的有几瓶牛奶说课稿文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!有几瓶牛奶说课稿 第一环节：创设情境，提出问题。数学课程标准倡导：让学生在生动具体的情境中学习数学。上课伊始，教师利用学生的生活经验，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的给淘淘介绍有营养的食品的学习情境，课件适时出示教材中的情境图，让学生根据两盒牛奶的数量提出问题，从而巧妙地引出了 9 加几的数学问题。这样既激发了学生的学习兴趣和学习主动性，又使学生体会到数学来源于生活，并培养了学生发现问题、解决问题的能力。第二环节：探究算法，

5、解决问题。学习必备 欢迎下载 第 2 页 在这一环节中，第一步是指导列式。首先让学生说一说画面中的信息和要解决的问题，然后让学生自主列出算式。指名汇报时，教师适时引导、评价。第二步是探索算法。数学课程标准中明确指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在探索算法的过程中，先让学生用不同颜色的小棒或圆片代表两盒牛奶摆一摆，说一说，或选用自己喜欢的方法来解决问题，并把自己的方法说给同桌听。在学生活动的过程中，教师注意巡视，了解学生的活动情况。然后，学生自由汇报算法，全班交流算法。这里先让学生亲身经历知识的形成过程，在自主探索的基础上，在

6、与同伴的交流、比较中不断优化完善自己的算法。在此过程中教师重点引导学生理解凑十法，使学生发现几种算法都不是孤立存在的，它们之间是有联系的，从而突出教学的重点。这种算法多样化充分关注了学生的个体差异，使他们在合作中竞争，在交流中发展。第三步是优化算法。学生比较几种算法，说出自己喜欢的算法，并说明为什么，然后课件演示笑笑喜欢的凑十法，最后同桌之间相互说一说。在这里，教师发挥了主导作用，引导学生体验哪一种计算方法是最好的，对计算方法进行优化，使大多数学生能够深入理解凑十法的算理。接着课件出示苹果图，引导学生列出算式，并把学生分为两组，一组用凑十法进行计算，另一组用其他方法计算，比一比谁算得快。再用课

7、件出示算式 7+9，学生说说这个算式可以表示什么，并试着计算。在这些计算练习中，使学生进一步感悟算理，做到熟练。这样既尊重了学生的能力差异，同时又进一步发展了学生的思维。第三环节：实践应用，深化认知。本环节共设计了三个活动。活动一：圈一圈，算一算。创设淘淘为答谢大家而寄铅笔的情境，学生在小组内合作完成。这种情境的创设，使学生进一步理解算理，将枯燥的练习情境化，从而激发学生继续学习的热情，借此也向学生渗透知恩图报的思想教育。活动二：做妈妈的小帮手。这是一道开放题。学生可以依照自己的意愿帮助妈妈设计购买方案，并列出 9 加几的算式。这样既巩固所学知识，又使学生体会到应用数学知识解决问题的快乐。活动

8、三：数学游戏比比谁算得快。以小组为单位进行数学游戏，看看在相同的时间里哪个小组算得又对有多。这个游戏的设计使学生保持持久的学习兴趣，提高了计算能力。这三个活动的设计从易到难，由浅入深，循序渐进 ，照顾到学生的个体差异，满足不同学生的需要，使每个学生都得到不同的发展，体验成功的快乐 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。第四环节：畅谈收获，总结评价。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有

9、悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。首先让学生畅谈收获，然后教师总结评价，提出希望，最后引导学生留心身边的关于 9 加几的问题。这一环节重在培养学生自我评价的能力，再一次向学生渗透等自愿协商一致基础上订立本合同供双方共同遵守一甲方将租赁给乙方乙方承租仅作住房使用二租期自起至止三月租按计收元月年租金元四缴费方式五乙方先交元水电押金待合同期满甲方将退还给乙方六电费按表计价每元度水

10、费元租屋私自转租或转让私自改造损坏房屋结构及内设施利用承租房屋进行非法活动三个月交水电费严重影响周围人正常生活如噪音污染卫生污染等八乙方有爱护保管承租房屋及其附属设施义务如有损坏应负责修复或按市场价赔偿九甲范本十一在合同期满前一个月乙方须向甲方申请续租意愿或退租意愿否则甲方将在合同期满后收回房屋使用权十二乙方若需使用甲方物品应加付使用费每月与当月水电费同时交清十三本合同未尽事宜由双方协商再定十四本合同自双学习必备 欢迎下载 第 3 页 生活中有数学，在生活中学数学的思想，培养学生留心观察生活的好习惯，唤起学生对下一节数学课的企盼。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果

11、有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以

12、运用、创造和发展。等自愿协商一致基础上订立本合同供双方共同遵守一甲方将租赁给乙方乙方承租仅作住房使用二租期自起至止三月租按计收元月年租金元四缴费方式五乙方先交元水电押金待合同期满甲方将退还给乙方六电费按表计价每元度水费元租屋私自转租或转让私自改造损坏房屋结构及内设施利用承租房屋进行非法活动三个月交水电费严重影响周围人正常生活如噪音污染卫生污染等八乙方有爱护保管承租房屋及其附属设施义务如有损坏应负责修复或按市场价赔偿九甲范本十一在合同期满前一个月乙方须向甲方申请续租意愿或退租意愿否则甲方将在合同期满后收回房屋使用权十二乙方若需使用甲方物品应加付使用费每月与当月水电费同时交清十三本合同未尽事宜由双方协商再定十四本合同自双