新课标版数学一年级上册《比一比》教学反思小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 新课标版数学一年级上册比一比教学反思 比一比是识字单元（二）的第一课，本课以一篇琅琅上口又充满童趣的韵文比一比为载体，让学生在课文的学习中，会认 12 个生字，学会大小，多少这两对反义词，学会正确搭配量词。在结束本课的教学后，我做了以下反思：1、教学中营造欢乐的课堂气氛，调动学习的情绪 在教学中，我创设了到家在农村的乐乐家做客的事件情景，设计了农家动物欢迎学生的到来、乐乐请大家吃水果等生活化游戏情景，激发孩子认读 8 个词语的兴趣。同时，我还设计了和乐乐一起玩比一比的游戏的情景，引导学生在欢乐的气氛中朗读课文，学习大小，多少的反义词及量词，趣味的情景创设，激发孩

2、子情感和学习热情，让孩子们在趣味中获知，在求知中得趣。2、以游戏活动贯穿识字教学，在活动中渗透识字方法 小学一年级数学上册比一比教学反思小学一年级数学上册比一比教学反思识字是一年级的学习重点。语文新课程标准提出在第一学段（12 年级）的识字要求：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。为了提高学生识字的的兴趣，激发学生学习生字的积极性。在本课的识字教学中我创设了多种的识字游戏活动。如：送字卡信、放鞭炮、我的发现、开火车等多项游戏活动，让学生在快乐的游戏中学习，在游学习必备 欢迎下载 第 2 页 戏中感受快乐，在游戏中热爱学习生字。同时，在我的发现识字活动中，我请学生用心发现不同生字的识字方法，让学生在

3、快乐的活动中，掌握识字的方法，为学生的可持续发展奠定基础。3、运用多媒体，创设情景，使教学更加有效 本课的插图是一个美丽的农家小院，温馨的生活场景。我利用多媒体把插入赋予了更多的生活气息与趣味，为学生提供更多的实物环境，使处于具体运算思维的孩子能够更直观地感受学习的内容，让教学更有效地进行。4、书写教学需要更加关注孩子的写字姿势 在本课的教学中，我通过让孩子仔细观察生字，然后说说自己的观察发现赖引导孩子自主学习书写生字。然而，在教学中，我忽视了孩子鞋子姿势的培养。而要提高孩子的写字能力，养成正确的写字姿势和书写习惯尤为重要，为此，在以后的教学中，将关注孩子写字姿势与书写习惯的养成。充满童趣的韵文比一比为载体让学生在课文的学习中会认个生字学会大小多少这两对反义词学会正确搭配量词在结束本课的教学后我做了以下反思教学中营造欢乐的课堂气氛调动学习的情绪在教学中我创设了到家在农村的乐乐家做时我还设计了和乐乐一起玩比一比的游戏的情景引导学生在欢乐的气氛中朗读课文学习大小多少的反义词及量词趣味的情景创设激发孩子情感和学习热情让孩子们在趣味中获在求中得趣以游戏活动贯穿识字教学在活动中渗透识字方标准提出在第一学段年级的识字要求喜欢学习汉字有主动识字的愿望为了提高学生识字的的兴趣激发学生学习生字的积极性在本课的识字教学中我创设了多种的识字游戏活动如送字卡信放鞭炮我的发现开火车等多项游戏活动让学生