五年级上语文教学设计无言的爱沪教版小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 无言的爱【教学目标】1、阅读课文,能简要说出课文中让我们感动的场景以及自己的感受。2、能在具体语境中辨析“安然”和“安静”、“幽美”和“精美”的意思,注意用词的确切。3、比较句子,体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。4、感受动物之间友爱相处的温暖,体会爱、感悟爱、珍惜爱。【教学重难点】1、阅读课文,能简要说出课文中让我们感动的场景以及自己的感受。2、能在具体语境中辨析“安然”和“安静”、“幽美”和“精美”的意思,注意用词的确切。3、比较句子,体会口头语言和书面语言表达方式和表达效果的不同。4、感受动物之间友爱相处的温暖,体会爱、感悟爱、珍惜爱。【教学过程】一、导
2、入新课 1、谈话引入。(1)(音乐)同学们,伴着这美妙的音乐,我们一起来谈谈一个话题爱。你认为什么是爱?(2)学生自由交流。2、揭示课题。师:大家谈了各自对于爱的认识和理解,今天就让我们一起走进爱的世界,来看看动物之间那无言的爱。板书课题,齐读:27、无言的爱 二、初读课文,整体感知。1、初读课文。这篇课文通俗易懂,先把课文读正确、读流利。再试着参考老师提供的填空,试着将文章里的两个镜头向大家介绍一下。出示:镜头一:4 只小狗满院子乱跑,母狗 ,白猫 。镜头二:麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟,。2、学生交流。出示:学习必备 欢迎下载 镜头一:4 只小狗满院子乱跑,母狗绕圈狂叫,白猫衔来小狗,
3、喂奶。镜头二:麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟,共同衔草造窝,不分彼此,喂养儿女。三、研读课文,体会感悟(一)学习镜头一 1、读故事,感受爱。请读读第一个故事,想想镜头里的爱是怎样的?试着划出体现母狗与花猫爱的句子。2、学生交流。出示:4 只小狗满院子乱跑,母狗急得在树下绕圈狂叫,小狗却听而不闻,散开去往草丛里钻。母狗的叫声更见焦虑,不住地用力,也挣脱不了套着它的绳子。不料白猫见状,竟飞奔而去,把 4 只乱跑的小狗一个个衔到狗窝里,自己拖长身子躺下,让 4 只小狗吸它的奶。3、比较句子,你喜欢哪一句?出示:母狗急得在树下绕圈狂叫,小狗却听而不闻,散开去往草丛里钻。母狗急得在树下绕圈子汪汪直叫,
4、小狗听见了,就像没听见一样,散开去往草丛里钻。4、围绕问题,展开讨论。师:那天正是母亲节,主持人不禁风趣地问道:到底谁是母亲呢?同学们,你怎么认为?5、学生各抒己见,交流意见。6、有感情地朗读。小结:两位母亲用自己的方式来爱着这 4 只小狗。这母爱真实让人感动。(二)学习镜头二 1、读故事,感受爱。(1)镜头二带我们走进几间幽美别致的建筑,前檐宽大,檐下有精美的相互交叉的木栏,上面盖有透明的玻璃。出示:鸟儿看中了这幽美别致的建筑,因为它前檐宽大,檐下有精美的相互交叉的木栏,上面盖有透明的玻璃。(2)幽美、精美,它们是什么意思,能相互调换吗?(3)学生交流。2、让我们再来感受一下这个镜头中的爱。
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