高一生物教案植物的激素调节中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 高一生物教案植物的激素调节 【】鉴于大家对自考考务考籍十分关注，小编在此为大家搜集整理了此文“高一生物教案植物的激素调节”，供大家参考!高一生物教案植物的激素调节 第 23 课时 植物的激素调节 知识精华 1.生长素作用的两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。即生长素的促进作用有一定的浓度“阈值”。在这个“阈值”以下，浓度越高，则促进作用越强，生长就快，反之就慢。如茎的向光性，茎的背地性。若生长素浓度超过了这个“阈值”则走向另一极端，即浓度越高，抑制作用越强，生长就慢，反之就快。如顶端优势，根的向地性。2.植物茎向光性产生的原因(如下图)内因：生长素分布不均。

2、外因：单侧光的照射。题例领悟 例 1 温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是()A.喷洒 N肥 B.提高 CO2浓度 C.喷洒 P肥 D.喷洒生长素类似物 解析：温室内栽培茄果类蔬菜，其花粉发育不良，影响传粉受精。若要保证产量，可以适时喷洒生长素类似物，这是因为一定浓度的生长素具有促进果实发育的作用。在室内栽培植物的生产实践中，特别是栽培需要通过昆虫传粉的植物，要想提高产量，常用的方法是进行人工辅助授粉。答案：D。例 2 在农业生产中，常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草，分析回答：生长素类似物作为除草剂的原理是 图中、曲线，

3、其中代表单子叶 作物的是，代表双子叶杂 草的是。所用的生长素类似物的浓度最好在 左右(用字母表示)解析：生长素类似物之所以能作为除草剂，原因有二。第一：生长素对植物的生长作用具有两重性。即低浓度的生长素可以促进植物生长，而高浓度的生长素则抑制植物生长，甚至杀死植物。第二：既然同一株植物的不同器官对生长素浓度的反应不一样，那么，不同的植物对生长素溶液浓度的反应也会不同。题中双子叶植物就比单子叶植物对生长素浓度敏感。答案：生长素促进植物生长具有两重性，双子叶植物比单子叶植物对生长素敏感 D 自我评价 一、选择题：1.植物生长素促进生长的原因在于促进()A.细胞分裂 B.光合作用 C.呼吸作用 D.

4、细胞伸长生长 2.当缺乏氧气或有呼吸作用抑制剂时，生长素极性运输的速度将()A.加快 B.减慢 C.不变 D.不能确定 3.如图所示白杨树的主干上端，、分别 学习必备 欢迎下载 第 2 页 为其生长正常的侧芽，自然条件下，四个侧芽生长素 浓度最高的是()A.B.C.D.4.下列生产活动与植物生长素可能无关的是()A.无籽番茄培育 B.无籽西瓜培育 C.棉花枝条打顶 D.园艺匠修剪树木 5.在丁香植物体内，合成生长素最活跃的组织是()A.营养组织 B.分生组织 C.机械组织 D.保护组织 6.用下列一年生枝条扦插时，容易生根成活的是()A.带叶带芽的枝条 B.带叶去芽的枝条 C.去叶去芽的枝条

5、D.去叶带芽的枝条 二、简答题：7.将培养在琼脂培养基内的蚕豆幼苗，分别放入四个暗箱中，如下图，其中第两个暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线射入，回答下列问题：用 两个装置进行实验，可了解蚕豆的生长与光的关系。用 两个装置进行实验，可了解茎和根的生长与重力的关系。装置中的蚕豆幼苗，其茎的生长情况是。8.下图是一组燕麦芽的实验，每项实验处理方法不同，回答下列问题：未经处理 尖端遮光 切去尖端 中部遮光 放于一侧 5 种情况下的实验结果各是什么?切去下端 2 与 1 的结果说明什么?自我评价答案：一、选择题：1.D 2.B 3.A 4.B 5.B 6.D 二、简答题：7.向光弯曲生长 8.1(向光弯

6、曲生长)2(直立生长)3(不生长)4(向光弯曲生长)5(向右弯曲生长)感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端 文高一生物教案植物的激素调节供大家参考高一生物教案植物的激素调节第课时植物的激素调节知识精华生长素作用的两重性低浓度促进生长高浓度抑制生长即生长素的促进作用有一定的浓度阈值在这个阈值以下浓度越高则促进作作用越强生长就慢反之就快如顶端优势根的向地性植物茎向光性产生的原因如下图内因生长素分布不均外因单侧光的照射题例领悟例温室栽的茄果类蔬菜因花粉发育不良影响传粉受精如果要保证产量可采用的补救方法是喷洒肥提高生长素类似物这是因为一定浓度的生长素具有促进果实发育的作用在室内栽植物的生产实践中特别是栽需要通过昆虫传粉的植物要想提高产量常用的方法是进行人工辅助授粉答案例在农业生产中常用一定浓度的生长素类似物除去单