三年级上数学说课稿参观科技馆北师大版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 参观科技馆说课稿 尊敬的各位领导,老师:今天我说课的题目是参观科技馆。一、感悟理念解读教材 参观科技馆是北师版小学数学第五册第一单元乘除法的第四课时。本课内容是学习整十、整百、整千数除以一位数的口算方法,这一内容是在学生学习了表内除法以及整十、整百数乘一位数的基础上展开教学的。教材通过创设“参观科技馆”的情境,引导学生提出问题,通过问题的解决探索整十数除以一位数的口算方法,在此基础上引导学生探索整百、整千数除以一位数的口算方法。结合教材特点以及学生的认知规律,我确定了以下教学目标:知识目标:1、使学生掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能够正确地计算。2
2、、进一步理解除法的意义,体验数学的实用性。能力目标:培养学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。情感目标:经历与他人交流各自算法的过程,培养学生的学习兴趣,让学生学会合作学习。本节课的重点是探索并掌握一位数除整十、整百、整千数的口算方法,并能够正确地进行口算。难点是理解一位数除整十、整百、整千数的算理。二、以学定教 教为学用。数学课程标准指出:数学课程不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。数学教学活动应激发学生兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维;要注重培
3、养学生良好的数学学习习惯,掌握有效的数学学习方法。为了实现教学目标,有效地突出重点,突破难点,在教学中我注重设置情境,采用探究式的教法,以自主探究和小组合作学习的方式,充分调动学生学习的积极性、主动性,让他们有充分的时间和机会,通过动手操作、分析、讨论等方法,主动地获取知识,培养学生自主学习意识和创新意识,学会探究问题的方法。三、生是主体 学以致用 学生是要获取知识的主体,老师是引导者,组织者与合作者。教是为了更好的学,学是为了更好的用。数学课程标准指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式。意大利教育学家蒙台梭利曾说过:我看到了,我
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