《火灾的预防与自救》教案医学心理学预防医学卫生学_医学心理学-预防医学、卫生学.pdf

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1、 精心整理 火灾的预防与自救教案 王集小学 一、活动背景 近几年来,我国每年因儿童玩火、用火不慎等引发的火灾事故呈逐年上升趋势，触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思，同时五年级的孩子防火知识匮乏，缺乏消防安全意识，火灾中的自我保护能力和救护能力弱，要让学生远离火灾危害，必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验。本活动主题引导学生通过调查访问、查阅资料、讨论分析、知识竞赛、模拟逃生等活动，认识火灾给人们带来的危害，掌握一些在火灾中逃生避险的方法 二、活动目标 情感态度价值观 1、通过上网、查书、调查等活动方式，认识火灾的危害，增强安全意识，培养热爱生命、珍视生命的思想情感。2、在模拟逃生活动

2、中，增强面对灾难的态度，培养团结互助、关爱他人的情感。能力目标 3、学会拟定访谈提纲，在采访中，能主动与人交往，培养会问，善听、巧记的采访能力，能运用学过的方法对调查结果进行统计分析。4、学习从网络、书籍、报刊上查阅、收集资料的方法，提高收集、处理信息的能力 5、能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案，培养分析和策划能力 6、通过模拟演练，掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧，培养敏锐的应变能力和解决问题的能力。精心整理 知识目标 了解火灾发生的原因和灾害，知道在日常生活中如何用火、防火、灭火，掌握相关的自救自护的知识 认识常见的消防安全标志，了解相关知识。三、活动周期：4课时 四、教学过程

3、（一）确定活动主题阶段（1课时）第一环节：创设情景、引发触动 教师播放视频、图片等，呈现身边或近期发生的典型火灾案例：如火灾发生时房屋倒塌、物品烧毁、人员死伤等严重情景，引发学生情感的触动，激发探究的兴趣。生成活动主题：火灾的预防与自救 第二环节：确定研究主题 1、提出问题 学生围绕主题进行讨论，提出感兴趣的有关火灾的问题，作好记录。2、交流问题 各小组交流提出的感兴趣的问题，教师把这些问题写在黑板上：本地区发生了多少起火灾？为什么会发生火灾？火灾与什么有关系？火灾有哪些危害？火灾发生时怎么办？怎么样灭火？怎样逃生？火灾时如何与外界联系？如何从教室逃生？遇到火灾怎么办？3、归纳问题 指导学生对

4、提出的问题进行归纳，把意思相近、相互包容或存在逻辑关系的问题归为一类，概括、整理成研究专题：一、火灾的发生与灾害；二、模拟逃生 4、设计活动方案 趋势触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思同时五年级的孩子防火知识匮乏缺乏消防安全意识火灾中的自我保护能力和救护能力弱要让学生远离火灾危害必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验本活动主题引导学生通过二活动目标情感态度价值观通过上网查书调查等活动方式认识火灾的危害增强安全意识培养热爱生命珍视生命的思想情感在模拟逃生活动中增强面对灾难的态度培养团结互助关爱他人的情感能力目标学会拟定访谈提纲在采访中能主收集资料的方法提高收集处理信息的能力能根据学校环境

5、设计火灾逃生路线图和撤离方案培养分析和策划能力通过模拟演练掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧精心整理了解火灾发生的原因和灾害知道在日常生活中如何用火防火 精心整理 1、以小组为单位，初步讨论，设计活动方案。教师参与小组活动中。2、以小组为单位介绍活动方案，说明为什么选择这个主题，具备哪些研究条件，准备采取什么研究方法，遇到困难和问题怎样解决。其他小组同学提出建议，教师进行指导。3、小组修改、完善、确定研究方案。4、对下阶段实践中一些需要用到的活动方式进行指导（如采访、上网）（二）：实践探究 收集处理信息 1、本阶段学生采用多种方式进行收集资料 以小组为单位按预定的方案进行调查采访活动 教师指导

6、要点：活动准备：明确采访目的，确定采访内容，设计采访提纲，确定采访记录形式，电话联系，预约时间；分工准备设备，有需要的邀请辅导教师或家长随行；进行调查、采访，做好调查记录，写好研究日记、感悟等。对调查结果进行统计并讨论分析。教师组织学生交流调查的过程，汇报调查结果和感悟，讨论造成火灾的原因，研究如何预防火灾。2、利用网络资源、图书资源等查找有关资料 教师协同信息技术教师指导学生查找、筛选、编辑、保存、记录资料。3、整理资料 以小组为单位对资料进行分类整理，分析筛选，提练出有价值的内容，制作知识卡片。（三）展示交流 共享成果（1课时）1、交流准备 趋势触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思同时五年

7、级的孩子防火知识匮乏缺乏消防安全意识火灾中的自我保护能力和救护能力弱要让学生远离火灾危害必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验本活动主题引导学生通过二活动目标情感态度价值观通过上网查书调查等活动方式认识火灾的危害增强安全意识培养热爱生命珍视生命的思想情感在模拟逃生活动中增强面对灾难的态度培养团结互助关爱他人的情感能力目标学会拟定访谈提纲在采访中能主收集资料的方法提高收集处理信息的能力能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案培养分析和策划能力通过模拟演练掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧精心整理了解火灾发生的原因和灾害知道在日常生活中如何用火防火 精心整理 分小组准备课题展示内容，做好展

8、示时的人员分工。教师指导学生根据研究结果选择适当的展示方式。2、展示交流 第一小组：调查本地区近年发生的火灾，火灾发生的原因和造成的损失。展示调查统计表、数据和结论。教师引导学生汇报搜集资料的途径和过程，组织全班学生谈感受 第二小组：调查学校、自己家庭、社区的防火状况，展示照片 教师展示自己收集的相关照片，组织其他学生补充，引导学生思考面对存在的安全隐患应该怎么办、激发学生的社会责任感。第三小组：了解消防安全标志和消防器材，展示图片和资料 教师引导学生共同认识消防安全标志，让学生示范讲解灭火器的使用方法。第四小组：汇报如何预防火灾，展示相关资料，进行现场演示。教师相机提出问题，引导全班学生思考

9、解答。第五小组：汇报灭火与逃生的方法，展示相关资料，进行示范演示 教师针对学生的汇报，强调火灾时逃生的方法，组织学生作相应的示范练习。（四）模拟逃生（1课时）1、明确任务 教师引导：同学们通过多种途径了解了不少关于防火和火灾自救的知识，我们还需要在实践中掌握这些方法，尤其是在学校里，我们更应防患于未然，作好火灾逃生的准备工作，同学们想一想，我们应该事先要做好哪些准备，才能在突发火灾时，快速有序地逃生呢？学生思考发言 趋势触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思同时五年级的孩子防火知识匮乏缺乏消防安全意识火灾中的自我保护能力和救护能力弱要让学生远离火灾危害必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验

10、本活动主题引导学生通过二活动目标情感态度价值观通过上网查书调查等活动方式认识火灾的危害增强安全意识培养热爱生命珍视生命的思想情感在模拟逃生活动中增强面对灾难的态度培养团结互助关爱他人的情感能力目标学会拟定访谈提纲在采访中能主收集资料的方法提高收集处理信息的能力能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案培养分析和策划能力通过模拟演练掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧精心整理了解火灾发生的原因和灾害知道在日常生活中如何用火防火 精心整理 教师归纳总结：就让我们一起来设计学校火灾逃生方案，确定大家撤离火场的路线，进行实战演示和训练。2、设计方案 分组设计学校或班级疏散逃生路线图和撤离方案。再一次回顾

11、自己掌握的灭火和逃生知识，思考如果学校发生火灾应该怎么办。学生发言 师生归纳：发现火灾马上报告老师，如果是小火可以及时补救；遇到大火听 从老师指挥迅速撤离，思考撤离时要注意什么？3、模拟演习 教师发出起火紧急疏散 教师发出指令：撤离时，靠近门的同学先行，严禁三名以上同学并排前行，以防造成拥挤、踩踏等事故。行动中，用毛巾或上衣捂住口鼻弯腰沿墙前行，防止浓烟造成窒息。师生疏散到操场，各组迅速统计人数。4、对本次活动进行总结，纠正不正确的做法。写一篇活动感言。趋势触目惊心的死亡人数和财产损失令人深思同时五年级的孩子防火知识匮乏缺乏消防安全意识火灾中的自我保护能力和救护能力弱要让学生远离火灾危害必须让他们通过实践学习获得积极体验和丰富经验本活动主题引导学生通过二活动目标情感态度价值观通过上网查书调查等活动方式认识火灾的危害增强安全意识培养热爱生命珍视生命的思想情感在模拟逃生活动中增强面对灾难的态度培养团结互助关爱他人的情感能力目标学会拟定访谈提纲在采访中能主收集资料的方法提高收集处理信息的能力能根据学校环境设计火灾逃生路线图和撤离方案培养分析和策划能力通过模拟演练掌握紧急逃生与自救互救的方法和技巧精心整理了解火灾发生的原因和灾害知道在日常生活中如何用火防火