三年级上数学教案认识几分之一人教新课标1小学教育小学学案_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 认识几分之一 教案教学设计(人教新课标三年级上册)学段 小学三年级上册 知识点 认识几分之一 教学目标 1、知识与技能：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一,会比较分子为 1 的分数大小。2、过程与方法：经历联系实际生活解决简单问题的过程，初步培养学生的观察、交流、合作探究能力，并有效地促进个性思维的发展。教学重难点：情感态度价值观：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。微课视频 脚本 知识点描述 理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分

2、之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，会比较分子为 1 的分数大小。知识基础 听本微课之前需了解的知识：分数的知识是学生第一次接触，是在整数认识的基础上进行的教学的，是数的概念的一次扩展。适用对象 学生：本微课是针对全体学生 教师：普通任课教师 其他 其他：软件技术 其他 教学类型 讲授型 启发型 演示型 教学过程 教学内容 视频配音 一、片头。（时间：10 秒）介绍学习内容：今天我们学习认识几分之一。二、主体内容讲解。环节（一）：感受“平均分”。（时间：11 秒-1分 50 秒）1、播放课件：（1）一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个。兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行

3、，我们应该一样多。”你说它们应该怎么分？每只兔子分到（）个。（2）第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个，它们每只兔子可以分得（）个。（3）第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？每只兔子分到（）个。2、引出课题：师：一半用我们以前学的数能表示吗？这节课我们一起来学习这位新朋友。环节（二）：认识二分之一（时间：1 分 50 秒-4分 30 秒）1、认识 1/2。课件演示平均分月饼的过程。板书 1/2。师：这个月饼的另外一半怎么表示呢？（课件展示）。学习必备 欢迎下载 第 2 页 2、折纸活动。师：我们已经认识了 1/2，老师这里有一个长方形纸

4、，你能在这个长方形上创造一个 1/2 吗？请同学动手试试吧！（课件显示各种折法的结果）环节（三）：发现其他分数（时间：4 分 30 秒-5分）师：同学们，我们已经完全认识了，现在你能根据下面的图形完成这些填空吗？环节（四）：读写分数（时间：5 分-6分 50 秒）1、师：同学们，像我们刚才认识的、这样的数都叫做分数。我们认识了这些分数，我们再来写写其中的一个分数。（课件展示，仔细观察）2、同学们你们试着写写其他几个分数的读法和写法吧。环节（五）：比较分子为 1 的分数大小（时间：5 分-6分 50 秒）1、出示课件。2、小结规律 小结：当分子都是 1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，

5、就是分的份数多，分数就小。三、结尾。（时间：6 分 50 秒-7分）今天学习的内容，你学会了吗？赶快来试试吧！同学们，大家好，本微课讲解的内容是认识几分之一。在学习新课之前请同学看课件上面的几道题。（1）它们应该“平均分”，每只兔子分到2 个。（2）它们每只可以分到1 个。（3）还应该“平均分”，每只兔子分到半个。一半用我们以前学的数能表示吗？这节课我们一起来学习这位新朋友。像这样把一个月饼平均分成了2 份，每份是它的一半，这半个月饼我们就可以说是这整个月饼的。这个月饼的另外一半也用来表示。我们已经认识了，请你利用长方形纸折出一个。你折出的结果和这些一样吗？同学们，我们已经完全认识了，现在你能

6、根据下面的图形完成这些填空吗？同学们，像我们刚才认识的、这样的数都叫做分数。我们来写写其中的一个分数：先写一短横，它叫做分数线，表示平均分。再写分数线下面的数，我们把它叫分母，表示把一个物体平均分成几份，老师这里写的 3，表示把一个物体平均分成 3 份。最后写分数线上面的数，我们把它叫分子，表示其中的 1份。读作：三分之一。比一比，并想一想有什么规律？同学们，当分子都是 1，分母小，就是分的份数少，分数就大；分母大，就是分的份数多，分数就小。今天学习的内容，你学会了吗？赶快来试试吧！自主学习 任务单 自主学习任务单 一、学习指南 1.课题名称：学目标知识与技能在实际情境中理解平均分的含义初步认

7、识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一会比较分子为的分数大小过程与方法经历联系实际生活解决简单问题的过程初步培养学生的观察交流合作探究极愉的数学情感使之获得运用知识解决问题的成功体验微课视频脚本知识点描述理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一会比较分子为的分数大小知识基础听本微课之前需了解的知识针对全体学生教师普通任课教师其他其他软件技术其他教学类型讲授型启发型演示型教学过程教学内容视频配音一片头时间秒介绍学习内容今天我们学习认识几分之一二主体内容讲解环节一感受平均分时间秒分秒播放课件一天兔哥学习必备 欢迎下载 第 3 页 人教版三年级

8、上册数学第三单元认识几分之一。2.达成目标：理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，会比较分子为 1 的分数大小。3.学习方法建议：（1）观看微视频，自主探究。（2）可以和家长、伙伴一起实践探讨。（3）自主选择学习时间和地点。（4）可以借助网络丰富的资源。4.课堂学习形式预告：板块一：设疑导入，激发兴趣。板块二：自主学习，合作探究，组织交流，点拨总结 板块三：实践应用、内化巩固。板块四：拓展练习，课后提升。二、学习任务 通过观看微课视频，完成下列学习任务：任务一：我会填 1、你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？说一说理由。【学法提示】观看微课认识

9、几分之一环节（二）、（三）和（四）任务二：我会判 2.下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“”，不能表示的画“”。说一说理由。【学法提示】观看微课认识几分之一环节（二）、（三）和（四）任务三：我会比 3、看图写分数，比大小。【学法提示】观看微课认识几分之一环节（五）三、困惑与建议：关于认识几分之一的知识，你还有哪些问题没有弄明白，可以和学习伙伴交流，如果还是无法解决，记下来，课堂解决，好吗？进阶练习 及答案 第一套练习：1.像、这样的数，都是（分）数。2.这个分数的分子是（1），分母是（6），横线叫做（分数线）。3、读出下面各分数。读作：四分之一 读作：十分之一 4、写出下面各分数。

10、六分之一 写作：九分之一 写作：5、比较大小。第二套练习：1、用分数表示下面每个图里的涂色部分。2、在下面的图形中，按分数涂上颜色。3、服务员将一张比萨饼平均切成六块，爸爸吃了一块，爸爸吃的是这个比萨饼的（六 ）分之一。4、长跑比赛中，小红用 5 分钟跑完全程，她一分钟跑了全程的（五）分之（一）。5、把 1 米长的绳子平均分成 10 份，每份是它的（）米。学目标知识与技能在实际情境中理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一会比较分子为的分数大小过程与方法经历联系实际生活解决简单问题的过程初步培养学生的观察交流合作探究极愉的数学情感使之获得运用知识解决问题的

11、成功体验微课视频脚本知识点描述理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一会比较分子为的分数大小知识基础听本微课之前需了解的知识针对全体学生教师普通任课教师其他其他软件技术其他教学类型讲授型启发型演示型教学过程教学内容视频配音一片头时间秒介绍学习内容今天我们学习认识几分之一二主体内容讲解环节一感受平均分时间秒分秒播放课件一天兔哥学习必备 欢迎下载 第 4 页 第三套练习：1、判断：（1）把一个圆分成 8 份，每份是它的。（）（2）两个分子是 1 的分数比较，分母越大的分数越大。（）2、在、中，最大的是（），最小的是（）。3、把一张正方形纸对折，再对折，之后沿一

12、条对角线折叠，每份是这张纸的（）。4、把下列各组分数按从小到大顺序排列。5、小红和小明谁喝得多？谁剩的多？我的想法：喝的一样多，剩的也一样多。第四套练习：1、2、甲乙两根同样长的绳子，甲剪去，乙剪去，（甲 ）剪得多。3、一根绳子减去 1 米，还剩 9 米，减去的占这根绳子的（十）分之（一）。4、小丽和小强谁喝得多？谁剩的多？我的想法：小强喝得多，小丽剩的多。5、一个盒子里有 12 个跳棋，分别摸出它的，摸出几个跳棋？我的想法：把 12 个棋子分均分成 3 份，其中的 1 份也就是 123=4（个）。学目标知识与技能在实际情境中理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一会比较分子为的分数大小过程与方法经历联系实际生活解决简单问题的过程初步培养学生的观察交流合作探究极愉的数学情感使之获得运用知识解决问题的成功体验微课视频脚本知识点描述理解平均分的含义初步认识分数会读写几分之一能用分数表示图中一份占整体的几分之一会比较分子为的分数大小知识基础听本微课之前需了解的知识针对全体学生教师普通任课教师其他其他软件技术其他教学类型讲授型启发型演示型教学过程教学内容视频配音一片头时间秒介绍学习内容今天我们学习认识几分之一二主体内容讲解环节一感受平均分时间秒分秒播放课件一天兔哥