高一生物必修二专题学案DNA是主要的遗传物质附参考答案中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf

《高一生物必修二专题学案DNA是主要的遗传物质附参考答案中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一生物必修二专题学案DNA是主要的遗传物质附参考答案中学教育高考_中学教育-高中教育.pdf（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第 3章：第 1节 DNA是主要的遗传物质 基础知识 一、肺炎双球菌转化实验 S 型细菌 菌落表面：多糖荚膜？（有/无）毒性？（有/无）R型细菌 菌落表面：多糖荚膜？（有/无）毒性？（有/无）1格里菲斯的体内转化实验：（1）实验过程及现象：注射入小鼠体内小鼠不死亡；S 型活细菌注射入小鼠体内小鼠死亡（从尸体中分离出 ）加热杀死的 S 型细菌注射入小鼠体内小鼠 R型活细菌+加热杀死的 S 型细菌混合注射入小鼠体内小鼠 （从尸体中分离出 ）。（2）实验结论：加热杀死的 S 型细菌中有 使 R型活细菌转化为 。2艾弗里的体外转化实验：（1）实验过程及现象：将提纯的 S 型肺炎双球菌的 、和 等物质分

2、别加入到培养了 R型肺炎双球菌的培养基中。发现只有加入 时，R型细菌才能转化为 S 型细菌。（2）实验结论：才是使 R型细菌产生稳定遗传变化的物质。二、噬菌体侵染细菌实验 1大肠杆菌 T2噬菌体的结构和特点：头部和尾部的外壳由 构成，头部内含有 。从生物分类学角度上看是一种 ，其与大肠杆菌的种间关系是 。2实验方法：。3实验过程及结果：（1）在分别含有放射性同位素35S 和放射性同位素32P 的培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养 T2噬菌体，得到 和 。（2）用35S 或32P 分别标记的噬菌体分别感染大肠杆菌，并对细菌内标记物（同位素35S 和32P）进行检测。4实验结果分析及结论：

3、噬菌体的 进入细菌体内，而噬菌体的 没有进入细菌体内，留在细胞外。因此在亲代和子代噬菌体中之间具有连续性的物质是 ，也就是说 是大肠杆菌 T2噬菌体的遗传物质。5总结：大肠杆菌 T2噬菌体可以在自身 的作用下，利用 体内的物质合成自身的组成成分，完成增殖过程。三、不同生物的遗传物质：绝大多数生物（包括全部的真核生物和原核生物及部分病毒）的遗传物质均为 ，极少数生物（如 、）的遗传物质是 RNA。所以说 DNA 是 。专题巩固 1DNA 是控制遗传性状的主要物质。在绿色植物的细胞内，它分布在 A细胞核、细胞质基质 B细胞核、核糖体 C 细胞核、内质网 D细胞核、叶绿体、线粒体 21928 年，用

4、肺炎双球菌在小鼠身上进行转化实验的科学家及其国籍是 英国 美国 格里菲思 艾弗里 A B C D 3若用 DNA 酶处理 S 型肺炎双球菌的 DNA，再与活的 R型肺炎双球菌（无毒性）一起感染小鼠，结果是 A小鼠不死亡 B小鼠死亡 C 从小鼠体内可分离到 S 型活菌 D从小鼠体内可分离到 S 型菌的 DNA 4在肺炎双球菌的体内和体外转化实验中，R型菌和 S 型菌的数量变化曲线依次为 A B C D 5为证实 DNA是遗传物质，在格里菲思用肺炎双球菌进行体内转化实验之后，艾弗里等人又进行了肺炎双球菌体外转化实验，实验过程如下图，下列说法错误的是 A与格里菲思的实验相比，艾弗里的实验更加科学，更

5、加准确 B实验作为的对照实验，更加充分说明 DNA 是具有转化作用的遗传物质 C艾弗里实验设计的巧妙之处在于分离、提纯构成 S 型细菌的生物大分子并分别鉴定 D实验说明人类膳食中动植物的 DNA 分子能在人体内表达 6肺炎双球菌中的 S 型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是 A培养 R型活细菌时加 S 型细菌的多糖类物质，能产生具荚膜的细菌 B培养 R型活细菌时加 S 型细菌的 DNA 的完全水解产物，不能产生具荚膜的细菌 C培养 R型活细菌时加 S 型细菌的 DNA，能产生具荚膜的细菌 D培养 R型活细菌时加 S 型细菌的蛋白质，不能产生具荚膜的细菌 7“肺炎双球菌的转化实验”证

6、明 DNA 是遗传物质，而蛋白质不是遗传物质。得出这一结论的关键是 A用 S 型活菌和热杀死后的 S 型菌分别对小白鼠进行人工自动免疫，并形成对照 B用热杀死的 S 型菌与无毒 R型菌混合后注射到小鼠体内，测定小鼠体液中抗体含量 C从死亡小鼠体内分离获得了 S 型菌，且这种变异是能遗传的，后代还全是 S 型菌 D将 S 菌可能的各种因子分离并分别加入 R型菌培养基中，观察是否发生转化 8噬菌体增殖时的原料来自 A噬菌体 DNA B 细菌的 DNA C噬菌体内的化学物质 D 细菌体内的化学物质 9噬菌体侵染细菌的实验证明了 A蛋白质是遗传物质 B DNA 是遗传物质 C DNA 是主要的遗传物质

7、 D 蛋白质和 DNA 是遗传物质 10使噬菌体的 DNA 分子中含32P 标记的正确方法是用含32P 的 A培养基培养噬菌体 B 细菌培养噬菌体 C 鸡胚细胞培养噬菌体 D 血浆培养噬菌体 11噬菌体侵染细菌后，合成新噬菌体的 DNA 需要 A细菌的 DNA 和脱氧核苷酸 B 噬菌体的 DNA 及脱氧核苷酸 C细菌的 DNA 和噬菌体的脱氧核苷酸 D 噬菌体的 DNA 和细菌的脱氧核苷酸 12若用15N、32P、35S 标记噬菌体后让其侵染细菌，产生的子代噬菌体组成成分中能找到的放射性元素为 A可在 DNA 中找到15N和32P B可在外壳中找到15N和35S C可在 DNA 中找到15N和

8、32P、35S D只在外壳中找到15N 13赫尔希通过 T2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA 是遗传物质，实验包括 4 个步骤：侵染大肠杆菌和培养子代噬菌体、35S 和32P标记噬菌体、放射性检测、离心分离。实验步骤的先后顺序为 A B C D 14噬菌体侵染细菌实验不能证明：DNA 能自我复制，使前后代保持一定的连续性和稳定性、DNA 分子结构的相对稳定性、DNA 能指导蛋白质的合成、DNA 能产生可遗传变异、DNA 是遗传物质、DNA是主要的遗传物质、DNA是组成染色体或染色质的主要化学物质之一 A B C D 15噬菌体在大肠杆菌体内进行复制时，下列说法正确的是 A模板和酶来自细菌，脱氧

9、核苷酸原料来自噬菌体 B模板 DNA 和酶来自噬菌体，能量和脱氧核苷酸原料来自细菌 CDNA 模板来自噬菌体，脱氧核苷酸原料、酶、能量来自细菌 D模板 DNA、原料、能量均来自细菌 面多糖荚膜有无毒性有无格里菲斯的体内转化实验实验过程及现象注射入小鼠体内小鼠不死亡型活细菌注射入小鼠体内小鼠死亡从尸体中分离出加热杀死的型细菌注射入小鼠体内小鼠型活细菌加热杀死的型细菌混合注射入小鼠体内提纯的型肺炎双球菌的和等物质分别加入到培养了型肺炎双球菌的培养基中发现只有加入时型细菌才能转化为型细菌实验结论才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质二噬菌体侵染细菌实验大肠杆菌噬菌体的结构和特点头部和尾部的有放射性同位素

10、和放射性同位素的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养噬菌体得到和用或分别标记的噬菌体分别感染大肠杆菌并对细菌内标记物同位素和进行检测实验结果分析及结论噬菌体的进入细菌体内而噬菌体的没有16含3 5S、3 2P 的噬菌体侵染细菌，结果子代噬菌体：蛋白质均有放射性、蛋白质均无放射性、DNA绝大多数有放射性、DNA 绝大多数无放射性 A B C D 17用噬菌体去感染内含大量3H的细菌，待细菌解体后，3H应 A随细菌的解体而消失 B仅发现于噬菌体的 DNA 中 C发现于噬菌体的外壳和 DNA 中 D仅发现于噬菌体的外壳中 18将某噬菌体的外壳用35S 标记，DNA 用32P 标记。细菌用15N进

11、行标记，将该噬菌体侵染细菌。在噬菌体大量增殖后，任意抽查某一个噬菌体，则该噬菌体 A不含35S，可能含32P，含15N B含35S，含32P，可能含15N C不含35S，不含32P，含15N D仅不含35S 19病毒的遗传物质是 ADNA BRNA CDNA 或 RNA DDNA 和 RNA 20病毒甲具有 RNA甲、蛋白质甲，病毒乙具有 RNA乙、蛋白质乙，若将 RNA甲、蛋白质乙组成一种病毒丙，再以病毒丙感染寄主细胞，则细胞中的子代病毒具有 ARNA 甲和蛋白质乙 B RNA 甲和蛋白质甲 C RNA 乙和蛋白质乙 D RNA 乙和蛋白质甲 21看图回答问题：（1）过程和表明，将S 菌的

12、和 与 R菌混合培养，其后代为 型细菌。（2）过程表明，将 S 菌的 与 R菌混合培养，型细菌转化成 型细菌。（3）过程表明转化成的 型细菌的后代也是有 性的 型细菌。（4）实验最关键的设计思路是。22“肺炎双球菌转化实验”是科学家对生物遗传物质的探究过程中的一个实验。（1）某人重复了“肺炎双球菌转化实验”步骤为：将一部分 S 型细菌加热杀死；制备符合要求的培养基并分为若干组，将菌种分别接种到各组培养基上(接种菌种见图中文字所示)；将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况，发现在第 4 组培养装置中有 S 型细菌。本实验得出的结论是_ _。（2）艾弗里等人通过实验证实了在

13、细菌转化过程中，起转化作用的是 DNA。请利用 DNA酶作试剂，选择适当的材料用具，设计实验方案，验证“促使 R型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA”，并预测实验结果。材料用具：R型菌、S 型菌、DNA 酶、蒸馏水、制备培养基所需的原料。实验设计方案：第一步：从 S 型细菌中提取 DNA。第二步：制备符合要求的培养基，将其均分为三组，标为 A、B、C，请将处理方法填写在表格中。组合编号 A B C 处理方法 不加任何提取物 _ _ 第三步：将 R型细菌分别接种到三组培养基上。第四步：将接种后的培养装置放在适宜温度下培养一段时间，观察菌落生长情况。预测实验结果：_。得出结论：_。（3）“肺炎

14、双球菌转化实验”以细菌为实验材料主要是由于细菌具有_等优点（写出两点）。231952 年，赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，下图是实验部分过程：面多糖荚膜有无毒性有无格里菲斯的体内转化实验实验过程及现象注射入小鼠体内小鼠不死亡型活细菌注射入小鼠体内小鼠死亡从尸体中分离出加热杀死的型细菌注射入小鼠体内小鼠型活细菌加热杀死的型细菌混合注射入小鼠体内提纯的型肺炎双球菌的和等物质分别加入到培养了型肺炎双球菌的培养基中发现只有加入时型细菌才能转化为型细菌实验结论才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质二噬菌体侵染细菌实验大肠杆菌噬菌体的结构和特点头部和尾部的有放射性同位素和放射性同位素

15、的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养噬菌体得到和用或分别标记的噬菌体分别感染大肠杆菌并对细菌内标记物同位素和进行检测实验结果分析及结论噬菌体的进入细菌体内而噬菌体的没有（1）实验的部分操作过程如下：第一步：用35S 标记噬菌体的蛋白质外壳。如何实现对噬菌体的标记？请简要说明该实验的设计方法：。第二步：用被35S 标记的噬菌体与没有标记的细菌混合 第三步：一定时间后，在搅拌器中搅拌，后进行离心。（2）以上实验结果能否说明遗传物质是 DNA？为什么？_。（3）噬菌体侵染细菌之后，合成新的噬菌体的蛋白质外壳需要_。A细菌的 DNA 及其氨基酸 B噬菌体的 DNA 及其氨基酸 C噬菌体的 DNA

16、 和细菌的氨基酸 D细菌的 DNA 及其噬菌体的氨基酸（4）离心后沉淀物中仍检测到有少量的放射性，可能的原因是_。24右图所示 A、B分别表示烟草花叶病毒（TMV）与车前草病毒（HRV）的结构，它们侵染作物叶片的症状如C、D所示。（1）用 E去侵染叶片 F 时，在 F 上所患病的症状与_相同。（2）在 F 上的病毒，其蛋白质外壳的合成是受_控制，以_（细胞器）为场所合成的。所需的氨基酸、酶、ATP均来自于_。（3）本实验证明了_。25x174（一种噬菌体）的蛋白质外壳内，有一条单链 DNA 分子。将大肠杆菌的核糖体用15N标记，然后用该噬菌体侵染大肠杆菌。将被感染的大肠杆菌移到带有同位素32P

17、和35S 的培养基上培养，大肠杆菌细胞内则相继合成分别带有同位素32P 标记的 DNA 和 RNA 分子。经测定：32P 标记 RNA、大肠杆菌 DNA、大肠杆菌 RNA、噬菌体 DNA 的碱基组成比较如下表所示。请分析后回答下列问题：碱基组成（%）A T 或 U G C 大肠杆菌 DNA 25 25 25 25 大肠杆菌 RNA 23 26 27 24 噬菌体 DNA 33 25 23 19 32P 标记 RNA 25 32 20 23（1）噬菌体侵染大肠杆菌后，大肠杆菌被感染，实质上就是噬菌体将_到大肠杆菌的细胞中。（2）子代噬菌体的组成成分中含有的同位素分别是_。（3）从碱基组成看：32

18、P 标记的 RNA 是以_为模板的转录产物，理由是_。（4）大肠杆菌的 RNA 中 A、U、G、C的比率与其 DNA 中 T、A、C、G的比率均不相同的原因是_。（5）实验得知32PRNA 与稍后合成的含35S 多肽，均与15N标记的核糖体连在一起。这表明32PRNA 的功能是_，核糖体则是_。（6）根据上述实验结果，分析说明噬菌体与大肠杆菌之间的关系是 _。参考答案：基础知识 一、S 型细菌 菌落表面：光滑 多糖荚膜？有（有/无）毒性？有（有/无）R型细菌 菌落表面：粗糙 多糖荚膜？无（有/无）毒性？无（有/无）1、（1）R型活细菌 S 型活细菌 不死亡 死亡 S 型活细菌（2）转化因子 S

19、 型活细菌 2、（1）DNA 蛋白质 多糖 DNA （2）DNA 二、面多糖荚膜有无毒性有无格里菲斯的体内转化实验实验过程及现象注射入小鼠体内小鼠不死亡型活细菌注射入小鼠体内小鼠死亡从尸体中分离出加热杀死的型细菌注射入小鼠体内小鼠型活细菌加热杀死的型细菌混合注射入小鼠体内提纯的型肺炎双球菌的和等物质分别加入到培养了型肺炎双球菌的培养基中发现只有加入时型细菌才能转化为型细菌实验结论才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质二噬菌体侵染细菌实验大肠杆菌噬菌体的结构和特点头部和尾部的有放射性同位素和放射性同位素的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养噬菌体得到和用或分别标记的噬菌体分别感染大肠杆菌并对细菌

20、内标记物同位素和进行检测实验结果分析及结论噬菌体的进入细菌体内而噬菌体的没有1、蛋白质 DNA 病毒 寄生 2、放射性同位素标记法 3、（1）带有35S 标记的噬菌体 带有32P标记的噬菌体 4、DNA 蛋白质 DNA DNA 5、DNA 大肠杆菌 三、DNA HIV 烟草花叶病毒 主要的遗传物质 专题巩固 120 DCABD ADDBB DACCC DCACB 21、（1）多糖 蛋白质 R （2）DNA R S （3）S 毒 S （4）将 S 型菌的各种物质分离开来，单独的观察它们的作用 22、（1）S 型细菌中的某种物质（转化因子）能使R型细菌转化成 S 型细菌（2）A、C两组培养装置中未

21、出现S 型菌落，B组培养装置中出现 S 型菌落 使R型细菌转化成 S 型细菌的物质是 DNA（3）结构简单、繁殖快 23、（1）先将细菌培养在含 35 S 的培养基上，使细菌标记 3 5 S。然后用噬菌体去侵染被 3 5 S 标记的细菌 （2）不能，它只能证明噬菌体的蛋白质外壳没有进入细菌体内（要证明遗传物质是 DNA，还要用32P标记的噬菌体侵染细菌）（3）C （4）搅拌不够充分，部分吸附在细菌表面的噬菌体蛋白质外壳未脱离 24、（1）D （2）HRV 的 RNA 核糖体 叶片 F细胞 （3）RNA 是遗传物质 25、（1）DNA 注入 （2）蛋白质外壳含35S，DNA 含32P （3）噬菌

22、体的 DNA 相关碱基比率大致相等 （4）大肠杆菌双链 DNA 的 2 条单链的碱基比不等，转录仅以其中一条链为模板 （5）合成蛋白质的直接模板 合成蛋白质的场所（6）寄生 组合编号 A B C 处理方法 不加任何提取物 _加入提取的 S 型菌的DNA _ _加入提取的 S 型菌的DNA 和 DNA 酶_ 面多糖荚膜有无毒性有无格里菲斯的体内转化实验实验过程及现象注射入小鼠体内小鼠不死亡型活细菌注射入小鼠体内小鼠死亡从尸体中分离出加热杀死的型细菌注射入小鼠体内小鼠型活细菌加热杀死的型细菌混合注射入小鼠体内提纯的型肺炎双球菌的和等物质分别加入到培养了型肺炎双球菌的培养基中发现只有加入时型细菌才能转化为型细菌实验结论才是使型细菌产生稳定遗传变化的物质二噬菌体侵染细菌实验大肠杆菌噬菌体的结构和特点头部和尾部的有放射性同位素和放射性同位素的培养基中培养大肠杆菌再用上述大肠杆菌培养噬菌体得到和用或分别标记的噬菌体分别感染大肠杆菌并对细菌内标记物同位素和进行检测实验结果分析及结论噬菌体的进入细菌体内而噬菌体的没有