高考阅读理解做题技巧中学教育高考_中学教育-高考.pdf

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1、 1/9 高考阅读理解做题技巧 阅读理是高考语文和英语的重要题型，你知道怎么做这类题吗？其实是有有技巧的。以下是小编整理的高考阅读理解做题技巧，欢迎阅读。篇一：高考阅读理解做题技巧之语文 一、读，且熟读。阅读的理解的基础。要产生深刻透彻的理解，就必须反复阅读。古人云“书读百遍，其义自见”，就是这个道理。文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索都是隐匿于文章之中的，因此只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。但有些同学却急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。因而对原文一知半解甚至形成错误的认识。在此基础上进行理解，岂不是强为“无米之炊”？得出的结

2、论，岂不成了“空中楼阁”？当然，熟读并不等于机械重复，在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间。二、思、且深思。只要深思，才有发现。所谓深思，就是读者应站在作者的高度，有机结合自身的文化素质和主观意识，积极、高效、缜密地运行思维，深刻发掘文章深层意蕴的心理过程。任何文章都会给读者留下一定的思维空间。因此，我们不应惰于思考，不应浅尝辄止，应深化思考，切中肯綮，惟其如此，问题的解决才如“庖丁解牛”，迎刃而解。三、取、忌断章取义。2/9 文章是作者的意识整体。各部分之间，各个层次之间都是血肉相联，浑然一体的。因此，我们怎能忽视文章的整体性，怎能管窥蠡测，只见树木，不见森林，而断章取义呢？正确的做法是应

3、从文章的整体出发，应于文章的高处大处着眼，由浅入深，层层深如，层层确定。惟其如此，我们的理解才不失之偏颇，谬误丛生。另外，讲一下语文阅读理解其问题设置的层次。大致分三个层次：直接源于原文，间接源于原文，超越原文。对第一层问题，需要认真感知原文，并稍作思考，如此即可直接从原文或自己的知识储备中觅得答案；对第二层问题，需要反复强化、整体感知原文，对文意做到融会贯通，并积极分析，深刻思考，高度概括即可；对第三层问题，需要高度领悟文意，并在此基础上积极运行延伸思维、发散思维、逆向思维等思维活动，才可形成答案。篇二：高考阅读理解做题技巧之英语 一.高考阅读的基本解题思路：第一，扫描提干，划关键项。第二，

4、通读全文，抓住中心。1.通读全文，抓两个重点：首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）；其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读）2.抓住中心，用一分半时间思考 3 个问题：文章叙述的主要内容是什么？整理的高考阅读理解做题技巧欢迎阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一

5、定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 3/9 文章中有无提到核心概念？作者的大致态度是什么？第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则：通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等）自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。第四，重叠选项，得出答

6、案。（重叠原文=对照原文）1.通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二.阅读理解的解题技巧 1.例证题：例证题的标记。当题干中出现 example,case,illustrate,illustration,exemplify 时。返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后整理的高考阅读理解做题技巧欢迎

7、阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 4/9 马上问这个例子

8、说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（）要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。2.指代题：返回原文，找出出题的指代词。向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。3.词汇题：“搜索代入”法 返回原文，找出该词汇出现的地方。

9、确定该词汇的词性 从上下文（词汇的前后几句）中找到与所给词汇具有相同词性的词（如一下子找不到就再往上往下找），代入所给词汇在文章中的位置（将之替换）看语义是否合适 整理的高考阅读理解做题技巧欢迎阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理

10、过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 5/9 找出选项中与代替词意思相同或相近的选相，即答案 注意：a.如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案。b.高考阅读不是考察字认识不认识，而是考察是否能根据上下文作出正确的判断。c.词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。注意不能靠单词词义直接往下推。d.寻找时要注意同位语、特殊标点（比如分号，分号前后两句话的逻辑关系不是形式上的并列就是语义上的并列，也就是两句话的意思相同，所以可用其中一句话的意思来推

11、测 另一句话的意思从而推出所给词汇含义）、定语从句、前后缀，特别要注意寻找时的同性原则。比如：让猜一个名词词组（动词词组）的意思，我们就向上向下搜索名词词组（动词词组）。隐蔽型词汇题：题干与原文的某句完全重合，只有一两个词被替换掉。隐蔽型词汇题的做法跟词汇题的做法几乎一样，往上往下找。4.句子理解题：返回原文找到原句。对原句进行语法和词义的精确分析（找主干），应该重点抓原句的字面含义。若该句的字面含义不能确定，则依据上下文进行判断。注意：局部含义是由整体决定的。一般来说，选项中的正确答案与原句意思完全相同，只不过用其他英语词汇换种表达而已。整理的高考阅读理解做题技巧欢迎阅读篇一高考阅读理解做题

12、技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 6/9 句子理解题的错误选项干扰项特征：推得过

13、远。做题时应把握住推的度。思路：对句子微观分析?不行就依据上下文?选择时不要推得过远。5.推理题：“最近原则”标志：learn,infer,imply,inform 看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。依据原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。推理题不是考察我们的想象力，它实际是考察我们原文中的某几个点如一个、两个点所涉及的问题我们读透了没有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的远的要好。推理题的最近答案原则：不推的要比

14、推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)注意：做题时不能想得太多，推得过远。是否把原文读懂才是关键。6.主旨题：“串线摘帽”即在自然段少的时候串串线，串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。主旨题的标志：mainly about,mainly discuss,the best 整理的高考阅读理解做题技巧欢迎阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础

15、上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 7/9 title 串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）小心首段陷阱。主旨题错误选项的干扰特征经常是：局部信

16、息，即选项的内容小于文章的内容；范围过宽，即选项的内容大于文章的内容。逆向思维法、快速作文法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。7.作者态度题：标志：attitude 应精确理解四个选项的含义。不要掺杂自己的观点。可以寻找文中一些具有感情色彩的词。如：fortunately,excessively,too many.举例的方式。抓论述的主线。把第一段读透，把其他各段的段首段尾句拉出来，看整个文章的谋篇结构。做作者态度题时特别注意：首先看清楚是谁对谁的态度。整理的高考阅读理解做题技巧欢

17、迎阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 8/9 8.判断题：

18、看可否通过四个选项具体化到文中一点或者根据自然段原则定位。每个选项都应返回原文，不能凭主观印象进行判断。要重点抓是“三错一对”还是“三对一错”的关系（做题是要看清题目）。9.细节题：看完题目回到原文，重叠原文，得出答案 10.重点题型中的几个问题：词汇题：字面意思不是答案，要根据上下文推测其深刻含义 句子理解题：一般不要求推理，只看句子本身。推理题：答案很大程度上是原文的重现，不一定非要经过逻辑推理从原文中得出。11.正确答案的特征：正确答案经常与中心思想有关。正确答案的位置，最常见的三个位置是：段首段尾处、转折处、因果处。正确答案经常运用的原则是：同义替换、正话反说、反话正说。从语气角度来看

19、，正确答案中经常含有不肯定的语气词和委婉表达的用词。如：can,may,might,possible,not necessarily,some.整理的高考阅读理解做题技巧欢迎阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读

20、者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之 9/9 正确答案经常具有概括性、深刻性，不能只见树木不见森林。12.错误答案的特征：第一大层次：无中生有 （未提及的概念）；正反混淆 （选项的意思跟原文的意思正好相反）；所答非所问 （虽然选项的说法没有问题，符合原文，但和题干搭不上边）第二大层次：过分绝对；扩大范围（注意隐蔽型的扩大范围 mostly）；因果倒置；常识判断；推得过远；偏离中心；变换词性。常识判断：如果一个选项仅仅符合常识，不一定是正确答案，还要看文章中类似的意思有没有出现；如果

21、一个选项不符合常识，一定不是正答案。能够不由自主地按照正确的思路解题了，才表明我们正确掌握了这些技巧。整理的高考阅读理解做题技巧欢迎阅读篇一高考阅读理解做题技巧之语文一读且熟读阅读的理解的基础要产生深刻透彻的理解就必须反复阅读古人云书读百遍其义自见就是这个道理文章的主要观点中心意思及写作思路行文线索都是只水过地皮湿般泛泛而读不求甚解了事因而对原文一知半解甚至形成错误的认识在此基础上进行理解岂不是强为无米之炊得出的结论岂不成了空中楼阁当然熟读并不等于机械重复在熟读的同时应给予思维一定的时间和空间二思且深行思维深刻发掘文章深层意蕴的心理过程任何文章都会给读者留下一定的思维空间因此我们不应惰于思考不应浅尝辄止应深化思考切中肯綮惟其如此问题的解决才如庖丁解牛迎刃而解三取忌断章取义文章是作者的意识整体各部分之