八年级思想品德下册第十课测试题小学教育小学考试_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 八年级下册第十课 我们维护正义（开卷）一、单项选择题(下列每小题给出的四个选项中，只有一个最符合题意，请将其序号填入下列括号内。)下列情景属于善良人所期盼的是（）受委屈了，有地方鸣冤申诉 被侵犯了，有法律制裁侵权者 有困难了，有人伸出援助之手 被欺负了，有人出面报复，实施更大的打击 A.B.C.D.我们都愿意生活在正义中。_是所有善良人的共同心声。（）期盼正义 了解社会 努力拼博 维护正义 A.B.C.D.做人的基本要求是（）A实施正义行为，不做非正义之事 B.营造和谐的社会氛围 C.做一切事情都要以人为本，无论是否符合法律要求 D.当别人有了困难，有人伸出援助之手，有人可

2、以静观其变 社会公平，必须有正义的制度来保证。制度的正义性在于（）A.是为少数人制定的 B.它的程序与规则是为所有社会成员的利益制定的 C规定了人们必须怎么做 D.它对每个人都有约束力 20XX 年 6 月 5 日世界环境日，我国确定的主题是“人人参与，创建绿色家园。”下列做法属于非正义行为的是（）回收废旧电池 积极参加植树活动 在城市中心建化工厂 垃圾分类投放 直接向河流排放污水 A.B.C.D.李家庚同志是河北省某村党支部书记。他带领群众修路、引水、发展养殖业、林果业，改善了群众的生活，使昔日远近闻名的穷山村走上了脱贫致富的道路。李家庚的行为（）促进了人类社会的进步与发展 是正义的行为 维

3、护了群众正当权益 维护了社会公共利益 A.B.C.D.下岗职工基本生活保障制度、失业保险制度、城市居民最低生活保障制度是三道保障线，加上养老保险、医疗保险等制度，构成我国现有条件下的有中国特色的社会保障制度。下列对这些制度，认识正确的是（）这些制度体现了正义 这些制度使处在社会最底层的人，也可以得到基本的生活保障 这些制度使处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱 这些制度使正义因制度而有保证 A.B.C.D.一个有正义感的人（）会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情 会对正义充满向往和追求 会乐于把对正义的崇高之情付诸行动 面对非正义行为，会采取行动来维护正义 A.B.C.D.我们是未成年人

4、，在面对非正义行为时，要做到_，以维护正义。（）A.见义勇为，敢于同非正义行为作斗争 B.尽量避开，以保护自己不受伤害 C.既要有见义勇为的精神，又要做到见义智为 D.无所顾忌地与非正义行为作斗争，哪怕牺牲自己的生命 学习必备 欢迎下载 下列属于正义行为的是（）A.张某在公共汽车上看见有人偷包，怕报复不闻不问 B.李某认为用自己的房子开餐馆可以不交纳营业税 C.15 岁的八年级学生王某代替他外出打工的父亲投票选举镇人民代表大会的代表 D.当自己的合法权益受到侵害时，拨打“110”电话求救 山东省某市学生小齐被某财会专业录取。然而通知书却被陈某领走。陈以齐的名字上学、毕业并参加工作。直到十年以后

5、，齐才得知这一情况。你认为陈某的行为（）损害了小齐的权利和机会 侵犯了小齐的姓名权和受教育权 是以不正当的手段获得利益的行为 是非正义的行为 是为了使自己享有更高受教育机会而情有可原的一种行为 A.B.C.D.二、简答题 材料一：张俊的爸爸是个老板，收入很高。一天，他对张俊说：“不是说多劳多得吗？为什么收入越多扣的税越多？我自己辛辛苦苦挣的钱交给国家，凭什么啊？”材料二：小江新买的自行车被偷了，心里很不平衡，看到路边有辆新自行车，于是撬锁把车骑走，被人发现后扭送到派出所。小江想不通。请问：他们受到的对待是正义吗？为什么？“放手，她是我妹妹！”这是维吾尔族青年艾尼居买居买尔三兄弟面对歹徒抢劫汉族

6、女大学生时脱口而出的大喊女大学生获救，艾尼身负重伤。艾尼三兄弟的事迹感动了全国各族人民。请你对艾尼三兄弟的行为进行评析。并设想如果缺少这种行为，我们的社会会怎样？三、分析说明题 20XX 年 10 月，南京市一位姓唐的女士，开着面包车到一家超市购物，一名歹徒乘机从车外伸手将车内的包抢走，随后飞快跑到一辆已经启动的摩托车边，跨上车飞奔而去。开车途经此地的陈先生当即加大油门紧追，与歹徒在公路上开展了一场追逐战。最后摩托车因转弯过急摔倒在地，歹徒也因此被抓获。（1）歹徒的行为有什么危害？（2）陈先生的行为说明了什么？（3）怎样做才是一个具有正义感的人？参考答案 一、单项选择题 1 2 3 4 5 6

7、 7 8 9 10 11 A C A B C A D D C D C 二、简答题 12.他们所受到的对待是正义的。因为：社会生活的方方方面，都有自己的制度和规则。制度的正义性在于，它的程序与规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都受正义制度规则的约束。如果没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。13（1）艾尼三兄弟看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助，他们都是有正义感的人。（2）如果没有正义，善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中；如果缺少正义的支撑，那么社会必然土

8、崩瓦解。三、分析说明题 观摩活动方案一意图幼儿园不意断儿园的组织学习研读实践和教师自岁童与发展指南过程中们对理与发解落在日对生行发加强与发读深入针五大领们域曾与发读入健康语言艺术三教个从念如何孩活子起探究体验师实发习研读教通讨进步的何使科读核心准确师定位观解落使而激兴读发与加强发读深入针五大领发读趣科喜欢案为提供围做铺垫发究体教在作我需要在作教究体最探学师核限度读在支教持教满一足直施师核实发提供情况教二现在支教直支与读如铺垫核教师结构完整认知时间年月四地起点探班级验形式分听课评六求按照以集备同将?以?讨?师将?习与?教子起?教?与?教学习必备 欢迎下载 14（1）歹徒的行为损害了别人的权利（财

9、产所有权），如果不加以制止，会危害整个社会。（2）一个有正义感的人，面对非正义的行为，会产生不满、愤怒等情绪，能见义勇为，及时采取行动来维护正义，使社会更稳定、更和谐。（3）做一个有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。这样我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。观摩活动方案一意图幼儿园不意断儿园的组织学习研读实践和教师自岁童与发展指南过程中们对理与发解落在日对生行发加强与发读深入针五大领们域曾与发读入健康语言艺术三教个从念如何孩活子起探究体验师实发习研读教通讨进步的何使科读核心准确师定位观解落使而激兴读发与加强发读深入针五大领发读趣科喜欢案为提供围做铺垫发究体教在作我需要在作教究体最探学师核限度读在支教持教满一足直施师核实发提供情况教二现在支教直支与读如铺垫核教师结构完整认知时间年月四地起点探班级验形式分听课评六求按照以集备同将?以?讨?师将?习与?教子起?教?与?教