一年级语文《铁锤锤蛋锤不破》教案法律案例_小学教育-小学教育.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 一年级语文铁锤锤蛋锤不破教案 教案是教师的教学设计及设想，下面是小编整理的一年级语文 铁锤锤蛋锤不破教案，欢迎阅读参考！教学目标：1.要求学生将参与体验的事情的经过写具体，能写出内容的部分细节。学习观察人物的动作、神态并细致地描绘出来。2.培养学生认真观察周围事物，多角度思考问题。学会如何写体验式作文，真实地记录全过程。3.激发学生热爱祖国的语言文字。教学过程：一、创设神秘情境，导入新课 1、同学们，今天，我在上课前准备了一份礼物，让同学们猜猜我究竟带来了什么礼物？2、让学生摸一摸，猜一猜。教师板书：铁锤 蛋 3、设疑：铁锤和蛋之间会发生什么故事呢？教师板书：锤

2、 用铁锤锤蛋会怎样呢？4、教师继续设疑板书：锤不破 二、创设情境，引导交流 1、指导观察方法，回顾描写细致的方法 “眼观六路”指观察面要多而广，从多角度去观察事物，就能把实物看仔细，看全面。“耳听八方”指要听好同学们议论什么，有什么举动、反应？描写细致的方法：动作、神态、语言、心理活动 2、教师第一次表演铁锤锤蛋，让学生仔细观察，学生喊“5、4、3、2、1、在快要锤到的时候，突然停住了，这时学生精神高度集中，教室里非常安静。3、对刚才创设的情境引导学生进行口语交际，把你当时看到的说出来，把你当时的心理活动描绘出来。4、形容人心情紧张可以用哪些词语？5、教师继续表演锤蛋，请一名学生合作，让学生亲

3、自体验此刻的心情，并说说感受。6、继续体验，和老师一起用铁锤锤蛋。7、让学生仔细观察，表演完请学生说一说铁锤是怎样锤的，鸡蛋是怎样破的？8 请学生联系题目想一想，为什么题目是铁锤锤蛋锤不破呢？三、大胆评说，感悟语言 1、讲故事。从前有一个人要请甲、乙、丙三人来做客，可是到了开饭时间还没来，主人便唠叨起来：“该来的，还不来。”不巧，这话被甲听见了，心想：怎么，我不该来啊？就走了。过了一会，主人问乙：“甲哪去了？”乙便如实相告，主人急了：“我没说他呀！不该走的走了。”乙听后，心想：“甲不该走，他走了，那么是我该走却没走了？”于是乙也走了。主人再次进屋，一看乙走了，非常着急，连声说：“唉，误会，误会

4、，我没说他们俩，该来的不来，不该走的走了。”丙一听：“没说他们，那是说我了。”丙也走了。2、听了上面的故事，你懂得了什么？学习必备 欢迎下载 第 2 页 小结：像“铁锤锤蛋锤不破”这样一句话从不同角度理解有两种或多种意思，这种现象叫“语言歧义”，平时要注意。像这样的歧义现象还有比如说：“蓝钢笔能写出红字来吗？”等。教师适当拓展举例子来说明。4、说说“铁锤锤蛋锤不破”这句话中三个“锤”的意思，感悟这句话的意思，感悟中国语言文字的博大精深。四、指导写作 1、分组写锤蛋前、锤蛋时、锤蛋后，说清写作顺序，指名说一说前、时、后在写作中的时段。2、教师巡视指导写作。3、指名学生交流习作，每组各选派代表选读

5、。五、教师总结 今天这节课我们在游戏中作文，游戏中体验作文的快乐，还懂得 了中国语言文字的“语言歧义”现象，感悟到了中国语言文字的博大精深，源远流长。最后，我想送给同学们一首诗：（板书出示）铁锤锤蛋锤不破，语言文字奥妙多。观察描写细致些，体验作文快乐写。耐劳性格忠厚有绿化养护经验年以上优先会操作及保养割草机油锯绿化剪等绿化工具公司绿化树木花草草坪日常养护并做好绿化记录绿化工具的日常保养突发情况绿化方面事项如虫害台风暴雨等卫生纸的管理及发放做好日常记录领现异常进行记录工具用品记录本笔手套头盔等修剪阻塞道路注意点天气预报大风暴雨等电网处绿化修剪缺水夏秋虫害秋季补种冬季去雪安全设施广角镜等备注三天次每月底制定下月度保养计划记录本笔明确具体事项责任人开始日期修剪机器无法处理的绿化死角用大扫帚清扫废草并移至垃圾箱清理割草机上泥土杂草电网处绿化修剪门卫室闭电网修剪废草树枝处理开启电网有无报警精品文档割草机园林剪手套草帽大扫帚口罩安全鞋眼罩麻袋等必须穿好安全鞋割