三年级上科学教案风 冀教版小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第 1 页 风 教学目标:1能按示意图组装出可正常运转的风车模型;能用实验说明流动的空气有力量。2能体会到分工与合作的重要性;能坚持较长时间地观察并记录风力的情况。教学重难点:能举例说明风是由于空气流动形成的;能举出实例说明风力在日常生活及生产中的应用。材料准备:纸、扇子、气球、白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳子等。课时安排:用两课时完成。第一课时完成活动 1 及活动 2 的制作部分;第二课时完成活动 2 的实验,进行分析,并讨论人类对风的利用。教学过程:一、让我们来感受风的力量 活动目标:1感受到空气的流动形成了风。2感受到风有力量。实施过程:1本活动采用分组的方式进行,四人一
2、组。2本课准备用提问的方式引导学生用多种不同的方法感受空气的流动。3在学习中想办法去感知空气的流动,充分发挥学生的主动性。提示:有两类方式使人感受到空气的流动:一是通过皮肤直接感受空气的流动;二是通过观察被风吹动的物体来感知空气的流动。二、做风车模型 活动目标:1能按图示制作出正常运转的风车模型。2在制作模型的过程中,能体会到分工与合作的重要性。3能用自制的模型证明风有力量。学习必备 欢迎下载 第 2 页 4能举例说出风有力量,以及人类能利用风的力量做事情。5能坚持较长时间地观察并记录风力的情况。实施过程:1引导学生观察风车提水图,初步了解人利用风力提水的基本原理和风车的基本构造。2引导学生进
3、行分组活动,观察风车模型图、分析模型的构造,并提出自己制作罗车的方案。这时就要注意让学生充分发挥自己的想像能力,独立制作。并鼓励学生用多种方法设计制作风车模型。3组织各组学生通过分式与合作制作风车。在每一小组内,先由每人完成一个部件,然后照图将各人制作的部件组装成风车模型,通过调试使风车转动灵活。在第一课时结束时,各小组应合作完成风车的制作,并对风车进行初步调试。(第二课时)教学设计引导学生利用在前一节课制作的风车模型做实验,在小组之间进行比赛,看看谁的风车提起的物体最重。1在比赛的基础上,引导各小组分析本组和其他组成功的经验和存在的问题,并组织小组之间进行交流。2关于人对风力的利用,组织学生
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