《玲玲的画》教学设计小学教育小学_小学教育-小学课件.pdf

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1、“基于标准的”优秀教学设计 人民教育出版社二年级语文下册 玲玲的画 单 位：郑州高新区张五砦小学 姓 名：张 爽 时 间：二零一四年四月三日 二年级下册第七组 一、单元专题：正确看待问题，善于思考 二、课程标准 1.喜欢学习汉字、学习独立识字。2.能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。养成良好的写字习惯。3.学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读。4.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。5.写自己想说的话，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。6、有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。三、教材分析 本组教材单元主题是“正确

2、看待问题，善于思考”。分别由 玲玲的画、蜜蜂引路、寓言两则、丑小鸭和语文园地七组成。单元导语是这样写的：生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了，经过爸爸的修改，弄脏的地方变成了一只小花狗。蜜蜂引路通过“列宁细心观察发现蜜蜂能引路”的故事，让学生体会到“疑难问题的答案，就在身边，只要你细心观察”的道理。寓言两则中的“揠苗助长”、“守株待兔”是两篇经典寓言，让学生懂得“一分耕耘，一分收获”的道理，“不劳而获”是不可能的。丑小鸭是童话故事，

3、通过对丑小鸭的经历和最后的结局的了解，让学生知道要正确看待事物的发展。语文园地七培养学生做事要善于思考，能正确处理问题的能力和习惯。四、学情分析 这一单元以“正确看待问题、善于思考”为主题。在一年级下册，学生已经学过一组以“动脑筋想办法”为专题的课文，二年级上册学过一组以“怎样看问题、想问题”为专题的课文。这几组教材都以“看问题想问题”为主题，但是，无论从导语还是课文，我们都会发现本册这组教材与前两册教材有不同之处。本组教材不仅引导学生做事要善于思考，还要正确地认识自己。应该说本册的“看问题想问题”是建立在一下、二上两册单元学习的基础上的。教学中要引导学生联系已学的知识和学习体会展开进一步的学

4、习。但不要拔高人文要求。五、单元目标 1、会认 38 个生字，会写 39 个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、懂得生活中只要肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成，做事要善于思考，要正确地认识自已的好品质。六、单元重难点 1、会认 38 个生字，会写 39 个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。3、感悟、积累对自己有启发的句子。七、课时安排：11 课时 25.玲玲的画 2课时 26.蜜蜂引路 2 课时 27.寓言两则 2 课时 28.丑小鸭 2 课时 语文园地七 3 课时 一四年四月三日二年级下册第七组一单元专题正确看待问题善于思考

5、二课程标准喜欢学习汉字学习独立识字能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成良好的写字习惯学习用普通话正确流利有感情地朗读课文和生活中学到的词语有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见三教材分析本组教材单元主题是正确看待问题善于思考分别由玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭和语文地七组成单元导语是这样写的生活中有些事真有意思要是的办法做个善于思考的好孩子玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了经过爸爸的修改弄脏的地方变成了一只小花狗蜜蜂引路通过列宁细心观察发现蜜蜂能引路的故事让学生体会到疑难问题的答案就在身边只要你细心观察的道理寓言25.玲玲的画 第一课时 学习目标 1.我能读准“玲”

6、“详”“奖”等 8 个生字的字音，正确书写“叭”“糟”等 9 个生字。2.我能正确、流利地朗读课文。学习重点 认识课文中的生字、新词，正确、流利地朗读课文。学习难点 总结识字方法。学习过程 学习环节 学习活动 学习评价 二次备课 环节一 谈话导入 活动 1 谈话：同学们，我们班都有谁喜欢画画？今天，老师再给大家介绍一位爱画画的小朋友，她就是“玲玲”，引出玲玲：谁和她打声招呼？今天我们来学习一篇新课文：玲玲的画板书课题。环节二 初读课文，整体感知 活动 2 自由读课文，借助拼音，读准字音，标出自然段序号。边读边想：课文里写了一件什么事？环节三 再读课文，自主识字 活动 3 合作学习 1.同桌合作

7、学习文下带拼音的生字，互读、互听、互纠。2.让学生当小老师，主持学习生字。（教师引导：平时我们都用哪些游戏识字的？学生说出一种识字游戏方法，就让该学生当老师主持这游戏。）3.四人小组讨论识记生字的方法。4.全班交流识字方法。【完成目标一】指名读，互读，齐读，开火车读，读准字音。【评价目标一】活动 4 巩固识字 1.出示词语认读。2.出示句子朗读。3.青蛙跳伞游戏，检测生字。【完成目标一】指名读，游戏【评价目标一】环节四 指导读文 活动 5 1.接龙读课文。（教师指导）2.分组比赛表演读课文。3.师生评议【完成目标二】指名读，分组读，师生评价【评价目标二】一四年四月三日二年级下册第七组一单元专题

8、正确看待问题善于思考二课程标准喜欢学习汉字学习独立识字能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成良好的写字习惯学习用普通话正确流利有感情地朗读课文和生活中学到的词语有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见三教材分析本组教材单元主题是正确看待问题善于思考分别由玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭和语文地七组成单元导语是这样写的生活中有些事真有意思要是的办法做个善于思考的好孩子玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了经过爸爸的修改弄脏的地方变成了一只小花狗蜜蜂引路通过列宁细心观察发现蜜蜂能引路的故事让学生体会到疑难问题的答案就在身边只要你细心观察的道理寓言环节五 指导写字 活动 6 1.学

9、写“玲、糟、脑、筋”5 个字。2.仔细观察：你觉得应该提醒大家注意什么？【完成目标一】写完字后，同桌评价，讨论【评价目标一】活动 7 做一做“原来是这样”的发现问题游戏。如：范写“脑、筋”两字时说：“月”在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短，哦，原来是这样啊!”【完成目标一】仔细端详，与田字格中的字比较，品味字的笔画美、结构美。【评价目标一】活动 8 学生临写：小组合作、探究，发现规律性的东西在全班交流【完成目标一】写字展评，小组交流【评价目标一】教学反思 附：板书设计（第一课时）25.玲玲的画 玲 糟 脑 筋 一四年四月三日二年级下册第七组一单元专题正确看待问题善于思考二课程标准喜欢

10、学习汉字学习独立识字能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成良好的写字习惯学习用普通话正确流利有感情地朗读课文和生活中学到的词语有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见三教材分析本组教材单元主题是正确看待问题善于思考分别由玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭和语文地七组成单元导语是这样写的生活中有些事真有意思要是的办法做个善于思考的好孩子玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了经过爸爸的修改弄脏的地方变成了一只小花狗蜜蜂引路通过列宁细心观察发现蜜蜂能引路的故事让学生体会到疑难问题的答案就在身边只要你细心观察的道理寓言 第二课时 学习目标 1.我能正确、流利、有感情地朗读课文。2.我能

11、说出课文的主要内容和所包含的道理。学习重点 正确、流利、有感情地朗读课文。学习难点 感悟和积累对自己有启发的句子。学习过程 学习环节 学习活动 学习评价 二次备课 环节一 游戏激趣，复习生字 活动 1 青蛙跳伞游戏（每只青蛙的降落伞上带着词语，在跳下的过程中学生读出词语。）环节二 回顾课文 活动 2 1.设置讨论：生活中，我们怎样能让一件坏事变成好事呢？2.听音讨论 课文中的玲玲也遇到了一个麻烦，她是怎样解决的呢？让我们一起来听听关于她的故事吧。播放课文录音。出示一道填空题，通过小组讨论，回顾课文的主要内容。【完成目标二】习题检测【评价目标二】环节三 品读课文，用心感悟 活动 3 默读课文，找

12、出描写玲玲心情的句子。教师出示：（1）玲玲满意地端详着这副明天就要参加评奖的我家的一角这幅画。（2）玲玲哇地哭了起来。（3）玲玲满意地笑了。【完成目标二】画出句子【评价目标二】活动 4 品读感悟 1.出示第一句话：玲玲满意地端详着自己画的我家的一角。(1)“端详”是什么意思?怎样地端详？引导学生做动作表演。(2)谁能读出玲玲的满意吗?指名读，边读边做动作。(3)这幅画话费了玲玲好大的功夫才完成呢，你从哪儿能看出来？学生分角色表演 2、3 自然段玲玲和爸爸的对自由读、个别读、表演读【评价目标一】讨论、交流、指名说【评价目标二】一四年四月三日二年级下册第七组一单元专题正确看待问题善于思考二课程标准

13、喜欢学习汉字学习独立识字能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成良好的写字习惯学习用普通话正确流利有感情地朗读课文和生活中学到的词语有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见三教材分析本组教材单元主题是正确看待问题善于思考分别由玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭和语文地七组成单元导语是这样写的生活中有些事真有意思要是的办法做个善于思考的好孩子玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了经过爸爸的修改弄脏的地方变成了一只小花狗蜜蜂引路通过列宁细心观察发现蜜蜂能引路的故事让学生体会到疑难问题的答案就在身边只要你细心观察的道理寓言话。2.出示第二句话：玲玲哇地哭了起来。引导：是啊，玲玲这么努力

14、，对这幅画是这么的满意，可是叭的一声，水彩笔掉到画上，把画弄脏了玲玲哇地哭了起来。(1)此时你是玲玲，心情应该是怎样的？（伤心、难过、着急）学生通过朗读把这种心情表现出来。(2)画脏了就脏了呗，再画一张不就行了吗？哭什么啊？学生分角色表演 5、6 自然段玲玲和爸爸的对话。(3)玲玲多么伤心啊，如果你在身边你会怎么安慰她？指名让学生说出自己的想法。(4)来看看爸爸给她出了个什么主意？找同学表演爸爸，读第 7 自然段。(5)想想爸爸为什么不直接告诉她画什么呢？同桌讨论交流。3.出示第三句话：玲玲满意地笑了。引导：在爸爸的启发下，玲玲是怎么做的呢?仔细听老师读课文。教师范读，故意丢掉一个词“想了想”

15、。(1)哪个小朋友最细心，听出老师丢了什么？(2)从玲玲“想了想”，你能看出什么？（她在动脑筋）。(3)动脑筋后，玲玲怎么来解决这件事了？齐读第 8 自然段。【完成目标一、二】活动 5 总结 1.爸爸看了，高兴地说什么了?指名读，齐读第 9 自然段。2.这里的坏事、好事各指什么呢?(坏事指画被弄脏了，好事指把弄脏的地方巧妙地变成了一只可爱的小花狗。)板书：坏事，好事。3.坏事变成好事的关键是什么?(板书：“动脑筋”并理解这个词。)4.从爸爸的这句话里你明白了什么？【完成目标一、二】个别读、齐读【评价目标一】讨论、交流、指名说【评价目标二】一四年四月三日二年级下册第七组一单元专题正确看待问题善于

16、思考二课程标准喜欢学习汉字学习独立识字能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成良好的写字习惯学习用普通话正确流利有感情地朗读课文和生活中学到的词语有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见三教材分析本组教材单元主题是正确看待问题善于思考分别由玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭和语文地七组成单元导语是这样写的生活中有些事真有意思要是的办法做个善于思考的好孩子玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了经过爸爸的修改弄脏的地方变成了一只小花狗蜜蜂引路通过列宁细心观察发现蜜蜂能引路的故事让学生体会到疑难问题的答案就在身边只要你细心观察的道理寓言活动 6 分角色表演读文。【完成目标一】表演读【评

17、价目标一】环节四 联系实际，说话拓展 活动 6 1.课文中这样坏事通过动脑筋变成好事的情况，你们遇到过吗？说一说。2.今后的学习中、生活中遇到这样的事情，应该怎么办？3.尝试把爸爸说的话背下来，想想对我们的生活有什么帮助。【完成目标二】讨论、交流【评价目标二】教学反思 附：板书设计 25 玲玲的画 坏事 动脑筋 好事 一四年四月三日二年级下册第七组一单元专题正确看待问题善于思考二课程标准喜欢学习汉字学习独立识字能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美养成良好的写字习惯学习用普通话正确流利有感情地朗读课文和生活中学到的词语有表达的自信心积极参加讨论敢于发表自己的意见三教材分析本组教材单元主题是正确看待问题善于思考分别由玲玲的画蜜蜂引路寓言两则丑小鸭和语文地七组成单元导语是这样写的生活中有些事真有意思要是的办法做个善于思考的好孩子玲玲的画讲述了玲玲不小心把画弄脏了经过爸爸的修改弄脏的地方变成了一只小花狗蜜蜂引路通过列宁细心观察发现蜜蜂能引路的故事让学生体会到疑难问题的答案就在身边只要你细心观察的道理寓言