通用版心理健康七年级 学会道歉 教案.doc
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1、学会道歉教学设计设计背景: 当人与人发生冲突与矛盾时,就好比机器出了故障,此时加点润滑剂,机器就会正常运作起来,那么,人际关系的润滑剂又是什么呢?当发生矛盾时,学会主动道歉就是最好的润滑剂,然而现代的中学生因为在家里都是小太阳。已经习惯了别人围着自己转,当发生矛盾时,很少会主动道歉,致使矛盾激化,影响了自己的学习和生活,因此很有必要与中学生聊聊学会道歉的话题。俗话说,“牙齿和舌头还有打架的时候”。在中学生的人际交往中,学会主动道歉,做到有理也让人,能使自己的交友之路更加宽广,心情更加舒畅,心灵更加阳光。活动目标: 知识与技能目标:1. 知道在什么情况下需要道歉及道歉的作用。2. 明白怎样道歉效
2、果好,在真实的生活中学会真诚道歉。情感,态度,价值观目标:体会主动道歉是人际关系润滑剂,在道歉中体会感恩和理解宽容他人。活动重难点:重点:在什么情况下需要道歉及道歉的作用。难点:明白怎样道歉效果好,在真实的生活中学会真诚道歉。活动准备:教师准备:课件,视频,道歉卡,学生准备:笔,简单的表演道具,活动过程:一、课堂问候:老师:同学们好。学生:好,很好,非常好。师生边说边做手势,竖起两个大拇指向前推(好)。竖起大拇指继续向前推(很好)。双手双臂最大限向上高高举起(非常好)。设计意图:这样的课堂问候学生很喜欢,因为能让身体舒展,全身放松。心情舒畅,积极投入。为接下来的精彩做好了铺垫。二、心灵之约:积
3、极参与,真诚分享受,诚信勇敢,尊重接纳。上课前我们一起看看咱的们共同约定,我们一起大声读读,遵从我们自己的内心,如果你能做到共同约定,请举手让老师看到。所有同学立刻高举双手。谢谢同学们,我们开始上课|设计意图:本节课学生需要足够的诚信,实话实说,同时需要足够的勇敢,大胆分享自己内心的感受。因此师生很有必要进行心灵的约定。做到积极参与,真诚分享受,诚信勇敢,尊重接纳。三、热身活动 : 对不起,我错了规则:同学们按老师的指令做动作,做错的同学高举右手大声说:对不起,我错了。指令如下:1.高举左手 2.高举双手 3.双手交叉拍肩4.用力鼓掌 5.用力拍大腿 6.哈哈大笑可以邀请三个学生助手,一人喊指
4、令,两人当观察员。指令可以打错顺序,并且越来越快。做后让观察员汇报观察到的结果。老师总结,做错时一部分同学能按照指令大声说:对不起,我错了。同时还有一部分同学明明做错了,老师同学们没有听见她们说:对不起,我错了。设计意图:一方面本次热身活动中的各种有趣的动作使身体得到放松的同时,把学生精神状态调到最佳状态,为上好课打好了基础,另一方面活动内容也能引出主题,起到承上启下的作用。四、小调查在现实生活中,当你做错事伤害到对方时你总能诚心的,主动的给对方道谦的同学请举手,结果一个班仅有两三个学生能做到。老师感谢同学们的真实和信任。说这样说来我们很有必要共同聊这个话题,自然引出本节课的题目.课堂结束还有
5、一次小调查。正好首位呼应.为接下来的课堂打好基础.设计意图:本活动学生做各种规定动作,举左手,举双手,拍肩,鼓掌,拍腿,哈哈大笑等,真正起到热身作用,打破紧张和陌生,在互动中获得开心和快乐。游戏中做错的要及时道歉。然而仅仅是一部分做错的同学大声说,对不起,我错了。因此我们很有必要谈论一个话题,那就是学会道歉。自然引入道歉的话题。五、七嘴八舌话道歉。思考讨论1.什么情况下要道歉? 2.道歉有什么好处?3.如何道歉效果好? 4.你知道道歉四部曲么?先让同学进行充分的小组讨论,大家积极讨论,大胆分享。做错事,伤害了对方,耽误对方,妨碍对方,欺骗对方,不诚信,等等。道歉后能心情舒畅了,不再内疚了,挽回
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