语文天地七教学设计小学教育小学学案_小学教育-小学学案.pdf

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1、学习必备 欢迎下载 语文天地七 教学设计 教学要求 1知识与技能（1）引导学生完整、有条理的进行口语交际。组成学习小组，进行课外实践活动。（2）指导学生结合“初显身手”的活动选择材料写作。2过程与方法（1）结合本单元课文的学习展开课外实践活动。（2）引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目，并能运用平时积累的词句，敢于表达内心最真实的感受。课时划分 两课时。第一课时 教学过程 一谈话过程 1是谁把火把带给了人类？你还知道哪些有关火的故事？（1）普洛米休斯神话传说中的“火”的起源。（2）燧人氏钻木取火现实生活中火的真正产生过程。2今天，我们就来谈谈与“火”有关的知识。二出示交流主题 说说家里用的灯，

2、见过的灯，想象的灯。三分小组交流 1结合课前查资料收集的图片和资料进行分组。（1）我家里的灯。（2）见过的灯。（3）灯的变化。2小组内交流、汇报。3小组派代表上台展示汇报。四创新发明 学习必备 欢迎下载 1分小组说说准备发明什么灯。它的外形怎样？有什么功能？2想象发明的灯，把它画下来，配一段文字说明。3小组派代表拿图片上台投影汇报，介绍。4评议。五举办图片、资料展览 1收集图片、资料。2归类编排。3为展览起一个响亮的名字。4办展览。六课堂总结 1指名谈谈收获。2小节。（1）动手方面。（2）发言方面。（3）创新方面。（4）兴趣方面。第二课时 教学过程 一投影佳作，欣赏 1投影佳作，齐读。2评评好

3、在什么地方。二投影病文，指导修改 1投影病文，自由朗读。2谈谈病文的不足之处及如何修改。3逐一进行修改。4自由读读改后的作品。5前后对比、评价。三完成“笔下生花”部分 1投影。行课外实践活动指导学生结合初显身手的活动选择材料写作过程与方法结合本单元课文的学习展开课外实践活动引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目并能运用平时积累的词句敢于表达内心最真实的感受课时划分两课时教学过程木取火现实生活中火的真正产生过程今天我们就来谈谈与火有关的知识二出示交流主题说说家里用的灯见过的灯想象的灯三分小组交流结合课前查资料收集的图片和资料进行分组我家里的灯见过的灯灯的变化小组内交流汇报小组派灯把它画下来配一段文

4、字说明小组派代表拿图片上台投影汇报介绍评议五举办图片资料展览收集图片资料归类编排为展览起一个响亮的名字办展览六课堂总结指名谈谈收获小节动手方面发言方面创新方面兴趣方面第二课时教学过程学习必备 欢迎下载 2指名读。3根据选择的题目分小组展开讨论交流。4将交流的结果进行汇报，老师指导。（1）把想写的故事写清楚。（2）把喜欢的灯的特点写清楚。（3）还可以写写喜欢它的原因。（4）要用上平时积累的好词佳句。（5）敢于表达内心最真实的感受。四活动过程 1学生写作，老师巡视指导。2针对巡视过程中发现的问题进行个别指导或全班点评指导。行课外实践活动指导学生结合初显身手的活动选择材料写作过程与方法结合本单元课文的学习展开课外实践活动引导学生根据自己的兴趣选择写作的题目并能运用平时积累的词句敢于表达内心最真实的感受课时划分两课时教学过程木取火现实生活中火的真正产生过程今天我们就来谈谈与火有关的知识二出示交流主题说说家里用的灯见过的灯想象的灯三分小组交流结合课前查资料收集的图片和资料进行分组我家里的灯见过的灯灯的变化小组内交流汇报小组派灯把它画下来配一段文字说明小组派代表拿图片上台投影汇报介绍评议五举办图片资料展览收集图片资料归类编排为展览起一个响亮的名字办展览六课堂总结指名谈谈收获小节动手方面发言方面创新方面兴趣方面第二课时教学过程